Научная конференция молодых исследователей научно-социальной программы
«Шаг в будущее»
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа п. Сибирский»
Россия, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,
Ханты-Мансийский район, п. Сибирский
Исследовательская работа на тему:
«Социальные сети в жизни подростка»
Автор:
Луконькина Снежана Андреевна ,
ученица 7 класса
МКОУ ХМР «СОШ п. Сибирский»
Руководитель:
Беляева Тамара Петровна,
учитель английского языка
МКОУ ХМР «СОШ п. Сибирский»
п. Сибирский
2019 г.
«Социальные сети в жизни подростка»
Луконькина Снежана Андреевна
Россия, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,
Ханты-Мансийский район, п. Сибирский
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа п. Сибирский», ученица 7 класса
Аннотация
Цель исследовательской работы: Исследование влияния социальных сетей на жизнь подростков.
Объект исследования: социальные сети
Задачи:
Изучить теоретический материал о социальных сетях.
Проанализировать способы позитивного и негативного влияния на подростков.
Провести анкетирование по изучению зависимости от социальных сетей, обработать данные, сделать выводы.
Провести просветительскую работу о зависимости от социальных сетей.
Методы и приёмы исследования:
1) работа с научно-публицистической литературой;
2) поиск информации в интернете;
3) исследование и анализ;
4) социологический опрос;
5) описательный метод;
Выводы:
Нельзя однозначно судить о влиянии социальных сетей на личность подростка. Конечно же, во всем есть свои минусы и плюсы. Следует лишь помнить, что все нужно делать с чувством меры, в том числе и пользоваться Интернетом.
«Социальные сети в жизни подростка»
Луконькина Снежана Андреевна
Россия, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,
Ханты-Мансийский район, п. Сибирский
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа п. Сибирский», ученица 7 класса
План исследования:
I.Подготовительный этап
Сбор информации о социальных сетях
Анализ научно-публицистической литературы.
Работа с интернет-ресурсами.
II.Основной этап
Написание исследовательской работы.
Изучение социологического опроса в интернете.
Составление анкеты и проведение анкетирования среди подростков школы.
III.Заключительный этап:
Создание презентации.
Защита работы на школьной конференции.
Проблема, подлежащая моему исследованию, заключается в том, что в наше время зависимость от социальных сетей приобретает характер эпидемии среди подростков. Открыв этот удивительный мир, школьники почти что переселяются туда.
Социализация человека происходит под значительным влиянием среды. Среда современного человека, в которой происходит воспитание, существенно изменилась. Сейчас наиболее сильное влияние оказывает Интернет. В настоящее время очень обострилась ситуация влияния как Интернета, так и социальных сетей на подрастающее поколение. Представить современных подростков без социальных сетей сегодня просто невозможно. Вконтакте, Одноклассники, Инстаграм заполонили разумы юных школьников. Нужно решить, что же делать и что предпринять. Я думаю, что эту проблему можно решить, если подростки будут знать не только о положительных сторонах социальных сетей, но и об их негативном воздействии на реальную жизнь. Узнав, какое отрицательное воздействие оказывают социальные сети на их здоровье и психику, подростки нашей школы, надеюсь, меньше будут погружаться в виртуальный мир. Хотя в современной жизни вряд ли кто полностью откажется от социальных сетей.
Гипотеза: Я предполагаю, что просветительская работа по профилактике зависимостей от социальных сетей будет иметь положительные результаты.
План работы:
Собрать информацию о социальных сетях;
изучить историю возникновения социальных сетей;
изучить исследования и выявить негативное и позитивное влияние социальных сетей на подростков;
изучить социологический опрос и провести анкетирование в школе;
сделать вывод исходя из данных социологического опроса;
написать исследовательскую работу по теме «Социальные сети в жизни подростка»;
Теоретическая и практическая значимость моей работы заключается в том, что изученный обобщенный материал может быть использован подростками для самообразования. Данная работа будет интересна психологам и педагогам, интересующимися затронутыми темами. В школах можно проводить просветительскую работу на материалах данной работы.
Библиография:
1. Браун С. “Мозаика” и “Всемирная паутина” для доступа к Internet: Пер. c англ. - М.: Мир: Малип: СК Пресс, 2009. - 167c.
2. Википедия – [Электронный ресурс] - wikipedia.org/wiki/, доступ свободный.
3. Популярный журнал – [Электронный ресурс] http://popular-journal.ru/socialnye-seti-zlo-interneta/, доступ свободный.
4. Серия статей – [Электронный ресурс] – http://social.ecomspace.ru/
7. Левин В.К. Защита информации в информационно-вычислительных системах и сетях // Программирование. - 2011. - N5. - C. 5-16.
1. История развития возникновения социальных сетей.
Двадцать первый век - век компьютерных технологий и новинок. Именно за ними наше будущее. Уже каждый пятый ребенок не только умеет пользоваться компьютером, но и в совершенстве владеет Интернетом. Многие подростки проводят свое свободное время в социальных сетях. И что же ждет нас в ближайшем будущем? Неужели компьютеры станут нашими лучшими друзьями? Заменит ли «виртуальная реальность» реальную жизнь? Нет, если мы сможем это предотвратить. Все просто – нельзя забывать о золотой середине, о норме. Любое лекарство может стать ядом, если принято в слишком больших дозах. Мы не научились правильно использовать свое время в Интернете.
Почему же мы так любим проводить время за компьютером и в социальных сетях? Как на нас это влияет? И сможем ли мы остановиться?
Некоторые считают, что это приносит только пользу, некоторые считают, что вред. Предпосылками возникновения социальных сетей стали:
гостевые книги (web-приложения, состоящие из списка сообщений, показанных от последних к первым, которые может оставить каждый посетитель);
форумы (сообщения группируются тематически, каждый посетитель может оставить сообщение на заданную тему в ответ на предыдущее);
блоги (каждый участник ведет журнал, аналогичный личному дневнику, его сообщения сортируются в хронологическом порядке, а другие посетители могут оставлять комментарии к сообщениям, при этом пользователь может создавать списки «друзей» или ограничить доступ к своему журналу).
Постепенно на базе этих форм общения начали образовываться социальные сети, отличительной чертой которых является наличие явно установленных связей между участниками.
Все социальные сети имеют ряд общих черт:
наличие регистрации (т.е. учетной записи) пользователя, при регистрации пользователь указывает некоторую информацию о себе, по которой его можно идентифицировать;
вход в систему посредством открытия сеанса (пользователь указывает имя и подтверждает свою личность вводом пароля);
настройка окружения (например, указание дополнительных данных о себе, своих интересах).
По мнению исследователей, социальные сети – основная причина, по которой сегодня растет количество времени, проводимого в интернете. Главные их преимущества – возможность пользователей заявлять о своих интересах, и разделять их с окружающими. И это дает основания утверждать, что социальные сети являются не только средством для общения, но и мощным маркетинговым инструментом, более того, исследователи полагают, что вскоре они станут необходимым инструментом для ведения деятельности. Социальные сети служат площадкой для неформального общения, помогают создавать новую музыку, служат серьезным инструментом для поиска сотрудников и партнеров.
Социальная сеть — это интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент (содержимое) которого наполняется самими участниками сети.
Самые знаменитые социальные сети Рунета (русскоязычного интернета)
В Рунете сейчас существует множество различных социальных сетей и рассказать обо всех просто нереально. Поэтому изложу самые популярные социальные сети среди подростков:
Вконтакте — современный молодежный ресурс для быстрого и удобного общения, а также поиска людей по всему миру. Наиболее популярен в России и странах ближнего зарубежья. Вконтакте основан Павлом Дуровым в 2006 году. Первоначально задумывался, как сайт поиска сокурсников и одноклассников, однако с момента первого запуска потерпел множество изменений, и был упрощен. Одна из возможностей ресурса — смотреть видео и слушать музыку онлайн. Регистрация доступна всем желающим, достаточно указать мобильный номер телефона и на ваш телефон придет логин и пароль для входа.
Одноклассники — остается известным и добрым сайтом, созданным для того, чтобы помочь людям найти своих бывших одноклассников, сокурсников, старых друзей и дать им возможность поддерживать связи между собой, несмотря на разные города и страны проживания.
Instagram, (инстаграмм) - это одна из новых социальных сетей. Основная идея этой сети - обмен фотографиями и видео между пользователями с применением различных эффектов. Каждый пользователь, зарегистрированный в Instagram, буквально рассказывает свою жизнь по фотографиям: где был, что кушал, что одел сегодня.
3. Подростки и социальная сеть.
Современные подростки значительно отличаются от подросткового поколения прошлых лет, когда мир существовал без гаджетов, компьютера и социальных сетей, которые стали смыслом жизни детей нашего времени.
Родители часто недоумевают, как можно проводить столько времени возле компьютера, когда на улице такая хорошая погода! Действительно, современные подростки и социальные сети стали почти неразделимыми, это интернет-зависимость, которая захватила сознание детей и заполнила весь их внутренний мир. Ведь еще десять лет назад во дворах можно было увидеть шумные подростковые компании и услышать звонкий детский смех. Сейчас дети и подростки все чаще проводят время у любимых компьютеров, которые заменили им настоящих друзей, развлечения и даже родителей.
Подростки и социальные сети — проблема ли это?
Примерно с 11 лет подростки начинают погружаться в активное общение со сверстниками, отводя родителей на второй план. А как же используют подростки сайты социальной сети?
Большинство подростков создает, по крайней мере, основной профиль, с их именем, возрастом, статусом, фотографией и интересами. Многие подростки наносят регулярные визиты, чтобы обновить их профили и посетить профили других.
Сообщение с другими - ключевой аспект использования социальных сетей. Подростки могут повесить общественные объявления или могут использовать бюллетени или личные сообщения. Большинство подростков использует сайты, чтобы поддержать отношения с их текущими друзьями.
Приблизительно 50 % подростков также используют сайты, чтобы завести новых друзей.
Подростки используют сайты, чтобы сделать социальные планы со своими друзьями, а иногда флиртовать.
Подростки проверяют свои аккаунты в социальных сетях более 5 раз в день.
Создают фальшивые «левые» аккаунты, не удостоверяющие их личность.
Занимаются хакерством, в основном для развлечения.
Согласно исследованию, которое провел профессор психологии Университета штата Калифорния Ларри Розеном, слишком сильное увлечение подростками социальными сетями может привести к негативному последствию. Профессор изучает проблематику воздействия новых технологий на людей уже двадцать пять лет. Последнее проведенные им исследования затрагивают аспекты воздействия увлечения социальными сетями на здоровье школьников. Ларри Розен пришел к такому выводу, что подросток, серьезно увлекающийся технологическими новинками, такими как интернет или социальные сети, чаще своих сверстников имеет проблемы с пищеварением, страдает бессонницей, подвержен депрессии. В исследовании делается акцент на отрицательное воздействие социальных сетей на успешность пользователя.
Также выяснилось, что школьники, которые решили хотя бы раз «зайти» на свою страницу за 15 минут, пока шел эксперимент, показывают низкие показатели по успеваемости по сравнению с другими. Но, сорок два процента из этих школьников смогли набрать текст с закрытыми глазами в окне сообщений социальной сети. Есть много потенциальных проблем с сайтами социальной сети и подростками, которые используют их. Сайты социальной сети позволяют пользователям добавлять друзей, посылать сообщения и комментировать страницы профиля других людей. Это - также одно из самых популярных интернет-действий среди подростков. Сайты социальных сетей позволяют своим членам создавать личные профайлы, которые содержат личную информацию, статус в обществе, город проживания, фотографии, видео и личные комментарии. Выкладывание личных фотографий может иметь необратимые последствия. Фотографии на вечеринках, на которых видны пьяные глаза и непристойные позы, позорящие репутацию действия в отношении других людей. В один прекрасный день администрация учебного заведения может увидеть в сети опрометчиво выложенные вами фотографии. Удаление фотографии уже ничем не поможет. Она уже на ходу. Цифровой отпечаток уже не сойдет, и ваши фотографии могут оказаться на рабочем столе любого человека в любой точке мира.
4.Положительные черты влияния социальных сетей
Психологи, педагоги и родители стремятся найти плюсы социальных сетей, но их не так уж и много:
Возможность самореализоваться в глазах друзей и знакомых.
Найти себе друзей, знакомых одноклассников.
Поиск в социальных сетях единомышленников. Есть немало важных и нужных групп, где люди могут обмениваться накопленным опытом или просто своими взглядами на жизнь.
Большая база данных видео файлов, музыкальных файлов, среди которых можно найти редкие или нужные экземпляры.
5. Отрицательные черты влияния социальных сетей.
Влияние социальных сетей на подростков может быть как позитивным, так и негативным. Почти всегда отрицательных факторов становится больше. Основные вредные факторы при частом нахождении за компьютером и нахождении в социальных сетях:
– Стесненная поза, сидячее положение в течение длительного времени.
Сидя за компьютером, учащийся (или взрослый) вынужден принять определенное положение и не изменять его до конца работы.
– Воздействие электромагнитного излучения.
Современные мониторы стали безопаснее для здоровья, но еще не полностью. Вокруг монитора существуют электростатические и электромагнитные поля, от монитора исходит незначительное по интенсивности рентгеновское излучение...
– Утомление глаз, нагрузка на зрение.
Именно из-за нагрузки на зрение через непродолжительное время у учащихся возникает головная боль и головокружение. Если работать на компьютере достаточно долго, то зрительное переутомление может привести к устойчивому снижению остроты зрения.
– Перегрузка суставов кистей.
Постоянная перегрузка суставов и кистей может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими.
– Стресс при потере информации.
Если компьютер "зависает», теряется важная и полезная информация, замедляется работа компьютера, то это может вызвать нервозность, повышение давления, ухудшение сна.
-Зависимость от виртуального мира.
Пожалуй, это самая распространенная проблема.
- Общедоступность информации.
Пользователи с легкостью добавляют информацию о себе, чем и могут воспользоваться заинтересованные в этом люди.
– Психические расстройства.
При проблемах в реальной жизни, общении с другими людьми человек ищет то, что ему не хватает в книгах, просмотрах TV, компьютере. Поэтому порой он погружается в компьютерный мир полностью, забывая про реальный мир. Часто тандем «подростки и социальные сети» является губительным для детской психики, а иногда и жизни. Общаясь в социальных сетях, подросток присоединяется к различным группам, субкультурам, знакомится с сомнительными людьми. Все это может плачевно обернуться для неустойчивой психики и даже жизни подростка, который легко входит в доверие и поддается влиянию.
Еще одна негативная сторона общения подростков в социальных сетях — ограничение коммуникативных возможностей в реальном мире. Часто подростки, привыкшие знакомиться «заочно», испытывают проблемы в завязывании реальных знакомств. Ведь в интернете ребенок может выбрать для себя любую роль, сделать себя лучше, красивее, придумать себя идеального, но в жизни все не так просто, ведь ты такой, какой ты есть, и некоторые оказываются не готовы принять это.
Искусственные друзья в социальных сетях лишают подростков возможности познать искренность настоящей дружбы. К сожалению, все чаще дружба измеряется количеством виртуальных друзей, нежели настоящих.
Признаки зависимости от социальных сетей подростков:
Ребёнок проводит большое количество времени за компьютером, не отвлекаясь даже на еду и сон.
Из-за увлечения сетями ухудшаются его успехи в школе.
Подросток предпочитает виртуальных друзей, почти не выходит на улицу.
Интересы подростка ограничиваются только компьютером.
Подросток становится очень раздражительным, или наоборот, проявляет полное равнодушие к окружающим.
6. Результаты исследования.
В рамках данной работы мною было проведено исследование (анкетирование школьников подросткового возраста), целью которого явилась оценка степени влияния социальных сетей на подростков нашей школы. В анкетировании участвовало 52 ученика .
Я предложила подросткам максимально честно ответить на следующие вопросы:
Сколько времени вы проводите в Интернете?
Зарегистрированы ли вы в каких-либо социальных сетях? (если да, то где именно?)
Сможете ли вы прожить без социальных сетей?
Влияют ли социальные сети на вашу успеваемость в школе?
Считаете ли Вы себя Интернет-зависимым?
Мною были использованы два метода выведения результатов: составление диаграммы и выведение среднего ответа.
В результате, я узнала, что все опрашиваемые мною ученики зарегистрированы в социальных сетях, в основном в Одноклассниках и Вконтакте. 100% подростков не могут представить свою жизнь без социальных сетей, в то же самое время, 100% детей не считают себя интернет-зависимыми. 25% подростков считают, что интернет отрицательно влияет на их успеваемость в школе, 75% считают, что интернет не влияет на их успеваемость в школе. Подростки проводят в социальных сетях в среднем 24 часа в неделю.
7. Что нас ждет в ближайшем будущем?
Каким же вырастет это новое поколение? Примитивными существами или неким новым типом человека? Ответить на этот вопрос крайне сложно, ведь мы не знаем, мы можем только предполагать, что будет потом. Но одно можно сказать точно, что след от влияния Интернета отразиться на нашем будущем поколении.
Просто нужно вовремя остановиться и принимать соответствующие меры. Рекомендации при работе в социальных сетях
В результате проведенных опросов и обработки информации, можно выделить пути решения проблем, связанных с использованием социальных сетей:
ограничение времени пребывания в сети;
поиск альтернативных способов время препровождения (например, занятия спортом, рисование, вышивание, чтение книг и т.п.);
оказание большего внимания своей реальной жизни (проблемам в школе, в семье, друзьям);
увеличение времени пребывания в компании друзей.
Заключение.
Нельзя однозначно судить о влиянии социальных сетей на личность подростка. Конечно же, во всем есть свои минусы и плюсы. Следует лишь помнить, что все нужно делать с чувством меры, в том числе и пользоваться Интернетом.
Но, тем не менее, я считаю, что социальные сети уже стали болезнью. Трудно найти подростка, который не был бы зарегистрирован в какой-либо социальной сети. И что самое плохое, так это то, что почти все и зависимы от этих самых сетей. Подростки не представляют уже свою жизнь без Интернета. Сами того не замечая, они меняют реальную жизнь на виртуальную, тем самым нанося вред самому же себе.
Я сама зарегистрирована в ВКонтакте, и я с уверенностью могу сказать что там «зависают» уже и тысячи детей. Я думаю, это уже можно считать глобальной проблемой, требующей немедленного разрешения. Хотя это относительно. И все зависит лишь от нас самих: как мы решим сами прожить эту жизнь: ”реально” или ”виртуально” решать нам…
Из всего вышеизложенного мы можем сделать вывод:
В результате проведённого исследования были получены результаты, над которыми следует призадуматься и начинать работу уже сейчас. Мы узнали, что отрицательных сторон влияния социальных сетей на подростков намного больше, чем положительных.
На основании сделанных выводов, я выношу следующее предложение: для профилактики зависимости от социальных сетей среди учащихся нашей школы нужно применять тренинговые занятия, проводить просветительские работы среди родителей.
Если Вы безответственны, то ваше поведение в социальных сетях может нанести вред вашей личности. В целях просветительской работы я распространила памятку среди учащихся нашей школы о том, как вести себя в социальных сетях.
«Памятка поведения в социальных сетях для учеников школы»
Будьте осторожны с фотографиями и видеоматериалами.
Перед тем как выложить любые фото и видеоматериалы в сеть, обязательно задумайтесь, что будет, если их увидит ваша мама, папа, друзья, преподаватели, в общем, весь ваш круг общения. Помните — социальные сети место встреч абсолютно разных людей, всех возрастов, различных профессий, с самыми разными интересами и намерениями.
Исключите ненормативную лексику.
Как и в случаи с реальным общением, ненормативная лексика будет восприниматься негативно и в общении в интернете и повредит вашей репутации.
Старайтесь не перебрать с откровенностью.
Дело в том, что в социальных сетях много мошенников, поэтому нужно соблюдать правила безопасного поведения в социальных сетях. Не пересылайте фотографии новым знакомым. Это можно делать только после того, как вы познакомитесь лично и лучше узнаете друг друга.
Нельзя полностью полагаться на настройки конфиденциальности.
Как бы прилежно вы ни пытались защитить свои личные данные в социальных сетях, лучше всего привыкнуть к мысли о том, что вся опубликованная вами информация может стать известной вашим родителям, руководству школы и незнакомым людям. Полагайтесь на свое благоразумие.
Лучше не выкладывайте информацию в состоянии эмоционального возбуждения.
Публикации в порыве эмоционального возбуждения могут принести вам минутное облегчение, но сильно навредить. Остановитесь на мгновение, глубоко вздохните, подумайте и перезагрузитесь.
3 961
16 851 
