Социология труда. Урок для 11 класса. Профиль.

СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА

ЧТО ТАКОЕ СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА

• исследования функционирования и социальных аспектов рынка в сфере труда
• исследования функционирования и социальных аспектов рынка в сфере труда

В широком смысле

• поведение работодателей и наемных работников в ответ на действие экономических и социальных стимулов к труду.

В узком смысле

ЗАДАЧИ СОЦИОЛОГИИ ТРУДА

• Изучение социальной структуры общества, трудовых коллективов.
• Анализ рынка труда.
• Поиск путей оптимальной реализации трудового потенциала современного работника.
• Изучение причин и выработка мер по предупреждению и разрешению трудовых споров, конфликтов.
• Определение эффективной системы социальных гарантий, защищающих работников.
• Поиск путей оптимального сочетания моральных и материальных стимулов и совершенствование отношения к труду .

ТРУД КАК ОСНОВНАЯ КАТЕГОРИЯ СОЦИОЛОГИИ ТРУДА

вечное, естественное и главное условие человеческой жизни

деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей

основа и условие жизнедеятельности людей

определенные взаимоотношения людей в процессе трудовой деятельности

ХАРАКТЕР ТРУДА

Творческий

Репродуктивный

• Характер труда определяет:

• технико-экономическое содержание, общественную форму, социально-экономическое качество труда, социальные различия:
• технико-экономическое содержание,
• общественную форму,
• социально-экономическое качество труда,
• социальные различия:

• общественное положение, социальный статус, материальное благосостояние, использование свободного времени и т. п.
• общественное положение, социальный статус, материальное благосостояние, использование свободного времени и т. п.
• общественное положение,
• социальный статус,
• материальное благосостояние,
• использование свободного времени и т. п.

СОДЕРЖАНИЕ ТРУДА

Ручной труд

Механизированный труд

• простой ручной
• сложный ручной, основанный на длительной подготовке и мастерстве работника

Автоматизирован-ный труд

• простой механизирован-ный
• сложный механизирован-ный

• простой автоматизиро-ванный
• сложный автоматизиро-ванный

Соотношение физических и умственных нагрузок в процессе труда

Соотношение исполнительных и распорядительных функций

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ СОДЕРЖАНИЯ ТРУДА

УСЛОВИЯ ТРУДА

• СОЦИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ

• (степень механизации и автоматизации, индивидуальный или бригадный, удаленность места труда от места жительства);
• (степень механизации и автоматизации, индивидуальный или бригадный, удаленность места труда от места жительства);
• СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ (длительность рабочего дня, продолжительность отпуска, зарплата, социально-экономические льготы);
• (длительность рабочего дня, продолжительность отпуска, зарплата, социально-экономические льготы);
• СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ (безопасность труда, уровень физических нагрузок и нервных напряжений, стрессовых ситуаций, комфортность).
• (безопасность труда, уровень физических нагрузок и нервных напряжений, стрессовых ситуаций, комфортность).
• СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ (морально-психологический климат в коллективе, взаимоотношения друг с другом и руководителями).
• (морально-психологический климат в коллективе, взаимоотношения друг с другом и руководителями).

ВЛИЯНИЕ УСЛОВИЙ ТРУДА

• на здоровье и работоспособность человека,
• на его отношение к труду
• степень удовлетворенности трудом 
• эффективность труда,
• текучесть кадров.

ФУНКЦИИ МОТИВАЦИИ

• Закладывает отношение индивида к должному, к эталону поведения, социальной и нравственной норме.
• Ориентирует поведение работника в ситуации выбора вариантов поведения.
• Концентрирует все силы работника для осуществления значимых для него видов деятельности.
• Выявляет личностный смысл поведения работника.
• Воздействует на поведение.

ФАКТОРЫ ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ

ОБЪЕКТИВНЫЕ

СУБЪЕКТИВНЫЕ

• содержание и характер труда, определяющие профессиональное и социокультурное развитие работника,
• условия труда, непосредственно влияющие на то или иное к нему отношение,
• возможность служебного продвижения, возможность повышения квалификации, возможность повышения заработной платы.

• система ориентации и мотивов трудовой деятельности

• отношение к труду как к ценности; - отношение к профессии как определенному виду труда;

- отношение к работе как к специфическому виду трудовой деятельности в конкретных условиях

Создавая ощущение перспективности работы, социально-экономические условия активно формируют совокупность ценностных ориентации на эту перспективность и способствуют повышению производительности труда

Пирамида потребностей

А. Маслоу

МОТИВАЦИЯ КАК ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ

духовные (самовыражение, творчество).

престижные (уважение, социальный статус, признание и т. п.);

социальные (принадлежность к коллективу, общение, участие в совместной деятельности и т. д.);

экзистенциальные (безопасность, стабильность, уверенность в будущем и т. п.);

физиологические и сексуальные (пища, дыхание, одежда и т. п.);

ФОРМИРОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ

Субъективные факторы

Объективные факторы

Ориентации

Содержание труда

Характер труда

Мотивы

Условия труда

Положительное

Отрицательное

Индифферентное

ОТНОШЕНИЕ К ТРУДУ

ТРИ ЭЛЕМЕНТА ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ

мотивы и ориентация трудового поведения

реальное и фактическое трудовое поведение

оценка работниками трудовой ситуации

ФАКТОРЫ ПОДДЕРЖКИ МОТИВАЦИИ

• Горизонтальное престижное перемещение по службе с интервалом примерно в пять лет..
• Обогащение содержания работы и расширение ее рамок
• Активное структурное планирование организации и применение гибких организационных форм (проектная).
• Систематическое развитие организационной деятельности, ценность обучения и творческого подхода.
• Реализация новых форм взаимодействия, производственная демократия

СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДА

метод воздействия на трудовое поведение работника через мотивацию для повышения эффективности трудового процесса

Материальное

Моральное

ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ МОТИВАЦИИ К РАБОТЕ

• Заботиться о том, чтобы быть хорошо отдохнувшим, бодрым и деятельным.
• Относиться положительно к работе и жизни.
• Поддерживать душевную бодрость. Активно развивать себя, укрепляя и используя свои сильные стороны и исправляя свои недостатки. Позаботиться о том, чтобы был личный план развития на год и на 2 — 3 года.
• Сделать более приятным свое окружение на работе.
• Позаботиться о том, чтобы не делать одну и ту же, работу слишком долго. Постараться, чтобы работа существенно менялась с интервалом в 5–7 лет.
• Определить для себя на ближайшие годы различные варианты продвижения по службе как в своем трудовом коллективе, так и вне его. Определить мероприятия, с помощью которых осуществление альтернативного варианта карьеры будет наиболее вероятным.
• Быть откровенным с коллегами и осуществлять безоговорочную, непосредственную обратную связь по их трудовым достижениям и отношению к Вам. Не замыкаться в себе, идти к другим.
• Вознаграждать себя за хорошие достижения в работе и требовать вознаграждения со стороны трудового коллектива. Вознаграждение не всегда должно выражаться в деньгах.

ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ

• степень мобильности трудовых ресурсов (например, размещение рынков кадров и рынков сырья в разных регионах России)
• потенциальную текучесть кадров (почему меняют работу, какие побочные эффекты возникнут при уменьшении или увеличение показателей)
• социальные аспекты безработицы (кто – пол, возраст, профессия, чаще становится безработным, как помочь)
• профессиональную ориентацию молодого поколения (как и кто определяет профессиональный выбор, как влиять на этот выбор с учетом общественных интересов )

ЭТО ИНТЕРЕСНО

• Новосибирский социолог В. Шубкин показал, что молодежь в большей мере ориентирована на творческие профессии. Однако обществу нужны не только киноактеры, банкиры, космонавты, юристы, но и представители многих других профессий. Сталкиваясь с этой реальностью, молодые люди разочаровываются в жизни, болезненно переживают свои неудачи.
• Молодые люди выбирают не столько саму работу, сколько образ жизни представителей определенной социально-профессиональной группы.
• В настоящее время до 80 % выпускников средних школ ориентируются на продолжение образования в ВУЗах, причем до половины из них выбирают профессии экономико-юридического профиля.
• Профессиональный выбор молодых людей определяет даже такое обстоятельство, как название профессии.