Современные средства оценивания на уроках физической культуры

ОУ СОШ «Первая Школа» г. Москва

Современные средства оценивания на уроках физической культуры.

Учитель физической культуры,

первой категории

Пономарева Светлана Анатольевна

Определимся с понятиями

• Отметка – это количественное ( цифровое) выражение оценки. «Пятерки», «четверки», «тройки» - это все отметки.
• Оценка -- может быть разной:

Словесная

Знак внимания

Анализ

Сравнение

Варианты оценивания на уроках

• Экспертная оценка.
• Шкала нормативов.
• Активность на уроке и вне его.
• Прогресс в обучении.
• Суммативное и формативное оценивание, итоговое.

Шкала оценивания

От одного до шести

От одного до десяти

Другие шкалы

Новые системы оценивания :

Разноуровневая

система

оценивания.

Контрольное

тестирование.

Критериально-

рейтинговая

система

оценивания.

Рейтинговая

система

оценивания.

Критериальная

система.

Прогресс

достигнутых

успехов.

Основные правила оценивания по ФГОС

1-е правило

Оценивается любое, особенно успешное, действие, а фиксируется только решение полноценной задачи, т.е. использование знаний .

Кто оценивает?

2-е правило Учитель и ученик по возможности определяют оценку в диалоге (внешняя оценка плюс самооценка). Ученик имеет право аргументировано оспорить выставленную отметку.

Когда оценивать?

3- правило

За каждую учебную задачу или группу задач, показывающих овладение отдельным умением, ставится своя отдельная отметка.

Где фиксируются результаты?

4-правило

Отметки (или часть их) выставляются в таблицу требований(рабочий журнал учителя, дневник школьника) в графу того умения, которое было основным и приобреталось в ходе решения конкретной задачи.

Когда оцениваем?

5-е правило

• За задачи, решенные при изучении новой темы,,,, отметка ставится только по решению ученика, так как в процессе овладения умениями и знаниями он имеет право на ошибку.
• За каждую задачу проверочной работы отметки ставятся всем ученикам, так как каждый должен показать, как он овладел умениями и знаниями данной темы. Ученик не имеет право отказаться от выставления этой отметки, но имеет право пересдать ( хотя бы один раз).

Когда оцениваем?

7-е правило

• Итоговые оценки и отметки( за четверть, полугодие, триместр) рекомендуется определять не просто за отрезок учебного года(число уроков четверти), а за учебный модуль(блок тем) ,который изучали в этот отрезок учебного времени.
• Итоговая оценка выражается в характеристике продемонстрированного учеником на данном отрезке времени уровня возможностей.
• Итоговая отметка – это показатель уровня образовательных достижений. Она высчитывается как среднеарифметическое текущих отметок, выставленных с согласия ученика, и обязательных отметок за проверочные и контрольные работы с учетом их возможной пересдачи.

Как, по какой шкале оценивать?

6-е правило

• Оценка ученика определяется по универсальной шкале трех уровней успешности.
• Необходимый уровень- решение типовой задачи, которую решали уже много раз, где требовалось применить сформированные умения и усвоенные знания, прежде всего соответствующие Госстандарту, что необходимо по любому предмету. Это « хорошо », но не «отлично». Программный уровень- решение не стандартной задачи, где потребовалось применить знания по новой, изучаемой в данный момент теме, либо старые знания и умения, но в новой не привычной ситуации. Этот уровень, соответствующий цели программы «Школа-2100»- « отлично »
• Максимальный уровень- решение «сверхзадачи» по неизученному материалу, когда потребовались новые неизученные умения и знания, добытые самостоятельно. Это –» превосходно»

Как перевести качественную оценку в количественную отметку?

Баллы успешности (1-6), специально разработанные под три уровня успешности

Другие шкалы- 10-бальная система, традиционная 5-бальная с плюсами, другие шкалы, соотнесенные с тремя уровнями успешности.

Письмо Министерства образования РФ

• Основная группа
• Подготовительная группа
• Специальная медицинская группа( А и Б ).