Социализация младших школьников

Социализация младших школьников

Что такое социализация младших школьников? Л.В. Мардакаев в “Словаре по социальной педагогике” дает такое определение: “Социализация – это процесс становления личности. В процессе такого становления происходит усвоение индивидом языка, социальных ценностей и опыта (норм, установок, образцов поведения), культуры, присущих данному обществу, социальной общности, групп, и воспроизводство им социальных связей и социального опыта. Социализация рассматривается и как процесс и как результат”.

Сущность социализации состоит в том, что в процессе ее человек формируется как член того общества, к которому он принадлежит. Формирование личности зависит от ряда внешних факторов: социально-экономической ситуации, социально-бытовых условий проживания, уровня образования родителей и их культуры. Поэтому всю работу по социализации младших школьников можно начинать с изучения семей – это позволит ближе познакомиться с самим учеником, понять уклад жизни семьи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей.

Цель - создать педагогические и социально-психологические условия, позволяющие обучающимся начальной школы овладеть навыками социализации.

Задача - использовать различные методы и формы работы. Такая работа должна проводиться систематически, чтобы воспитывать активных волевых личностей, умеющих организовать свою работу и себя, способных проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание на регуляцию социального поведения ребенка. Эта работа ведется через дидактические игры, занимательные упражнения, рассказы, беседы, наблюдения, опыты, экскурсии, пословицы.

• В учебной деятельности – интеллектуальные, ролевые игры, групповое чтение, обсуждение прочитанного, рисование, работа с пословицами, работа в группах.

• Во внеурочной деятельности – подготовка и участие в праздниках, классные часы, трудовая деятельность, выполнение поручений.

Как же сформировать это сознательное отношение?

Основные мотивации стиля здоровой жизни ребенка 6 – 10 лет, через которые будет формироваться сознательное отношение к здоровой жизни:

1. Самосохранение.

• Через обучение детей санитарным навыкам можно дать им расширенное представление о мире микроорганизмов, об их вредном воздействии на здоровье человека.

• Через ознакомление с правилами дорожного движения – воспитание в них навыков безопасного поведения на улице.

2. Подчинение этнокультурным требованиям.

Именно сейчас члены семьи, педагоги являются для ребенка примером осознанного подражания, и ребенок в 7-8 лет действия взрослых повторяет сознательно, пытается закрепить автоматизм некоторых действий. Создание проекта «Моя родословная».

3. Получение удовольствия от самосовершенствования.

Ощущение здоровья приносит человеку радость независимо от возраста.

Мы учим ребенка осознавать эту радость – он овладевает рефлексией (осознанием) эмоций. Например, чистая кожа рук куда приятнее, чем грязные пальцы; чистая, красивая одежда – тоже приятно.

«Я санитар» - каждый ребёнок в течение обучения в начальной школе имеет классное поручение санитар.

Выполнение различных проектов. Например создание книжек-малышек : «Чистота залог здоровья».

Воспитанность человека характеризуется различными социальными качествами, отражающими разнообразные отношения личности к окружающему миру и к самой себе.

Задача – чтобы любая личность отвечала основным критериям, принятым в обществе. Для этого надо установить самые важные общественно-значимые качества, которые можно считать обязательными для граждан нашей страны. Такие качества могут служить уровнем социального развития школьника, характеризовать меру его готовности к жизни в обществе.

Это такие социальные качества:

• Товарищество.

• Уважение к старшим.

• Доброта.

• Честность.

• Трудолюбие.

• Бережливость.

• Дисциплинированность, соблюдение порядка.

• Любознательность.

• Любовь к прекрасному.

• Стремление быть сильным, ловким.

Определение уровня развития данных социальных качеств и поможет определить уровень социального развития школьника.

Эти же показатели выступают в качестве параметров, по которым можно судить о воспитанности учащихся.

Вся работа по социализации поможет ребенку приобрести:

• Четкие представления о нормах и правилах, существующих в обществе;

• Научаться чувствовать и понимать других людей;

• Произойдет приобщение к общественным ценностям: добру, красоте, здоровью, счастью как условию духовно-нравственного развития человека;

• Увидят ценность каждого и всего живущего и растущего на Земле.