Социальный проект учащихся 5 класса
«Реклама книг для семейного чтения».
Анализ ситуации
Издавна культурным человеком называли того, кто любит читать. И, действительно, книга – это кладезь знаний. Книга может стать другом, источником радости, верным помощником. Для того чтобы почувствовать, каким удовольствием является чтение, важно не только прочитать текст, но и понять смысл, поделиться своими впечатлениями с собеседником. Ведь не случайно в России многие века существовала традиция семейного чтения в дворянских круга, а также традиция устного пересказа сказок, былин в крестьянских семьях.
К сожалению, с годами традиция семейного чтения стала утрачиваться. Многие считают, что в век высоких технологий достаточно общения друг с другом по телефону и через Интернет. Вместе с исчезновением традиции семейного чтения уходит теплота взаимоотношений, чувство сопереживания, жалости, доверительность общения.
Озадачившись этой проблемой, учащиеся 6 класса решили выяснить, существует ли такая проблема в семьях учеников 5 класса.
Учащиеся 6-7 класса составили анкету для социологического опроса среди учеников 5 класса, целью которой стало выяснение читательских интересов школьников, периодичность посещения школьной библиотеки и существование традиции совместного чтения в семье.
Проанализировав анкеты, учащиеся 6 класса пришли к выводам:
ученики 5 класса посещают школьную библиотеку, в основном, для просмотра иллюстраций;
обсуждение прочитанных книг в семьях происходит редко.
Таким образом, возникает противоречие:
с одной стороны, практически каждая семья имеет библиотеку, ребята имеют доступ в поселковую и школьную библиотеки, а, с другой стороны, отсутствует тяга к чтению и культура семейного чтения.
1.2. Проблема, тема, идея проекта
Из анализа ситуации вытекает проблема: как повысить читательскую активность и способствовать развитию культуры чтения в семьях поселка Пойковский (в частности, в 5 классе).
Данная проблема определяет следующую тему проекта: «Реклама книг для семейного чтения».
Проектная идея заключается в следующем: через вовлечение учеников и их родителей в ряд внеклассных мероприятий к повышению интереса к чтению и укреплению традиции семейного чтения.
1.3. Цель и задачи проекта
Цели: содействовать развитию семейного чтения среди учеников 4 класса и их родителей посредством вовлечения во внеклассные мероприятия.
Задачи:
Провести социологический опрос среди учеников 5 класса.
Проанализировать анкеты.
Выбрать книги для рекламы.
Составить сценарий рекламного ролика.
Прорекламировать книги.
Провести промежуточные конкурсы.
Провести литературный праздник.
Проанализировать деятельность.
Таблица4
1.4. Формат и ресурсноеобеспечение проекта
| № п/п | Сроки | Сентябрь – декабрь 2020 |
| Участники | Ученики 5 класса, ученики 6-7 классов и их родители |
| База | Школа, школьная библиотека |
| Кадровое обеспечение | Школьный библиотекарь, классный руководитель 5 класса |
| Учебно-методическое обеспечение | Тексты сказок А. С. Пушкина, биографический материал о А. С. Пушкине |
| Компьютерное обеспечение | Компьютер |
1.5. Результативность проекта, ожидаемые эффекты
В результате реализации данного проекта у учащихся 4 класса повышается читательский интерес, родители учеников 5 класса узнают и заинтересуются решением поднятой проблемы, ученики 6-7 классов выступят в роли наставников.
Критерии результативности: высокая активность родителей и четвероклассников в литературном празднике, рост посещаемости школьной библиотеки с целью получения книг для прочтения.
Ожидаемые эффекты:
усиление мотивации к чтению у учащихся 4 и 5 классов;
изменение отношения к факту посещения библиотеки;
улучшение микроклимата в 4 и 5 классах;
повышение интереса родителей к школе через привлечение их к внеклассной деятельности;
овладение умением правильной организации досуга.
1.6. Риски проекта
Таблица 5
Возможные риски проекта
| Возможные трудности | Способы коррекции |
| Слабая подготовка учащихся 5 класса | Проведение промежуточных конкурсов |
| Нежелание родителей участвовать в празднике | Отправка пригласительных билетов |
1.7. Программа реализации проекта
Таблица6
Этапы реализации проекта
| Задачипроекта | Действия | Сроки | Ответственные | Индикаторы |
| Провести социальный опрос среди уч-ся 5 класса | 1) Составить вопросы для анкеты; 2) провести анкетирование | Сен-тябрь | МухатаеваЛюбовь | Листы опроса |
| Проанализироватьанкеты | 1) Подсчитать количество ответов на каждый вопрос; 2) составить сводную таблицу | Сен-тябрь | МухатаеваЛюбовь, Данильчук Яна | Сводная таблица |
| Составить сценарий рекламного ролика;
Показать рекламный ролик | 1) Создать слайдовую презентацию; 2) выбрать отрывки для инсценирования 3) представить инсценировку сказок А.С.Пушкина
| Ок-тябрь
| Спириденко Евгений, Колбин Константин, Гришин Виктор, Юсупов Денис Аксенов Максим, Грахов Владислав. ТепляковВячеслав, Усенок Виталий. | Слайдоваяпрезентация. Сценарий.
Фотографии |
| Провести промежуточные конкурсы | 1) Написать объявление; 2) разработать требования к конкурсным работам, оценить их | Ноябрь
| БрежневаИрина Чаньковский Олег | Объявление. Фотографии, таблица оценивания |
|
| Провести литературный праздник | 1) Подготовить сценарий; 2) провести праздник | Де-кабрь
| Тепляков Вячеслав, Аксенов Максим, Данильчук Яна | Сценарий, фотографии |
|
| Проанализироватьдеятельность | 1) Составить анкету; 2) произвести подсчет ответов на каждый вопрос | Де-кабрь | Мухатаева Любовь | Сводная таблица |
|
Предполагаемый продукт проекта – литературный праздник для учеников 5 класса и их родителей.
Благодарим за помощь в работе над проектом школьного библиотекаря, В. В. Кравченко, учителя информатики, П.А. Токачева, учителя начальных классов, О.Н. Милицкую, Н.А.Боброву, учеников 9к класса.
Списоклитературы
Пушкин, А. С. Сказки. – М.: Художественная литература,1986.
Соловьев, В. Русская культура с древнейших времен и до наших дней. – М.: Белый город,2004.
Снежневская, М.А., Хренова,О.М.Литература. Начальный курс.ч.1. – М.: Мнемозина, 2004.
3 712
15 754 
