Совершенствование технической стороны навыка чтения.

Совершенствование технической стороны навыка чтения

Параллельно работе над пониманием прочитанного ведется отработка технической стороны навыка чтения. При этом необходимо помнить о взаимосвязи и взаимодействии чтения вслух и молча, чтения говорения и слушания, чтения и понимания.

Совершенствованию чтения способствует введение в ход урока разных его вариантов:

• первичное самостоятельное чтение небольшого текста каждым учеником;

• первичное чтение учителем и повторное чтение всеми учащимися;

• первичное чтение по вызову и повторное чтение всеми детьми «про себя»;

• самостоятельное чтение отдельной части с конкретным заданием;

• чтение с четким проговариванием слогов;

• шепетное чтение;

• чтение для себя;

• хоровое и групповое чтение;

• выборочное и комментированное чтение.

Изучив различную методическую литературу, использую в работе упражнения, помогающие развивать необходимый круг умений и навыков, снять технические трудности чтения.

I. Развитие речевого аппарата.

Цель: постановка дыхания, развитие подвижности речевого аппарата, четкости произношения.

1. дыхательные упражнения:

• вдох носом, выдох через рот;

• вдох, задержка дыхания, выдох;

• вдох, выдох по порциям.

1. отработка произношения гласных (а, о, у, ы, и, э), сочетаний гласных (a-у, a-о, ы-и, э-а, и-о, аоуиэ, аиуоэ), сочетаний гласных и согласных (ба, бо, бу, бы, бэ, би, тра, три), согласных (зсж, шжс, и др.).

1. игры на звукоподражание

Самолеты взлетают: у-у-у

Машины едут: ж-ж-ж

Лошадки поскакали: цок-цок-цок

Рядом ползет змея: ш-ш-ш

Муха бьется в стекло: з-з-з Летела муха около уха: ж-ж-ж Летела оса около носа: с-с-с Летел комар и звенел: з-з-з

Сел на лоб, а мы его хлоп!

И поймали (кулачок прижали к уху): з-з-з - пусть летит!

4)чистоговорки, скороговорки:

От топота копыт пыль по полю летит.

Добрый разум не наживешь сразу.