«Совершенствование профессионального мастерства молодых педагогов в современных реалиях школьного образования».

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение городского округа Королёв Московской области " Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

«Совершенствование профессионального мастерства молодых педагогов в современных реалиях школьного образования».

Эссе на тему: "Я - молодой педагог".

Юрова Анастасия Николаевна

учитель начальных классов

«Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаёшь,
и любить тех, кому преподаёшь».
Василий Ключевский.

Вряд ли когда-нибудь мне пришлось бы задуматься над этим внешне вполне понятным и простым вопросом: какой он, идеальный педагог? В самом деле, в повседневной жизни мы, как правило, называемся учителями. Это привычно, понятно и удобно. Но вот могу ли я каждого учителя назвать педагогом, тем самым уравнивая эти слова в своем лексическом значении?

И сразу вспоминаю слова польского философа Тадеуша Котарбиньского: «Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет».

Еще сложнее с понятием «Молодой учитель». Молодой учитель… Какие мысли, ассоциации вызывает у всех это словосочетание? Может быть, молодой учитель - это учитель энергичный, творческий, подвижный? Может быть, молодой учитель открыт ко всему новому и более восприимчив к интересам учеников. Может быть, это учитель, у которого еще недостаточно знаний, недостаточно опыта? И такое тоже возможно. Начинающий педагог стоит на первой ступени своей профессиональной деятельности, и он, конечно же, будет испытывать трудности в работе.

Какими же качествами должен обладать начинающий педагог? Учитель в школе является не только носителем знаний, но и отвечает за формирование личности ребенка. Именно учитель способен раскрыть потенциал каждого ученика. И здесь же возникает вопрос: как это сделать? Как найти подход к каждому ученику?

Учитель является своеобразным примером для ученика, эталоном.. Мне стало интересно, а смогу ли я так, как они? Смогу ли я стать таким учителем, к которому будут приходить выпускники со словами благодарности и признательности? На мой взгляд, каждый молодой учитель, начинающий свой профессиональный путь, задавался вопросом: как стать хорошим учителем? И я, конечно же, не исключение. Я считаю, что хороший учитель должен не только владеть своим предметом, но и любить детей. Именно любовь открывает сердца учеников.

Хочется привести слова выдающегося писателя Л.Н. Толстого:

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель».

Учителю необходимо дарить частичку тепла каждому ученику, переживать все проблемы с учеником – а это задача не из легких. Все свои силы учитель должен отдавать детям. Ведь не случайно появился девиз: «Учитель – это не профессия, это образ жизни». Несмотря на небольшой опыт работы в школе, я уже успела убедиться, что работа учителя полностью поглощает меня.

Сейчас я стараюсь идти только вперед, совершенствуя свои профессиональные навыки и умения. Во всем этом многообразии я выделила использование электронных образовательных ресурсов на уроках, не отрицая при этом все другие, но и не забываю опыт прошлого.

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.

(Конфуций)

Я могу сказать, что нисколько не жалею о выбранной профессии. Знаю, что многому предстоит научиться, что будет много трудностей и, возможно, неудач. Но меня это не останавливает. Главное – помочь маленькому человечку! Правильно реагируя на поведение ребенка, учитель берет ситуацию под собственный контроль и восстанавливает порядок, в моей школе это очень важно!

Для этого необходимо каждому из нас стремиться к профессиональному росту, постоянно заниматься самообразованием, использовать инновационные методики. И если ты научился любить этих маленьких человечков, таких разных, но близких и таких родных, то значит, что ты состоялся не только как Учитель, но и как Человек.

Цель обучение ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. Чтобы это произошло, учитель должен сам оставаться в душе ребёнком, общаться на равных, быть терпимым и справедливым, получать удовольствие от того, что он делает, и даже в самые трудные моменты своей жизни ни в коем случае не обидеть, не навредить ребёнку случайно сказанным словом или суровым взглядом.

Хочется закончить эссе такими словами Николая Ивановича Новикова: «Трудясь с важностью и размышлением над образованием духа и сердца учеников своих, будете купно и своему духу доставлять новые преимущества. Стараясь других сделать мудрыми, сами будете становиться мудрее, стараясь их исправить, всегда благополучнее будете успевать в собственном исправлении.»