СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«PRO-ДОБРО»
г. Елец, 2022 г.
Как бы жизнь не летела –
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле
Делай доброе дело –
Тем живём на земле.
А. Лесных
Актуальность и значимость проекта.
Добровольческая активность граждан является важнейшим фактором социального развития общества в таких сферах, как образование, наука, культура, искусство, здравоохранение, охрана окружающей среды и ряд других. Содействие распространению добровольческой деятельности (волонтерства) в соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р, отнесено к числу приоритетных направлений.
Волонтерская деятельность как проявление милосердия и человеколюбия существует и будет существовать до тех пор, пока сохраняется потребность людей в помощи и ограничены возможности государства удовлетворять потребности граждан в социальной поддержке.
Гимназия большое внимание уделяет воспитанию духовно-нравственных ценностей детей и подростков. Одной из форм воспитания является их вовлечение в волонтерское движение. Включаясь в волонтерскую деятельность, гимназисты могут почувствовать себя нужными, способными творить, нести добро, переживать свое живое участие в строительстве социальной жизни. Это позволяет им активно работать над собой, реализовывать себя в различных сферах жизнедеятельности.
Подростковый возраст – это период важнейших событий в жизни человека, период социальных и профессиональных ориентиров, формирование мировоззрения и начало трудовой деятельности. Именно в этом возрасте складываются способности к свободному мышлению и самостоятельности, а творческая деятельность, в том числе социальная, становится реальной личностной потребностью.
Социализация личности ребенка в современное время протекает в экстремальных условиях: изменения в политической, экономической, социальной и социокультурной системе. Особенно эти изменения оказывают влияние на социальную адаптацию особенных детей, детей- сирот, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Проблема детей с особенностями в развитии, детей-инвалидов, всегда остра и не терпит равнодушного к себе отношения. «Когда общество перестанет жалеть слабых и угнетенных, тогда ему самому станет плохо: оно очерствеет и засохнет, станет развратно и бесплодно…» — писал Федор Михайлович Достоевский. Это высказывание заставляет задуматься. Такие дети живут совсем рядом с нами. Но мы стараемся их не замечать. Они живут в особом мире. Они могут быть невероятно талантливыми и душевно богатыми людьми, но общество упорно отвергает тех, кто не вписывается в понятие «полноценный человек».
В ходе реализации нашего проекта мы отмечаем, что дети становятся более общительными, открытыми и все активнее включаются в мероприятия, проводимые волонтерами. Общаясь со сверстниками, дети получают любовь и внимание, видят позитивные образцы поведения. Но и сами гимназисты- волонтеры начинают чувствовать себя нужными, способными творить, нести добро, переживать свое живое участие в позитивном изменении социальной жизни. Это толкает их к более активной работе над собой, становится источником потребности в саморазвитии. Волонтерская деятельность дает возможность самореализоваться и самосовершенствоваться. Деятельность нашего волонтерского отряда направлена на качественную социальную и психологическую помощь детям и подросткам с ограниченными возможностями, детям – инвалидам, детям- сиротам, детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Мы верим в то, что, объединив усилия многих людей и организаций, мы сможем достичь того, что еще вчера казалось невозможным.
В современных условиях, когда страна находится в социально-экономическом кризисе, особо значение приобретает то, что помогает объединить, сплотить людей.
Социальный проект «PRO-ДОБРО» направлен на широкое вовлечение школьников в атмосферу жизнедеятельности, где нуждаются в их помощи и моральной поддержке дети с особенностями развития, дети- инвалиды, дети – сироты, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.
Новизна проекта.
Новизна проекта заключается в том, что он позволяет привлекать детей и подростков в социально-значимую деятельность, направленную на развитие инициативы и ответственности, повышение уровня толерантности, гражданственности и добровольчества; позволяет найти наиболее эффективные способы оказания помощи детям с особенностями развития, детям-сиротам, многодетным семьям, детям-инвалидам, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
Проблема.
Дети с особенностями развития, дети- сироты, дети- инвалиды, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации нуждаются не только в помощи взрослых, но и сверстников. Для эффективной социализации и адаптации в обществе необходимо оказывать им помощь. Они лучше идут на контакт, лучше адаптируются к жизни через взаимодействие с другими детьми.
Цели проекта:
организация помощи в социализации детей с особенностями развития, детей-сирот, детей- инвалидов, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
формирование культуры социальной помощи как важнейшего фактора развития в современном обществе.
Задачи проекта:
формировать толерантное отношение в обществе к людям социально уязвимых категорий;
развивать навыки социального взаимодействия у детей и подростков;
развивать социальную активность детей и подростков, самостоятельность и ответственность, коммуникативные умения и навыки;
поддерживать социальные инициативы школьников, направленные на распространение гуманизма, милосердия, человеколюбия и сострадания;
формировать активную жизненную позицию у подрастающего поколения и стремление заниматься волонтерской деятельностью;
популяризация идей добровольчества в молодежной среде.
Паспорт проекта
| Наименование организации | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №11 города Ельца» Липецкой области |
| Наименование проекта | Социальный проект «PRO-ДОБРО» |
| Приоритетное направление конкурса |
Лучшая практика по гражданскому воспитанию |
| Краткое описание проекта | В современном мире существует большое количество острых социальных проблем. Одна из наиболее важных – проблема своевременной социализации и интеграции детей-сирот, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общество, формирование толерантного отношения к ним со стороны сверстников. Но общество не в полной мере готово принимать «особых» детей на равных, а те, кто готов принять, не всегда знают, как общаться с ними. В свою очередь, эти дети зачастую просто лишены возможности общения со сверстниками, не умеют и не знают, как вести себя в их обществе. Опыт общения с другими детьми позволяет им учиться выбирать более гибкие схемы поведения в коллективе. Данная практика направлена на формирование толерантного отношения в обществе к детям социально-уязвимых категорий, развитие навыков социального взаимодействия у детей и подростков, социальной активности ребят, самостоятельности, привлечение гимназистов к вопросу милосердия, сострадания, ответственности, приобретение практического опыта в социально- значимой деятельности. Проект «PRO ДОБРО» призван сплотить обучающихся гимназии, учителей и родителей для оказания (социальной, психологической, бытовой, консультативной и иной) помощи нуждающимся детям. Данный проект включает в себя следующие этапы: сбор необходимой информации о проблеме, определение участников, идеи, темы, целей и задач проекта, планирование и разработку мероприятий, их практическое применение, а также популяризация идей добровольчества в молодежной среде. Проект реализуется на протяжении года. В результате проекта будет разработана программа дополнительного образования «Я- волонтер» по обучению школьников в рамках волонтерской деятельности работе с детьми социально незащищенных категорий. Ожидаем, что в результате проекта у детей, подростков и их родителей повысится интерес к добровольческой деятельности; увеличится число волонтеров добровольческого отряда гимназии; успешно будет осуществляться социализация детей с особенностями развития, детей-сирот, детей- инвалидов, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, детей из многодетных семей и т.д.).
|
| Основная цель и задачи проекта | Цели проекта: организация помощи в социализации детей с особенностями развития, детей-сирот, детей- инвалидов, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; формирование культуры социальной помощи как важнейшего фактора развития в современном обществе. Задачи проекта: формировать толерантное отношение в обществе к людям социально уязвимых категорий; развивать навыки социального взаимодействия у детей и подростков; развивать социальную активность детей и подростков, самостоятельность и ответственность, коммуникативные умения и навыки; поддерживать социальные инициативы школьников, направленные на распространение гуманизма, милосердия, человеколюбия и сострадания; формировать активную жизненную позицию у подрастающего поколения и стремление заниматься волонтерской деятельностью; популяризация идей добровольчества в молодежной среде. |
| Описание проблемы, на решение которой направлен проект. | Согласно Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. N 1662-р, вовлечение детей и молодежи в добровольческую деятельность отнесено к числу приоритетных направлений. Вместе с тем, исследования проведенные Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования показали: 57% детей не понимают, есть ли что-то выше материального благополучия и каковы подлинно человеческие ценности; 67% испытываю недостаток эмоционального духовного общения, не умеют общаться. Особенно такие проблемы испытывают дети социально незащищенных категорий (дети- сироты, инвалиды, дети с особенностями в развитии, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации). Они нуждаются не только в помощи взрослых, но и сверстников. Для эффективной социализации и адаптации в обществе необходимо оказывать им помощь. Они лучше идут на контакт, лучше адаптируются к жизни через взаимодействие с другими детьми. Проект позволяет привлекать детей и подростков в социально-значимую деятельность, направленную на развитие инициативы и ответственности, повышение уровня толерантности, гражданственности и добровольчества; позволяет найти наиболее эффективные способы оказания помощи детям с особенностями развития, детям-сиротам, многодетным семьям, детям-инвалидам, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
|
| Основная целевая группа
| Дети- инвалиды, дети с особенностями развития; Дети и семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации; Дети – сироты, из многодетных семей, под опекой и тд. |
| Участники проекта | добровольческий отряд «Факел» МБОУ «Гимназия № 11 г. Ельца». обучающиеся, педагоги и родители МБОУ «Гимназия № 11 г. Ельца». |
| Описание поэтапного механизма реализации проекта | I. Информационный этап 1. Сбор информации по проблеме и благополучателях проекта. 2. Подбор команды проекта. 3. Распределение задач между участниками проекта. 4. Организация работы проекта, по привлечению целевой аудитории. II.Подготовительный этап. 1.Разработка плана проекта. 2.Определение ответственных и участников на каждом этапе. III. Основной этап (этап реализации). 1.Акция «Помоги пойти в школу» (посещение нуждающихся детей на дому, сбор канцтоваров). 2.Акция «Помощники Деда Мороза» (сбор подарков, игрушек, конфет для детей ГБОУ «Специальная школа- интернат г. Ельца» и видеопоздравление) 3. Акция «Дарите книги с любовью» (сбор книг для детей- инвалидов, детей- сирот, детей ГБОУ «Специальная школа- интернат г. Ельца»). 4.Акция «Zа добро» (сбор вещей, средств гигиены, игрушек, канцтоваров для детей беженцев из Донбасса). 5. Акция «Книги Донбассу» (сбор книг для библиотек Донбасса) 6.Организация часов общения волонтерами-старшеклассниками для популяризации идей добровольчества, идей гуманизма и толерантности в отношении особенных детей. 7. Разработка программы дополнительного образования по обучению школьников в рамках волонтерской деятельности работе с детьми социально незащищенных категорий. IV Аналитический этап. 1.Анализ мониторинга удовлетворенности всех участников проекта (задействованы все участники проекта). 2.Оценка эффективности проекта, анализ волонтерского участия в достижении целей проекта (задействованы все участники проекта) V. Масштабирование проекта 1. Презентация программы дополнительного образования среди педагогов города.
|
| Ожидаемые количественные и качественные результаты от реализации проекта | Количественные результаты: 1.Количество волонтеров-школьников (13-17 лет), участвующих в реализации проекта более 35 человек; 2. Количество благополучателей, получивших волонтерскую поддержку – 320 человек; 3. Количество проведенных волонтерских инициатив: акций, бесед с детьми и родителями, часов общения с детьми, проведенных опросов детей, родителей, учителей – более 20. 5.Количество партнеров, привлеченных к реализации волонтерских вышеперечисленных инициатив: - ГБОУ «Специальная школа - интернат г. Ельца»; - управление образования города Ельца. 6. Количество публикаций в социальных сетях о добровольческих (волонтерских) вышеперечисленных инициативах и их результатах – более 20. Качественные изменения: 1. Эффективная социализация детей с особенностями развития, детей-сирот, детей- инвалидов, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, детей из многодетных семей и т.д.). 2. Увеличение числа гимназистов, вовлеченных в волонтерскую деятельность. 3. Разработана программа дополнительного образования «Я-волонтер» по обучению школьников в рамках волонтерской деятельности работе с детьми социально незащищенных категорий. 4.Укрепились связи семьи и школы в процессе проведения акций и мероприятий. |
| Методы реализации проекта | Сбор информации по проблеме проекта, о благополучателях проекта; Определение участников проекта; Определение идеи и темы проекта, целей и задач; Планирование проекта, определение целей, задач и ответственных на каждом этапе; Разработка акций и мероприятий проекта; Проведение акций, часов общения, обучающих семинаров и тд.; Анкетирование, опрос участников проекта; Разработка программы дополнительного образования «Я- волонтер»; Презентация программы программы дополнительного образования «Я- волонтер».
|
| Практическое значение проекта
| Ожидаем, что в результате проекта у учащихся и их родителей повысится интерес к добровольческой деятельности; увеличится число волонтеров-гимназистов, способных работать с детьми социально незащищенных категорий. Социальная адаптация таких детей будет более успешной. |
| Перспективы дальнейшего развития проекта | Мы планируем продолжать проект в 2022-2023 учебном году, обучив большее количество волонтеров в рамках программы дополнительного образования «Я- волонтер». Расширим список благополучателей и партнеров проекта. |
План мероприятий по реализации проекта
| № П№ п\п | Название этапа /решаемая задача | Мероприятие | Дата начала | Дата завершения | Ожидаемый результат (с указанием количественных и качественных показателей) |
| 11. | Информационный этап: | Сбор информации по организации проекта; организация работы по продвижению проекта, по привлечению целевой аудитории | 01.08.21 | 18.08.21 | Собрана информация по организации проекта, по благополучателям и участникам проекта. Создана команда по подготовке проекта |
| 22. | Подготовительный этап. | Составление плана по реализации проекта | 18.08.21 | 01.09.21 | План реализации проекта |
| 33. | Основной этап (этап реализации) | Участие в акциях «Помоги собраться в школу», «Дарите книги с любовью» , «Помощники Деда Мороза», «Zа добро», «Книги Донбассу», часы общения | 01.09.21 | 30.05.22 | Оказана качественная помощь в социальной адаптации детям и подросткам с ограниченными возможностями, детям – инвалидам, детям- сиротам, детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. |
| 44. | Аналитический этап: оценка эффективности проекта | Проведение мониторинга удовлетворенности всех участников проекта | 30.05.22 | 10.06.22 | Увеличение количества гимназистов, вовлеченных в добровольческую деятельность, оказание помощи более 320 благополучателям проекта |
| 55. | Масштабирование проекта | Разработка программы дополнительного образования «Я-волонтер» | 10.06.22 | 20.06.22 | Презентация программы дополнительного образования среди педагогов города |
376
127 367 
