Социальный проект "Книга Памяти"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Елизаветовская средняя общеобразовательная школа

Номинация «Гражданские инициативы»

Проект

«Книга Памяти «Живи и помни»

Руководитель: Чертова И.Ю.

                                               Проектная группа:   Лысенко Антон, 6 кл

Меньших Мария, 6 кл

Дубровина Светлана, 6 кл

Шарунов Илья, 6 кл

Калашникова Вероника, 6 кл

Слабунов Дмитрий , 10 кл

Чертов Вадим, 10 кл

Шарунов Евгений, 10 кл

Шульгина Анастасия, 10 кл

Гончарук Дарья, 11 кл

                                           2014-2015 уч

Для выбора темы нашего проекта мы провели социологический опрос родителей, педагогов и работников школы, а также  жителей села, всего 90 респондентов с целью выявления наиболее актуальных проблем.

Было выявлено несколько наиболее актуальных проблем:

- оказание помощи ветеранам войны и труда;

- сохранение информации о подвигах участников Великой Отечественной войны;

- досуг молодежи.

Большинством голосов была выбрана проблема:

- сохранение информации о подвигах участников Великой Отечественной войны путем создания Книги Памяти

Обработав результаты опроса, мы пришли к следующему выводу.

Вывод:  создание Книги Памяти села Елизаветовка на данный момент является актуальной проблемой, по мнению респондентов. Итак, тема для проекта выбрана, и мы начинаем исследование данной проблемы.

Обоснование актуальности проблемы:

С каждым годом ветеранов становится все меньше. Их воспоминания необходимо сохранить для того, чтобы не прервалась связь поколений, В нашей школе есть музей «Селиус», где собраны экспонаты старины. Об участниках войны есть информация, но не обо всех, а нам хотелось бы узнать имена всех солдат-односельчан, подаривших нам возможность  учиться, радоваться жизни.

День Победы – этот праздник очень значим для всех людей и мы, подрастающее поколение не должны забывать о том, кому обязаны жизнью на земле. Историческая память, требующая своего непрестанного сохранения и обогащения, реализованная в воспоминаниях живых свидетелей тех лет, изучении документов, позволит нам разобраться в истории своей семьи, своего поселка.

На данный момент в нашем селе осталось 2 участника Великой Отечественной войны (Беленко Ким Матвеевич и Артюшенко Петр Дмитриевич) . А в общей сложности  на фронт ушло более 400 человек. Но о них мы мало что знаем, поэтому данный проект поможет нам собрать материалы о наших земляках, воевавших на фронтах войны.

Девиз проекта:

«Ваша Победа - в надёжных руках!» - отражает героико-патриотическую направленность проекта, неразрывную связь поколений, несет в себе чувство гордости, патриотизма, объединяет различные социальные группы.

Цель проекта:

1. Расширить круг интересов учащихся о героическом прошлом наших земляков через создание Книги Памяти.

Задачи проекта:

1. Сбор информации и исследование проблемы:

2. Изучить нормативно – правовую базу, касающуюся вопросов гражданского и патриотического воспитания подростков.

1.2.   Анализ СМИ.

1.3.  Проведение социологического опроса, анкетирование.

1.4. Встречи и интервью с компетентными  специалистами, ветеранами  войны (Дети войны), родственниками погибших и умерших после войны участников боевых действий.

3.  Распространение среди учеников школы знаний  в области  гражданского и патриотического воспитания.

4.   Разработка собственного варианта решения  проблемы.

5.  Реализация плана действий.

6.  Подведение итогов и анализ результатов.

7.  Создание пакета документов (Книги Памяти о земляках, участниках  войны, временные стенды – экспозиции, презентации).

8.  Презентация проекта (стенда, Книги Памяти)

Методы работы над проектом:

1.Сбор, изучение и анализ материалов, документов (фото, воспоминания, анкетирование и др);

2. Анкетирование и интервьюирование родителей обучающихся;

3. Подготовка и проведение классных и общешкольных мероприятий;

4. Систематизация и обобщение материалов проекта.

Сроки реализации проекта:  сентябрь 2014  - май 2015 года.

Ожидаемый результат:

1.        Заинтересованность школьников и общественность в сборе материалов о земляках, участниках Великой Отечественной войны и  создании Книги Памяти.

2.        Учащиеся должны иметь представление:

•        об исторических данных по селу и району в целом;

•        о героическом прошлом земляков, участниках Великой Отечественной войны;

3.        Учащиеся должны уметь:

•        работать с историческим источником;

•        составлять вопросы для беседы, брать интервью.

На этапе сбора информации мы изучили  нормативные документы.

И первым документом, к которому мы обратились, была  Государственная программа«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

-  Программа направлена на формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.

Приоритетным направлением программы является патриотическое воспитание подрастающего поколения – детей и молодежи. Главный акцент делается на работу в образовательных учреждениях.

Системой мер по совершенствованию процесса патриотического воспитания предусматривается:

- развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

- воспитание гордости за Российское государство;

- увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества;

- воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества.

Системой мер по  развитию научно-теоретических и методических основ  патриотического воспитания предусматривается:

- продолжение исследований в сфере патриотического воспитания и использование их результатов в практической деятельности;

- изучение и обобщение передового опыта в области патриотического воспитания для его внедрения в практику патриотической работы и др.

Конституция Российской Федерации провозгласила Россию социальным государством (ч. 1 ст. 7), т.е. законодательно закрепила главное в его деятельности - социальную политику и социальную защиту человека, что составляет

конституционно-правовое содержание указанной нормы. В юридической науке под социальным государством понимается государство, основанное на справедливости и всеобщей солидарности и обеспечивающее

каждому человеку и народу в целом конституционное право на достойную жизнь и свободное развитие на основе создания условий для реализации социально-экономических стандартов, закрепленных в международных правовых актах, к которым присоединилась Российская Федерация.

Особым объектом приложения усилий социального государства являются ветераны. Система государственной социальной поддержки ветеранов в нашей стране находится в постоянном развитии. Законодательным актом, составляющим основу системы социальной поддержки ветеранов в Российской Федерации, является в настоящее время Федеральный закон "О ветеранах" от 12 января 1995 г. N 5-ФЗ.

Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые гарантии социальной защиты ветеранов в Российской Федерации в целях создания условий, обеспечивающих им достойную жизнь, активную деятельность, почет и уважение в обществе.

Вывод: Государственная  Программа  «Патриотическое воспитание   граждан   Российской Федерации  на 2011 - 2015 годы" дает полное основание, что государство обеспокоено гражданской и патриотической позицией молодого поколения.  Государство делает все, чтобы молодежь осознала свой гражданской и патриотической долг во всех формах его проявления.

Итак, изучив Конституцию РФ, «Закон о ветеранах», «Программу патриотического воспитания»  и другие документы мы пришли к выводу, что  наши действия по реализации проекта опираются на нормативно-правовую базу и не противоречат закону.

Изучая документы, мы выяснили, что в Воронежской области также существуют законодательства по патриотическому воспитанию граждан.

В первую очередь мы рассмотрели «Целевую программу патриотического воспитания граждан в Воронежской области на 2012-2014 гг», где отмечены основные понятия, такие как:     
     1. Патриотическое воспитание - систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, социальных институтов, общественных объединений по формированию у граждан чувства любви к Отечеству, причастности к его судьбе, ответственности за его состояние и развитие. Патриотическое воспитание включает в себя направления военно-патриотического, гражданского, духовно-нравственного и историко-краеведческого воспитания.
     2. Военно-патриотическое воспитание - утверждение в сознании гражданина значимости выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества, формирование готовности к военной службе как особому виду государственной службы, воспитание уважения к боевому прошлому России.
    3.  Гражданское воспитание - воспитание политической и правовой культуры, формирование четкой гражданской позиции, социально значимой целеустремленности, личного чувства долга и ответственности, развитие потребности в труде на благо России, предполагающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами и устремлениями.
     4. Духовно-нравственное воспитание - усвоение высоких моральных норм, традиций, устоев семьи, коллектива и общества, приобщение к системе социокультурных ценностей, отражающих богатство, своеобразие и гармоничное сочетание культур народов России,
    5.  Историко-краеведческое воспитание - формирование причастности к истории Отечества, ответственности за сохранение исторического и культурного наследия, природного богатства России и родного края.

6. Военно-патриотическое молодежное или детское общественное объединение (военно-патриотический клуб) - созданное по инициативе граждан добровольное,

самоуправляемое, некоммерческое формирование, осуществляющее в соответствии с уставом о его деятельности военно-патриотическое воспитание молодежи, детей и имеющее в связи с этим право на финансовую поддержку указанной деятельности со стороны органов исполнительной власти Воронежской области.

Цель патриотического воспитания - содействовать развитию у граждан в Воронежской области чувства любви к своему Отечеству, причастности к его судьбе, ответственности за его состояние и развитие.

Вывод: в Воронежской области, так же как и в Российском государстве в целом, уделяют большое внимание патриотическому воспитанию граждан, в первую очередь молодежи.

В нашей школе также уделяют большое внимание гражданскому и патриотическому воспитанию.

На школьном сайте мы прочитали Публичный отчет ОУ за 2014 г., в котором отмечено: «одной из основных задач деятельности ОУ является – формирование патриотического сознания учащихся».

В воспитательной программе школы модуль «Патриотическое воспитание» является одним из приоритетных направлений.

Внеурочная работа ведется по разным направлениям, одним из которых является научное общество «Мои истоки», где ребята изучают историю родного края, занимаются проектами.

Вывод: можно с уверенностью сказать, что в МКОУ Елизаветовская СОШ одной из приоритетных задач является – формирование патриотического сознания учащихся. С целью реализации модуля «Патриотическое воспитание» в школе проводятся различные мероприятия, школьники принимают участие в конкурсах, конференциях, смотрах разного уровня.

Работая над проектом, мы посетили школьную и сельскую библиотеки. Там мы нашли интересующие нас материалы  в центральных, областных и местной газетах: «Молодой коммунар» статья «Победоносцы» 1985, «Вести Придонья» «У войны не женское лицо» 1994

В первую очередь нас интересовали статьи местной газеты, т.к. мы хотели узнать, что пишут  в ней  наших земляках, ветеранах Великой Отечественной войны, солдатских вдовах.

В газете имеются статьи, которые рассказывают о  наших земляках участниках Великой Отечественной войны, Героях Советского Союза, уроженцах Павлоского района, о тружениках тыла в годы войны.

Вывод: изучив материалы СМИ, мы пришли к выводу, что  статей о Великой Отечественной войне много, но больше печатают информацию по городу Павловск, а о ветеранах нашего села материала очень мало. Поэтому нам самим нужно собрать интересующую нас информацию и предоставить её в редакцию газеты «Вести Придонья»

В своей поисковой работе мы активно использовали возможности Интернета.

В частности, работали на следующих сайтах:

1.Общий список захороненных на территории Воронежской области области.

2.Сайт «Великая Отечественная война. 1941-1945 годы»

http://1941-1945.at.ua/_fr/7/3526879.jpeg

3.        В 2011 году в Интернете появился еще один замечательный проект - Общедоступный электронный банк документов «Подвиг народа в

Великой Отечественной войне» http://www.podvig-naroda.ru/

4.  Сайт, где можно найти информацию о советских военнопленных - Центр документации (ЦД) – научно-исследовательское учреждение при Объединении Саксонские мемориалы в память жертвам политического террора

5. Буквально год назад появился уникальный проект в Интернете, благодаря которому поиск военнослужащих значительно упростился и ускорился. Объединенной Базе Данных «Мемориал»www.obd-memorial.ru

Вывод: работа в сети Интернет помогла нам собрать информацию о наших земляках – это списки погибших и раненных,

К тому же, в нашей школе с 70-х годов велась книга об участниках войны, но, к сожалению, она не полная.

Анкета

Уважаемые родители, бабушки и дедушки, учителя и школьники, предлагаем Вам принять участие в социологическом опросе

1. Есть ли ветеран войны  в вашей семье?

2. Есть ли ветеран войны среди Ваших знакомых, соседей?

3. Есть ли в Вашей семье какие-либо реликвии военных лет (памятные вещи), которые вы бережно храните и передаёте из поколения в поколение?

4. Интересовался ли ты подробностями участия Ваших родственников в Великой Отечественной войне?

5. Хотите ли вы сохранить память о Вашем родственнике – участнике ВОВ?

Достаточно ли хранить память о ветеранах в семьях?

6 .Существует ли необходимость создания поселковых Книг Памяти?

7. Важна ли проблема эта проблема  для Вас?

Социологический опрос показал, что

-  в семьях знают  о родственниках, участниках Великой Отечественной

войны  -  52 %

- не знают   – 28%

- хранят семейные реликвии военных лет – 16%

- уверены в необходимости поселковых Книг Памяти – 100%

По результатам опроса работников школы, учащихся и жителей поселка, группы социологов сделала следующие выводы:

- большинство взрослого населения знают, что их родственники воевали в годы Великой Отечественной войны, не имеют представление об этом в основном школьники;

- небольшое количество семей хранит реликвии военной поры (фото, награды и др.)

- все респонденты уверены в необходимости создания поселковой Книг Памяти, т.е. хотели бы сохранить память о родственниках и земляках на долгие годы.

План действий:

1.Провести опрос родителей, педагогов, жителей села о родственниках и  знакомых ветеранах войны.

2. Выступить с  обращением  к учащимся и родителям школы с просьбой вписать свою страницу в Книгу Памяти.

3. Объявить в школе  конкурс иллюстраций для обложки Книги Памяти.

4. Напечатать Книгу Памяти собственными силами, частично при спонсорской поддержке.

Планируя свои действия, мы ищем сотрудничество с Главой сельского поселения Шиндиным С.А.,именно он сможет помочь нам  в реализации нашего проекта.

План реализации проекта «Книга Памяти «Живи и помни»

Ресурсы, необходимые для реализации проекта:

Так как  данный проект реализуется в МКОУ Елизаветовская СОШ, то используются все ресурсы образовательного учреждения: оборудование, педагогические кадры, семейные архивы обучающихся, учителей,  Интернет – ресурсы  «Подвиг народный», «Великая Отечественная война 1941-1945 годы», «ОБД Мемориал»,  Книга Памяти  Воронежской области.

Информирование общественности о результатах реализации проекта

По окончании реализации мероприятий, планируемых проектом «Книга Памяти «Живи и помни» предусматривается информирование общественности о проведенной работе посредством средств массовой информации (заметки в местной газете «Вести Придонья», на школьном сайте), проведения отчета на общешкольной линейке и общешкольном родительском собрании.

Экономическая обоснованность

проекта «Книга Памяти «Живи и помни»

И в заключении хотелось бы сказать слова Александра Твардовского:

Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они — кто старше, кто моложе —
Остались там, и не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь, —
Речь не о том, но все же, все же, все же…

Оставить вечную память об этих бойцах – это наша главная задача. И мы ее постараемся выполнить