Социализация воспитанников школы-интерната

Социализация воспитанников школы-интерната через урочную и внеурочную деятельность, систему дополнительного образования

• «Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006 - 2011 годы»
• «Концепция социального воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Воронежской области на 2012 – 2015 годы»
• «Программа развития воспитательной компоненты в учреждениях Воронежской области на 2013 – 2018 годы»
• «Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России»

Цели воспитания:

• Целью социального воспитания и дополнительного образования, исходя из требований ФГОС, является личностный рост детей и молодежи как результат сбалансированного развития и реализации индивидуально-личностных особенностей каждого воспитанника с помощью освоения и присвоения ими социально одобряемых характеристик

• Воспитание, социально – педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

«Человек не воспитывается по частям, он создается … всей суммой влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство всегда может быть и положительным, и отрицательным, решающим моментом является не его прямая логика, а действие всей системы средств, гармонически организованных».

А.С.Макаренко

Уклад школьной жизни:

• Целостное пространство духовно – нравственного развития и воспитания школьников, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся

Формы воспитательной деятельности:

• Воспитание в процессе обучения;
• Внеучебная деятельность :
• внутриклассная;
• межклассная;
• внеклассная;
• участие в работе творческих объединений;
• внешкольная;
• массовая, общешкольная;
• работа с семьей и общественностью.

Значение урока:

• «Урок – это «клеточка» педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке»
• М. Саткин

Девиз творческой деятельности педагогического коллектива школы:

• «Идя навстречу детскому интересу, … мы оказываемся на путях новой педагогики» А.С.Макаренко

Направления кружковой работы:

• Физкультурно – спортивное (3)
• Культурологическое (3)
• Научно – техническое (2)
• Художественно – эстетическое (3)
• Эколого – биологическое (2)
• Военно – патриотическое (1)

Кружки и объединения по интересам:

• «Бодрость и здоровье» ( 23 чел.)
• Театральная студия «Вдохновение» (20 чел.)
• Изостудия «Юный художник» (18 чел.)
• Спортивная секция «Волейбол» (17 чел.)
• «Музыкальный калейдоскоп» (11 чел.)
• «Память» ( 11 чел.)
• «Ниточка» (10 чел.)
• «Родная речь» (10 чел.)
• «Глобус» (9 чел.)
• «Незабудка» (8 чел.)
• «Резьба по дереву» (6 чел.)

Интеллектуальное воспитание

Формирование коммуникативной культуры

Здоровьесберегающее воспитание

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Нравственное и духовное воспитание

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Экологическое воспитание

Культурологическое и эстетическое воспитание

Театральная студия «Вдохновение»

Гражданско – патриотическое воспитание

Правовое воспитание и культура безопасности

Воспитание семейных ценностей

Спасибо за внимание!