Современная развивающая предметно-пространственная среда в технологии инклюзивного пространства.

Муниципальное казен ное

общеобразовательное учреждение

д етский сад «Ёлочка»

«Современная развивающая предметно-пространственная среда в технологии инклюзивного пространства»

Подготовили воспитатели: Жаркова И.С

с. Болчары, 2021 г.

Предметно-развивающая среда

– это совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребёнка в образовательном учреждении, состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в дошкольном учреждении.

Цель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности: витальных, социальных, духовных. Развивающая среда выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, она обогащает личностное развитие.

Особенность организации предметно-развивающей среды

Особенность организации предметно-развивающей среды– обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности в соответствии с ее возможностями. Развивающая среда выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, она обогащает личностное развитие, компенсирует ряд несформированных функций.

Организация жизнедеятельности детей  с ОВЗ и инвалидностью во многом зависит от того, насколько  целесообразно создана окружающая среда , поскольку она является не только социокультурным фактором общего развития, но и фактором коррекционного преодоления недостаточности психофизического развития  детей .

Развивающая предметно-пространственная среда

• Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:
• • реализацию различных образовательных программ;
• • в случае организации инклюзивного образования - необходимые для него условия;
• • учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
• • учет возрастных особенностей детей
• • развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
• предметно-пространственная среда должна иметь:
• привлекательный вид;
• выступать в роли естественного фона жизни ребенка;
• снимать утомляемость;
• положительно влиять на эмоциональное состояние;
• помогать ребенку индивидуально познавать окружающий мир;
• давать возможность ребенку заниматься самостоятельной деятельностью.

Создание необходимых условий для детей ОВЗ

В нашем детском саду открыта группа компенсирующего вида для особенных детей, где  созданы условия для осуществления социальной адаптации сенсорного и   познавательного развития воспитанников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Сюда входят сенсорные (аудиовизуальные и тактильные)стимуляторы,   музыкальные, тактильные, развивающие, дидактические и настольные игры, конструкторы разного вида, уголок уединения, кукольный, пальчиковый, настольный театр, материал для патриотического воспитания, уголок природы и экспериментирования.

Игровая зона группы обеспечивает проведение развивающей игровой деятельности и содержит оснащение игровым материалом развивающего характера в соответствии с возрастом и индивидуальных особенностей 

Для организации спортивных, физкультурно-оздоровительных мероприятий в ДОУ оборудованы спортивный зал и бассейн.

Предметно - развивающая среда

Предметно-пространственная среда оснащена современным оборудованием для проведения всех видов занятий, игротерапии, музыкальной терапии: (интерактивными досками, столами, песочницей, декоративный аквариумом, бизибордами, магнитными конструкторами и т.д.

Воспитатели, учитель - логопед, дефектолог, психолог, музыкальный, физкультурный работники прошли обучение специальной направленности для работы с детьми ОВЗ и в своей практике используют приёмы коррекционной педагогики воспитанников в ДОУ с целью коррекции недостатков их психофизиологического развития и элементами здоровье сберегающих технологий. Потому что именно педагог является основной фигурой при реализации на практике основных нововведений.

Интерактивный стол и песочница

Интерактивный стол, интерактивная песочница

– это современный продукт, предназначенный для полноценного и разностороннего развития детей.

• Улучшает координацию движения
• Развивает сенсорное восприятие
• Стабилизирует психологическое состояние, снимает напряжение
• Совершенствует предметно-игровую деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка.

Бизиборды

В работе используем Бизиборды — это развивающие доски для детей, которые содержат много различных предметов и заинтересовывают ребенка.

Бизиборды развивают мелкую моторику, координацию движения, внимание, фантазию, усидчивость, творческое и логическое мышление, самостоятельность; помогают в освоении бытовой деятельности; способствуют формированию умений и навыков открывания и закрывания различных замков и задвижек, молний, щеколд.

А так же помогают формировать причинно-следственные связи;

развивать самостоятельность и познавательную активность.

способствуют развитию произвольности (умение играть по правилам и выполнять инструкции).

Комната сенсорного развития и релаксации

Экспериментальная деятельность

Игровые уголки, сюжетно - ролевые игры, уголок уединения

Уголок ряженья, книги, кукольный, пальчиковый театр

Уголок патриотического воспитания

Уголок Экологии

Уголок музыки

Уголок художественного творчества

Интеллектуальные, настольные игры

Уголок ПДД

Уголок для развития мелкой моторики

и сенсорного развития

Конструирование

Спортивный зал и бассейн

наполнен физкультурным оборудованием для развития и оздоровления детей в соответствии с современными требованиями, позволяющими увлечь ребят. Оборудование привлекает своей яркостью и функциональностью.

Дети принимают участие в мероприятиях детского сада

Участвуют в выставках, олимпиадах и конкурсах различного уровня

Для повышения уровня социальной адаптации и дальнейшего развития воспитатели поддерживают у всех детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. Любому дошкольнику важно ощущать себя любимым и неповторимым, в том числе ребенку с ОВЗ. Созданная предметно-развивающая среда позволит облегчить процесс адаптации с учётом интеграции образовательных областей и соблюдение принципов ФГОС.

Спасибо за внимание!