Современные образовательные технологии и методики, используемые в практической деятельности Ляликовой Алены Сергеевны учителя математики

Министерство образования РФ муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9 П. ИЗВЕСТКОВЫЙ» Муниципального образования Облученский муниципальный район» 679125, ЕАО, Облученский район, п. Известковый, ул. Шевчука, 10 тел. 8 (42666) 36-5-87 е-mail : [email protected] №_____ от «_____»___________ 20___ г.

Проектная технология

Современные образовательные технологии и методики

Цель использования технологий и методик

Результат использования технологий и методик

Проектная технология

Проектный метод в процессе обучения позволяет развивать:

• Учебные навыки и умения (анализ, синтез, постановка целей, поиск решения проблем и т.д.).

• Коммуникативный потенциал школьников.

• Решать информационные задачи.

• Организовывать общение и взаимодействие всех участников образовательного процесса.

• Создавать комфортные условия обучения.

• Активизировать мыслительную деятельность.

• Снимать нервную нагрузку обучающихся.

Анализ эффективности использования проектного метода позволяет сделать вывод. Что на уроках математики у школьников повышается активность, большая часть детей утверждает, что на таких уроках интересней, чем на обычных.

Исследовательская технология

Основную цель исследовательской технологии по математики я вижу в том. Чтобы развивать интерес к предмету.

Результатом исследовательской деятельности является устойчивый интерес к предмету, более полное усвоение материала. Развитие устной речи и письменной речи, умение работать с различными источниками информации.

Технология проблемного обучения

Создание необходимых условий для развития умения учеников самостоятельно мыслить, ориентироваться в мире событий, находить пути решения проблемы. Формирование учебно-позновательной деятельности учащихся и их личного развития для социальной ориентации в окружающей деятельности.

Уроки с проблемным обучением позволяют вовлечь учащихся в активный познавательный процесс. Частое использование проблемного метода обучения позволяет у учащихся выработать привычку рассуждать, они втягиваются в процесс общения и спора, доказательства. Вершиной данного метода самостоятельная разработка учащимися проблемных вопросов

Технология игрового обучения

Целью игровой технологии является:

• Развитие познавательного интереса к предмету.

• Вовлечение учащихся к предмету.

• Быстрое и прочное усвоение знаний и умений.

• Контроль при оценке полученных результатов.

Такая форма работы способствует:

• Повторению и закреплению нового материала.

• Повышению мотивации к активным формам и методам обучения.

• Повышению качества полученных знаний.

Такие формы проведения уроков позволяют чувствовать настроение класса и оценивать эмоциональное состояние класса.

Технология «Обучение в сотрудничестве»

Создание для условий активной совместной деятельности учащихся в различных ситуациях.

Плюсами данной технологии является:

• Способность выполнять задания качественно и в полном объеме.

• Способность обучаться при поддержке своих товарищей и собственных возможностей.

• Совместными усилиями ликвидируются проблемы в знаниях.

• Решаются проблемы. Радость успеха или горечь неудач делится на группу.

Здоровьесберегающие технологии

Целью здоровьесберегающей технологии является:

• Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

• Создание благоприятного психологического климата на уроке.

• Снижение утомления на уроке.

• Сохранение работоспособности учеников.

Результатами применения данной технологии является снижения усталости и утомляемости обучающихся, профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата и органов зрения.

Информационно-коммуникативные технологии

Показать обучающимся наглядно применение математики в повседневной жизни.

Использование электронных учебных пособий позволяет повысить качество обучения, сделать его наглядным и доступным.