«Совесть-это наш внутренний судья»

«Совесть-это наш внутренний судья»

Представьте себе, что мы находимся в необычном месте – на поляне мудрецов. На ней растет большой развесистый дуб. Дерево мудрости. Вас радушно встречают мудрецы. Они всё знают о человеческой жизни. (СЛАЙД 1)

\Что бы вы рассказали мудрецу о себе? (ответы детей)

ІІ. Актуализация знаний.

А сейчас предлагаю вам послушать притчу.

Однажды предрассветною порой

Три мудреца склонились надо мной,

И я спросила их, поднявши веки:

– Что главное, скажите в человеке? (СЛАЙД 2)

Как бы вы ответили на этот вопрос? Что главное в человеке? (Учащиеся записывают на полоске бумаги самые главные (по их мнению) качества и прикрепляют полоску к доске)

Ответы обучающихся: добро, любовь, терпение, уважение, заботу, сострадание, честность, благодарность, милосердие, взаимопомощь, щедрость, трудолюбие,  скромность, тактичность и др.. Читаем качества, которые вы посчитали главными,

(Продолжение притчи)

– Конечно, разум – первый мне ответил. (карточка со словом «разум»)

С ним каждый путь и правилен и светел.

– Благодарю, что просветил меня.

Я поклонилась, голову склоня.

Второй ответил: – Воля на пути, (карточка со словом «воля»)

Который нужно с гордостью пройти,

Чтобы достойно подойти к концу.

Я поклонилась в пояс мудрецу.

Да нет, не то, заволновался третий

Послушайте, что строго он ответил: …

– Как вы думаете, что считал главным в человеке третий мудрец?

Ответ сравниваем с ответом мудреца:

Да нет, не то, заволновался третий.

Дослушайте, что строго он ответил!

Невелика моя об этом повесть,

Но главное у человека – совесть! (карточка со словом «совесть»)

Да, вы правы и тема сегодняшнего разговора «Совесть»,

В суматохе сегодняшней жизни человек порой забывает об этом понятии. Я вам предлагаю сегодня остановиться и поговорить об этом. Что такое совесть? (СЛАЙД 3)

А) Моделирование понятия «совесть».

Перед вами афоризмы (на экране презентации), посвященные этому понятию. Выделите ключевые слова-синонимы. (слайд 4)

Кант И. «Закон, живущий в нас, называется совестью».

Пушкин А.С. «Совесть – когтистый зверь, скребущий сердце».

Антуан де Сент-Экзюпери «Совесть – это внутренний голос, предупреждающий о том, что за нами кто-то следит».

Слайд 5

Вот как объясняется значение этого слова «совесть» в словаре Даля (читает свои записи):

Совесть – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка.

2. Нужна ли человеку совесть?

Однажды перебирая книги, я обратил своё внимание на рассказ для детей Аркадий Гайдара «Совесть». Вроде бы детский рассказ, но какая до боли знакомая история. История, которая может случиться с каждым из вас.

(звучит рассказ Гайдара «Совесть»)

Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.

Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.

Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.

А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.

— Несчастный прогульщик! — строго сказала она. — И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

— Нет! — удивленно ответил малыш. — Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.

Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.

А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.

Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.

Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

СЛАЙД 6

– Какое впечатление произвела на вас Нина?

– Почему же Нина заплакала?

– Нужна ли человеку совесть? Не легче ли жить без неё?

3. Что значит поступать по совести?

– Что значит поступать по совести? (думать о своих поступках, оценивать свои поступки,

помнить о своих обязанностях, долге, ответственности, игнорировать хитрые оправдания, говорить о себе правду)

Практическая работа

Цель: учимся анализировать поступки.

Оцените ситуации. Найдите правильные решения.

1. Максим пришёл из школы домой раньше, чем всегда. До прихода мамы оставалось три часа. «А не сходить ли мне в кино? – подумал мальчик. – Мама не разрешает без взрослых ходить, но ведь она не узнает».

□ Даже если мама не узнает, поступок Максима нечестный, бессовестный.

□ Мальчик может сходить в кино, мама ничего не узнает и не расстроится.

□ Лучше не ходить в кино. Вдруг кто-нибудь увидит и расскажет маме.

2. Петя выполнил задание за Марину. Девочка получила «5». Учительница очень хвалила Марину. Класс молчал. Можно ли про ребят сказать: «Их совесть молчала»?

□ Нужно отказать Марине, сказать: «Делай сама!».

□ Рассказать учительнице правду.

□ Помочь Марине заранее подготовиться к контрольной работе.

4. Что значит «чистая совесть»?

– Как вы понимаете выражение «грызла беспощадная совесть»?

– В нашем языке много фразеологизмов о совести, потому что совесть – 8 СЛАЙД внутренний судья человека. Объясните смысл фразеологимов.

Совесть заговорила.

Со спокойной совестью.

Совесть замучила.

Крик совести.

Для очистки совести.

По чистой совести.

– Что дает человеку чистая совесть?

– Можете ли вы назвать себя людьми с чистой совестью?

– Сейчас мы попробуем поговорить со своим внутренним миром, со своей совестью.

–закройте глаза. Поднимите руку тот, кто может про себя сказать:

- Я никогда в жизни никого не обидел.

- Я добрый человек.

- Я всегда выполняю правила этикета: здороваюсь, прощаюсь, уступаю место.

- Я никогда не портил школьную мебель.

- Я стараюсь отдыхать на перемене так, чтобы не мешать товарищам.

– Спасибо за откровенность.

– На все вопросы вы смогли поднять руку? Что вас останавливало?

– Где у людей совесть. Вопрос хитрый. Где именно совесть помещается – слева, рядом с сердцем, или справа, а может в голове?

– К нам приходят разные мысли. Некоторые из них хорошие и совесть открывает им двери. А некоторые – плохие и им двери не открываются. Прислушивайтесь к своей совести, не игнорируйте и не подавляйте ее голос, и вы всегда будете идти правильным путем!

СОСТАВИМ Портрет совестливого человека , а помогут нам в этом Таблички со словами, которые вы записали

Используя слова на листочках, прикрепленных к доске составить портрет

Мы убедились в том, что каждый поступок вызывает определенное чувство: хороший – радость, удовлетворение, спокойствие, по телу словно разливается тепло, а плохой поступок вызывает волнение, тревогу, стыд, человека бросает в жар, он краснеет. Значит, у каждого из нас есть совесть и к ней надо прислушиваться.

– У совести есть одна особенность – она никогда не забывает нанесённые раны. Даже спустя много лет, она может напомнить о былой неправде, что человек поступил не по совести»

Итог занятия.

На совестливых людях держится мир и порядок. Так будем же стремиться к образу совестливого человека! А напоследок мне хочется вам сказать: будьте честными, добрыми и порядочными людьми. Наши добрые дела в итоге составляют счастье. Будьте счастливы!

Классный руководитель. Наш разговор подошел к концу. Всем большое спасибо! Каждый из вас, я думаю, сделал свои выводы. Я не буду спрашивать о них, потому что это очень личное. Но все-таки, мне бы хотелось понять, что дал вам наш сегодняшний разговор. У вас на столе лежат кружочки разных цветов. Уходя, вы оставьте на столе только тот, который ближе всего выражает то мнение, к которому вы пришли после сегодняшнего разговора:

 Мне кажется, моя совесть не спит, но разговор был полезным

 Наш сегодняшний разговор помог мне осознать, что мне есть, за что просить прощения

 Другое (написать)