Социокультурный аспект формирования аудитивных умений учащихся при изучении немецкого языка (на материале песен)

Социокультурный аспект формирования аудитивных умений учащихся при изучении немецкого языка (на материале песен)

Бесхлебнова Е.Ф., учитель немецкого языка,

МАОУ «Гимназия г. Юрги»

Использование музыки и песен - эффективный приём развития социокультурной компетенции

• аутентичные тексты;
• развивают у учащихся четыре навыка;
• облегчают процесс обучения произношению, и передают страноведческие знания;
• способствуют творческому и мотивированному изучению немецкого языка;
• могут компенсировать недостаток концентрации, уменьшают страхи и беспокойство учащихся, нарушают монотонность урока;
• музыка является неотъемлемой частью культуры;
• пение - это одна из форм человеческого общения.

Песни:

Проект «Музыка немецкого – удивись и удиви!»

Межрегиональная ассоциация учителей немецкого языка и Гёте-институт

Октябрь 2018 года

Дидактизация песен

Музыка

• описать музыку, ритм, голоса (прилагательные, глаголы);

• идентифицировать музыкальные инструменты;

• назвать чувства, которые вызывает данная музыка;

• ассоциировать музыку с картинами;

• придумать истории, персонажей, ситуации к музыке и т.д.

ПРИМЕР:

• А2: прослушайте отрывки из музыкальных произведений и подберите из предложенного списка подходящие прилагательные;
• А4: какие инструменты вы услышали в каждом из музыкальных отрывков.

Формирование и совершенствование аудитивных навыков (на материале песен)

• - заполнить текст песни с пропусками;
• - расставить части текста песни или строчки в правильном порядке;
• - найти рифмы;
• - вычеркнуть неправильные слова;
• - скорректировать неправильный текст песни;
• - посчитать, сколько раз повторяются слово/предложение/рифма;
• - услышать и назвать ключевые слова;
• - пронумеровать и упорядочить слова из одной строчки;
• - услышать слова, написанные на карточках.

ПРИМЕР 1: -расставьте при прослушивании части песни в правильном порядке; - вставьте пропущенные слова;

- на каких языках в песне звучит “Ich liebe dich”.

ПРИМЕР 2: Задание к песне Cro “Einmal um die Welt”.

Что неправильно? Скорректируйте предложения во время прослушивания.

Refrain (Припев): Baby, bitte mach dir nie mehr morgen die Welt. Gib mir nur deine Hand, ich kauf dir Sorgen um Geld. Egal, wohin du willst, wenn es dir hier nicht gefällt. Hauen sofort wieder ab, wir fliegen um die Welt.   Lösung : Baby, bitte mach dir nie mehr Sorgen um Geld. Gib mir nur deine Hand, ich kauf dir morgen die Welt. Egal, wohin du willst, wir fliegen um die Welt. Hauen sofort wieder ab, wenn es dir hier nicht gefällt.  

Рекомендуемые источники

https ://www.goethe.de/de/spr/unt/ver/lst.html?wt_sc=lautstark - Lautstark

https :// deutschmusikblog . de / DeutschMusikBlog

http :// www . goethe . de / ins / us / saf / prj / stg / deindex . htm Step into German