"Социализация детей с тяжёлыми нарушениями в речи"

• Учитель-логопед Поскотинова О. А.,
• воспитатель Шестакова Н.В
• МБДОУ №17 «Ручеёк» г.Северодвинск

По Ж. Пиаже, социализация - это процесс адаптации к социальной среде, состоящий в том, чтобы ребенок, достигнув определенного уровня развития, становился способным к сотрудничеству с другими людьми.

Социализация - это развитие человека на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой, предполагающее усвоение и воспроизводство социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвитие и самореализацию личности в том обществе, к которому он принадлежит. Этот процесс происходит в условиях стихийного взаимодействия человека с окружающей средой, а также в ходе целенаправленного, педагогически организованного воспитания. Одной из самых эффективных социальных сил, влияющих на социализацию человека, его поведение в обществе, является семья.

Основной целью педагогической концепции диалога детского сада и семьи является создание единого пространства «семья - детский сад».

• Т. Н. Доронова использует термин "взаимодействие " детского сада и семьи, который предполагает совместную деятельность педагогов и родителей по воспитанию ребенка. Родители выступают в позиции партнеров, а не учеников.
• Как утверждает Т.А.Куликова, «Перейти к новым формам отношений родителей и педагогов невозможно в рамках закрытого детского сада: он должен стать открытой системой».

Открытость дошкольного учреждения включает «открытость внутрь» и «открытость наружу».

" Открытость детского сада внутрь " - это вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада, в которой родители переходят от позиции пассивных наблюдателей к позиции активных участников педагогического процесса.

" Открытость детского сада наружу " означает, что детский сад открыт влияниям микросоциума, своего микрорайона, готов сотрудничать с расположенными на его территории социальными институтами, как-то: общеобразовательная школа, музыкальная школа, спортивный комплекс, библиотека и др.

Содержание работы детского сада в микросоциуме может быть весьма разнообразным, во многом определяется его спецификой.

Виды мероприятий, способствующих социализации:

• Мероприятия, способствующие вовлечению родителей в коррекционный процесс;

• Мероприятия, способствующие социализации детей;

• Мероприятия, отражающие значимые в жизни общества события.

• Проектная деятельность.

• Мероприятия, направленные на коррекцию звукопроизношения

КОНКУРС «ЗАЖГИ ЁЛОЧКУ»

Проводился в группе «Родничок» МБДОУ «Детский сад №17 «Ручеёк» с 12 декабря 2013 года по 12 января 2014 года. В конкурсе принимали участие дети подготовительной логопедической группы.

Команда Деда Мороза

Команда Снегурочки

Опосредованное включение родителей в образовательный процесс

Поделки и рисунки объединяются в развивающую стену для детей и родителей. Сигналы-задания позволяют родителям не только найти поделку ребёнка, но и закрепить знания детей по лексической теме.

• Родители из наблюдателей становятся активными участниками

Игровой персонаж и сказочная обстановка активизируют внимание детей

Для детей с речевыми нарушениями выступление перед публикой – возможность проверить свои умения

Родители – не гости, а участники

Подарок для детей – инсценировка стихотворения

Опосредованное включение родителей в образовательный процесс

Новогодний праздник – время оценить новые умения детей.

• Мероприятия, направленные на социализацию детей

• Значимые для жизни общества события

Совместно с родителями педагоги группы собрали подарки третьеклассникам Северодвинского интерната для детей, оставшихся без попечения родителей

Для детей был организован праздник. Школьники и дети логопедической группы знакомились и рассказывали о себе

Совместные игры побуждали детей общаться и действовать сообща

Праздник получился волнующим и запоминающимся

• Мероприятия, способствующие социализации в обществе

В феврале 2014г. Педагоги группы «Родничок» организовали совместное развлечение «Будущие олимпийцы» с родителями и детьми, посвящённое Сочинским зимним олимпийским играм.

Пусть речь детей течёт, подобно ручейку!