«Социально – коммуникативное развитие дошкольников средствами художественной литературы»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Майский детский сад «Солнышко»

Джанкойский район Республика Крым

«Социально – коммуникативное развитие дошкольников средствами художественной литературы»

Воспитатель: Малина А.Н.

Цель: развитие интереса к произведениям детской литературы , как средству развития социализации и коммуникации , способствованию раскрытия творческого потенциала детей , и формировать важность совместного творчества педагогов , детей и их родителей .

• Вставьте слоган

Рассматривание иллюстраций картин по художественным произведениям

Выставки рисунков по сказкам

Дидактические игры по сюжетам литературных произведений

Совместные праздники и развлечения

Дети дошкольного возраста

• впитывают всю информацию, содержащуюся в книге, перерабатывая ее в соответствии и небольшим жизненным опытом и потребностями развивающейся личности;
• стремятся восхитившие их поступки героя воспроизводить в своей жизни и избегать поступков персонажей им не понравившихся;
• научившись сопереживать с героями художественных произведений, дети начинают замечать настроение близких и окружающих его людей.

• Вставьте слоган

• Вставьте слоган

Социально-коммуникативная компетентность дошкольника:

• умение понимать эмоциональное состояние сверстника, взрослого (весёлый, грустный, рассерженный, упрямый и т. д. ) и рассказать о нём;
• умение получать необходимую информацию в общении;
• умение выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению, интересам.

• умение вести простой диалог со взрослыми и сверстниками;
• умение спокойно отстаивать своё мнение;
• умение соотносить свои желания, стремления с интересами других людей;

• умение принимать участие в коллективных делах (договориться, уступать т. д. );
• умение уважительно относиться к окружающим людям;
• умение принимать и оказывать помощь;
• умение не ссориться, спокойно реагировать в конфликтных ситуациях.

Художественная литература

• открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений;
• обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.

• Вставьте слоган

Сказка

• развивается эмоциональная сфера ребенка, который переживает за судьбу главного героя, формирует эти базовые понятия, основу структуры личности;
• учит не отвечать злом на зло, не быть равнодушным к чужому горю, активно противостоять любым проявлениям несправедливости (пусть и в сказочных формах), воспитывать в себе честность, искренность, гуманизм – главные общечеловеческие ценности.

Рассказ

• Помогает проецировать на себя поступки и действия героев книги, только теперь они более реальны. И здесь им помогает книга, как транслятор культуры и опыта автора.

Создание развивающей пространственной среды:

уголок  театра и книги

Совместная деятельность воспитателя и детей

Формы работы с родителями:

Художественная литература одна из форм социально-коммуникативного развития детей, способствующая формированию полноценной личности, способной жить и работать в современном мире.