Соцпедогог " Чыр- чатакты алдын алуу"

Кайынды №3 орто мектеби

Тарбия иштери боюнча директордун орун басары жана соцпедогог

Джетигенова Махабат Джетигеновна

Тема: «Чыр- чатакты болтурбай

алдын алуу»

Сабактын максаты :

• Чыр чатакттардын келип

чыгышынын түрлорүн аныктоо

менен чыр- чатактарды

болтурбоо жолдорун изилдөө;

2. Чыр- чатакты талдоого

алган адистерге сунуштоо

Социалдык Педогогиканын негизги максаты:

Жардамга муктаж бала жана анын үй- бүлөөсүнүн жашоо шарты менен баланын инсандык өзгөчөүктөрүн изилдөө, балага социалдык колдоо боюнча чара көрүү, баланын көйгөйүн чечүү учун ата- энесин, коомчулукту жана адистерди тартуу.

Чыр – чатак – бул кызыкчылыктары карама – каршы келген эки же андан көп топтогу адамдардын ойлорунун ар түрдүүлугү Чыр – чатактын пайда болуусу- бул чыр- чатактын себептери жана анын факторлору.

Чыр чатакты талдоо төмөндөгүдөй кадамдарды өзүнө камтыйт:

1 . Чыр чатактын өзүн сүрөттөп жазуу, угуу;

2. Катышуучуларды талдоо;

3. Чыр- чатактын себептерин талдоо;

4. Көрсөткүчтөрдү аныктоо (ар бирөөнүн позициясын угуу);

5. Өзүңдүн жасай турган кадамыңды аныктоо;

5- кадамда чыр – чатактын улануусуна бөгөт коюу стадиясы аныкталат. Бул чыр- чатактын чыгып кетүү мүмкүнчүлүгүн азайтуу үчүн алдын ала аткарылуучу иш аракеттер планы.

1. Чыр чатактын өзүн сүрөттөп жазуу, угуу;

Бул кадам өзүнө 3 суроону камтыйт:

1. Эмне? Чыр- чатактын негизги белгилери чыр- чатактын тараптарынын божомолдоолору, гипотезалары, кийин ырасталышы же кайра каралышы мумкүн

2. Качан? Чыр- чатактын фазалары: 1. Тымызын;

2. Чыр- чатактын күчөп кетиши;

3. Зордук- зомбулуктуу ачык чыр- чатак;

4. Чыр – чатакты жөнгө салуу;

5. Чыр – чатактан кийинки кырдаалга өтүү;

3. Кайда? Чыр- чатактын жайылган жери: локалдык, регионалдык, масштабдык

2- кадам .Катышуучуларды талдоо;

• Чыр – чатакка тартылган тараптардын кызыкчылыктарын позициясын, өз ара мамилелерин, аныктоо;
• Алардын мүнөздөрүнө психологиялык баа берүү;
• Чыр- чатактардын тараптары көп учурда

2 же 3 тараптан турат;

• кээ бир учурда 3- тараптар да

болушу ыктымал ;

3. Чыр- чатактын себептерин талдоо;

Чыналууну пайда кылган фактордун жыйындысы; Материалдык жана материалдык эмес (идеология, улутчулдук, динчилдик, социалдык абал ж.б.) .

Эгер чатакташкан тараптардын укуктук институту күчтүү болсо , анда мындай алкакта укуктук мыйзам сакталса, чыр- чатактар зордук- зомбулук стадиясына өтүүсу анча деле мүмкүн эмес.

Күчтүү укуктук институт жок болгон учурда чыр чатак ырбайт.

4. Көрсөткүчтөрдү аныктоо (ар бирөөнүн позициясын угуу);

• Ар бир тараптын мүмкүн болуучу өзгөрүүлөрүн аныктоо б.а чыр – чатакты ырбап кеткенден кийинки кырдаалдын өнүгүү багытын аныктоо;

• Зарыл болгон чараларды алдын ала көрүү ;

5. Өзүңдүн жасай турган кадамыңды аныктоо;

1. Чыр- чатактын чыгып кетүү мүмкүнчүлүгүн азайтуу үчүн эмне кылуу керек?

2. Көздөгөн максатка кантип жетүү керек?

3. Буга ким көмөк көрсөтө алат?

1- тапшырма. 3 топко суроолорду таратып берүү.

2- тапшырма. 3 топко абалдар боюнча суроолорду таратып берүү.

3- тапшырма. 3 топко суроолорду таратып берүү. Ортомчулук принциби.

4- тапшырма. Кырдаалдар боюнча ролдордо иштөө

Көңүл бурганыңызга чоң рахмат !

Сак- саламатта болуңуз!!!