Современные механизмы взаимодействия профессиональных образовательных организаций с работодателями

_{СОВРЕМЕННЫЕ МЕХАНИЗМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ} ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ С РАБОТОДАТЕЛЯМИ Рожихина Татьяна Николаевна, заместитель директора, ГБПОУ «Донецкий техникум связи и отраслевых технологий»

Основной целью современного профессионального образования является подготовка квалифицированных кадров, соответствующих актуальным требованиям рынка труда. Ориентация учреждений СПО на спрос со стороны работодателей должна сопровождаться изменениями как в содержательном, так и в организационном аспектах. Работодатели – не только потребители образовательных услуг, но и основные партнеры сферы образования. На сегодняшний день тема квалифицированных рабочих стоит весьма остро. В республике поставлен курс на развитие производства и, следовательно, необходимы специалисты рабочих профессий. В соответствии с этим, среднее профессиональное образование должно быть производственно-ориентированным. Современное среднее профессиональное образование должно развиваться как особая система, поэтому сейчас формируются связи между учреждениями образования, бизнесом, органами государственной власти и местного самоуправления. Слияние образования, науки и производства представляет собой достаточно сложную модель социального партнерства. Такая модель будет работающей и действенной, если: все уровни образования одной отрасли находятся в соподчинении на основе разработанных образовательных программ; сами образовательные программы формируются с учетом требований профессиональных стандартов; преподаватели учебного заведения и сотрудник предприятий сотрудничаю на основе принципов взаимодействия, слияния, корпоративности, развития и социальной адаптации профессионального образования [1, с.2702]. Взаимодействие учебных заведений и предприятий как компонент интеграции профессионального образования и производства приносит качественные и количественные результаты, представленные в таблице 1 [2, с.583]. Таблица 1 – Ожидаемые результаты при сотрудничестве

РЕЗУЛЬТАТЫ	СПО	РАБОТОДАТЕЛИ
КАЧЕСТВЕННЫЕ	- исследование рынка труда - формирование высокопрофессионального кадрового потенциала -модернизация материально- технической базы -повышение качества профессионального образования -повышение имиджа техникума	- конкурентноспособность предприятия -получение кадров с заранее запрограммированными профессиональными компетенциями -создание совместных профессиональных программ, совместная разработка курсовых и дипломных проектов
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ	-рост конкурентноспособности техникума - рост образовательных услуг - доля проведенных научно-исследовательских и экспериментальных работ -доля организованных стажировок - степень совместной разработки образовательных программ - степень разработки методической информационной поддержки

Перед учреждением среднего профессионального образования в наше время должны стоять следующие задачи: - переориентация деятельности от решения вопросов удовлетворения потребностей личности в получении образования, знаний и удовлетворению определенных требований рынка труда в требуемых кадрах; - построение структуры общественного партнерства на обновленной высококачественной основе, направленной на профессионального образования с производством и бизнесом; - включение СПО в структуру мониторинга рынка труда, выявление новых перспективных направлений, которые пользуются спросом на рынке труда, образование новых разновидностей профессиональной деятельности, умений и требований к сотруднику определенной профессии со стороны работодателей; - улучшение учебного процесса; - участие учреждений СПО вместе с партнерами в создании новых и исправлении действующих федеральных государственных образовательных и профессиональных стандартов [1, с.2703].

Для того, чтобы комплексно реализовать задачи по всем направлениям, учреждениям СПО и работодателям необходимо выбрать наиболее эффективные формы взаимодействия:

1.Сотрудничество и партнерство. Один из способов сотрудничества профессиональных образовательных организаций с работодателями - это создание совместных программ обучения, которые разрабатываются с учетом потребностей конкретной отрасли. В рамках таких программ студенты могут проходить стажировки и практику в компаниях-партнерах, что позволяет им изучить конкретные технологии и методики работы, а также создать свои профессиональные контакты. Также, это организация практик студентов на предприятиях-партнерах и участие работодателей в промежуточной и итоговой аттестации.

2.Проведение совместных мероприятий (в том числе профориентационная работа), направленных на ознакомление обучающихся с профессией и мотивацию к обучению. Совместное проведение конкурсов профессионального мастерства, олимпиад, выставок; проведение проб профессионального мастерства; организация экскурсий на предприятие.

3.Система обратной связи. Образовательные организации СПО получают обратную связь от работодателей о качестве подготовки выпускников, что помогает им совершенствовать образовательные программы и методики обучения.

4.Регулярные консультации и семинары. Образовательные организации СПО организуют встречи и мероприятия с работодателями для обсуждения текущих требований рынка труда и адаптации образовательных программ, а также приглашение представителей компаний на лекции, семинары и мастер-классы. Это позволяет студентам получить практические знания от профессионалов своей отрасли, а также узнать о текущих трендах и перспективах развития рынка труда.

5.Проведение ярмарок вакансий и карьерных ярмарок. Образовательные организации СПО приглашают работодателей на ярмарки вакансий, где студенты и выпускники могут найти работу или стажировку, а работодатели - подходящих кандидатов на вакансии.

6.Программы поддержки трудоустройства. Центры карьеры образовательных организаций СПО предоставляют выпускникам услуги по поддержке трудоустройства, помогая им составить резюме, подготовиться к собеседованию и найти подходящую работу.

7.Целевое обучение. В контексте взаимодействия СПО с работодателями, целевое обучение играет важную роль, работодатель может получить специалистов с определенными навыками и знаниями, которые нужны именно для его компании. Студент в свою очередь получает гарантированное место работы и дополнительные меры поддержки от будущих работодателей, а именно: материальная поддержка, место в общежитии или оплата аренды жилья на время обучения, оплата дополнительных образовательных услуг.

8.Онлайн-ресурсы. Существует множество онлайн-ресурсов, которые помогают студентам искать работу, таких как Glassdoor, Indeed, т.д. Эти сайты предоставляют информацию о вакансиях, компаниях и заработной плате. Также существуют ресурсы, предназначенные для поиска работы на основе фриланса. Работники размещают свое резюме и портфолио, и работодатели могут связаться для заключения рабочего контракта. К таким ресурсам можно отнести hh.ru, работа.ру и Fiver.com.

9.Материальное обеспечение. Оказание содействия работодателем в улучшении материальной базе образовательной организации СПО: передача оборудования; ремонт помещений образовательной организации; оснащение производственных мастерских, лабораторий и кабинетов, закупка учебного оборудования; предоставление собственных помещений для учебных процессов; создание структурных подразделений образовательных организаций на базе предприятий.

10. Участие в общественном управлении образовательными организациями СПО. Представители работодателей принимают участие в работе наблюдательного, попечительского совета образовательной организации; представители работодателей участвуют в советах и иных структурах при органах государственной власти (региональных), участвующих в реализации образовательной политики.

Результативность взаимодействия между образовательными организациями СПО и работодателями зависит от четкости определения целей, формулировки задач, правильности распределения ролей, обязанностей и ответственности всех сторон на основе взаимных интересов.

Таким образом, современные механизмы взаимодействия профессиональных образовательных организаций с работодателями играют ключевую роль в обеспечении качественного образования и успешной трудоустройства выпускников. Партнерство между учебными заведениями СПО и компаниями способствует подготовке специалистов, которые способны быстро адаптироваться к изменяющимся условиям рынка труда и успешно конкурировать на нем.

Список использованных источников

1. Костин Д. В. Модель взаимодействия образовательных учреждений СПО с ключевыми работодателями / Д. В. Костин, А. Ю. Курников // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elib.osu.ru/handle/123456789/1995

2. Сильчева, Л. В. Формы взаимодействия учебных заведений и предприятий как компонент интеграции профессионального образования и производства / Л. В. Сильчева // Инновационные технологии в современном образовании : Сборник материалов VI Международной научно-практической интернет-конференции, наукоград Королев, 12 декабря 2018 года. – наукоград Королев: Общество с ограниченной ответственностью "Научный консультант", 2019. – С. 578-587. – EDN CUXACM.