Современные проблемы детского телевидения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 21

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ

ДЕТСКОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ

Воспитатель:

Габбасова Марина Сергеевна

СОДЕРЖАНИЕ ЗАРУБЕЖНЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ

НЕ УЧИТЫВАЕТ :

Воспитательные традиции

Культурные традиции

Научные традиции

«ЧЕМ БЫ ДИТЯ НИ ТЕШИЛОСЬ,

ЛИШЬ БЫ ОНО НЕ ПЛАКАЛО….»

Новое поколение россиян называют «экранным поколением», основное время они проводят перед экранами телевизоров и мониторов.

Факторы, ухудшающие социализацию современного ребенка:

• Высокая занятость родителей
• Распад семейных связей
• «Вынос» воспитательных функций за пределы детских образовательных учреждений
• Социальное и экономическое расслоение населения
• Повышение заболеваний среди детей дошкольного возраста

АНАЛИЗ РОССИЙСКИХ ТЕЛЕПРОГРАММ ДЛЯ ДЕТЕЙ

(с опорой на проведенный анализ диссертационных исследований 2009-2018 гг.):

• нарастание развлекательных программ для детей в возрасте от 3 до 12 лет;
• в образовательных программах прослеживается тенденция к реализации принципа когнитивного развития над личностным.

АНАЛИЗ ЭТАПОВ ТЕЛЕПРОИЗВОДСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ

В НАШЕЙ СТРАНЕ :

1) начальный этап (30-50 гг. XX в.): разрабатывалась концепция отдельных праздничных программ для детей;

2) выработка концепций систематического вещания для детей (60-е г. XX в.);

3)массовое производство детских программ просветительского, идеологического, образовательного характера (70- 80е г. XX в.);

4)резкий спад телевизионного производства, создание дискуссионных программ для детей (80-90е г. XX в.);

5)появление специализированных детских каналов (1999 г.).

Быстрый рост производства телепрограмм для детей не сопровождается повышением качества, используемых передач.

Основной объем телевещания для детей составляют:

45% видеосюжеты (мультфильмы, фильмы) иностранного производства;

25% российские мультфильмы;

15% мультфильмы и экранизация сказок советского периода

15% познавательные передачи

Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 01.05.2019) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

(с изм. и доп., вступ. в силу с 29.10.2019)

Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе

1) доступ детей к информации - возможность получения и использования детьми свободно распространяемой информации;

2) знак информационной продукции - графическое и (или) текстовое обозначение информационной продукции в соответствии с классификацией информационной продукции, предусмотренной  частью 3 статьи 6  настоящего Федерального закона;

… 4) информационная безопасность детей - состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию;

… 6) информационная продукция для детей - информационная продукция, соответствующая по тематике, содержанию и художественному оформлению физическому, психическому, духовному и нравственному развитию детей;

… 9) классификация информационной продукции - распределение информационной продукции в зависимости от ее тематики, жанра, содержания и художественного оформления по возрастным категориям детей в порядке, установленном настоящим Федеральным  законом ;

… 13) эксперт - лицо, отвечающее требованиям настоящего Федерального закона и привлекаемое для проведения экспертизы информационной продукции и дачи экспертного заключения или осуществления классификации информационной продукции и проведения ее экспертизы.

1. Классификация информационной продукции осуществляется ее производителями и (или) распространителями самостоятельно (в том числе с участием эксперта, экспертов и (или) экспертных организаций, отвечающих требованиям  статьи 17  настоящего Федерального закона) до начала ее оборота на территории Российской Федерации.(в ред. Федерального  закона  от 28.07.2012 N 139-ФЗ)

2. При проведении исследований в целях классификации информационной продукции оценке подлежат:

1) ее тематика, жанр, содержание и художественное оформление;

2) особенности восприятия содержащейся в ней информации детьми определенной возрастной категории;

3) вероятность причинения содержащейся в ней информацией вреда здоровью и (или) развитию детей.

3. Классификация информационной продукции осуществляется в соответствии с требованиями настоящего Федерального закона по следующим категориям информационной продукции:(в ред. Федерального  закона  от 28.07.2012 N 139-ФЗ)

1) информационная продукция для детей, не достигших возраста шести лет;

2) информационная продукция для детей, достигших возраста шести лет;

3) информационная продукция для детей, достигших возраста двенадцати лет;

4) информационная продукция для детей, достигших возраста шестнадцати лет;

5) информационная продукция, запрещенная для детей (информационная продукция, содержащая информацию, предусмотренную  частью 2 статьи 5  настоящего Федерального закона).

4. Классификация информационной продукции, предназначенной и (или) используемой для обучения и воспитания детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования, дополнительных общеобразовательных программ, осуществляется в соответствии с настоящим Федеральным законом и законодательством об образовании.(часть 4 в ред. Федерального  закона  от 02.07.2013 N 185-ФЗ)

Статья 7. Информационная продукция для детей, не достигших возраста шести лет

  К информационной продукции для детей, не достигших возраста шести лет, может быть отнесена информационная продукция, содержащая информацию, не причиняющую вреда здоровью и (или) развитию детей (в том числе информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и (или) сюжетом эпизодические ненатуралистические изображение или описание физического и (или) психического насилия (за исключением сексуального насилия) при условии торжества добра над злом и выражения сострадания к жертве насилия и (или) осуждения насилия).

Статья 8. Информационная продукция для детей, достигших возраста шести лет

  К допускаемой к обороту информационной продукции для детей, достигших возраста шести лет, может быть отнесена информационная продукция, предусмотренная статьей 7 настоящего Федерального закона, а также информационная продукция, содержащая оправданные ее жанром и (или) сюжетом:

1) кратковременные и ненатуралистические изображение или описание заболеваний человека (за исключением тяжелых заболеваний) и (или) их последствий в форме, не унижающей человеческого достоинства;

2) ненатуралистические изображение или описание несчастного случая, аварии, катастрофы либо ненасильственной смерти без демонстрации их последствий, которые могут вызывать у детей страх, ужас или панику;

3) не побуждающие к совершению антиобщественных действий и (или) преступлений эпизодические изображение или описание этих действий и (или) преступлений при условии, что не обосновывается и не оправдывается их допустимость и выражается отрицательное, осуждающее отношение к лицам, их совершающим.

КТО ПРОВОДИТ ​ЭКСПЕРТИЗУ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПРОДУКЦИИ?

Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 01.05.2019) "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" (с изм. и доп., вступ. в силу с 29.10.2019)

Статья 17. Общие требования к экспертизе информационной продукции (в ред. Федерального  закона  от 28.07.2012 N 139-ФЗ)

1. Экспертиза информационной продукции проводится экспертом, экспертами и (или) экспертными организациями, аккредитованными уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, по инициативе органов государственной власти, органов местного самоуправления, юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, общественных объединений, граждан на договорной основе. В случае несогласия с результатами проведенной экспертизы информационной продукции заинтересованное лицо вправе оспорить экспертное заключение в судебном порядке.

2. Уполномоченный Правительством Российской Федерации федеральный орган исполнительной власти осуществляет в установленном им  порядке  аккредитацию экспертов и экспертных организаций на право проведения экспертизы информационной продукции, включая выдачу аттестатов аккредитации, приостановление или прекращение действия выданных аттестатов аккредитации, ведение реестра аккредитованных экспертов и экспертных организаций и контроль за деятельностью аккредитованных им экспертов и экспертных организаций.

3. Сведения, содержащиеся в реестре аккредитованных экспертов и экспертных организаций, являются открытыми и доступными для ознакомления с ними любых физических лиц и юридических лиц, за исключением случаев, если доступ к таким сведениям ограничен в соответствии с федеральными законами.

4. Уполномоченный Правительством Российской Федерации федеральный орган исполнительной власти размещает в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" на своем официальном сайте сведения из реестра аккредитованных экспертов и экспертных организаций.

Пример

ВАЖНО!!!

Данная экспертиза - самостоятельный вид экспертиз и она не относится к психологической, педагогической и лингвистической, в связи с чем не следует их путать.

В большинстве случаев, психологи привлекаются для консультаций по отдельным вопросам на стадии телевизионного производства или для внешней экспертной оценки программ, которые уже допущены к эфиру.

«…Возрастные рамки детства размыты не только на экране, но и в жизни. Уровень инфантилизма в стране настолько высок, что для большинства семей нет внутренней проблемы раздела экранного времени: дети смотрят то, что и взрослые, а взрослые не прочь погрузиться в детский мир приключений, фантазий и волшебства…»(к.псих.н. А.Маховская)

РУБРИКА «ПЯТИМИНУТНОЕ РАЗМЫШЛЕНИЕ»:

… Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы оно не плакало Нервы своим родителям не теребило чтоб Лишь бы оно не ныло, не хныкало и не вякало Взбалмошными капризами не загоняло в гроб …. (Г.Ф. Миронов)