Презентация "Современные воспитательные технологии в условиях реализации Государственных образовательных стандартов ЛНР"

«Современные воспитательные технологии в условиях реализации Государственных образовательных стандартов ЛНР».

Приказ Министерства образования и науки ЛНР от 21 мая 2018 года № 495-од «Об утверждении государственных образовательных стандартов ЛНР»

Основные направления работы педагогов

• формирование у обучающихся гражданской позиции, основанной на патриотизме, уважении к отечественным традициям и культуре народов, проживающих на территории ЛНР;
• духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
• социализация обучающихся через овладение различными социальными ситуациями, которые обеспечивают самоидентификацию личности посредством общественно значимой деятельности;
• формирование навыков здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся

Системно-деятельностный подход предполагает ориентацию на результаты образования, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познаний и освоения мира составляет цель и основной результат образования

• Воспитательная система
• Воспитательное пространство
• Воспитывающая среда
• Система воспитательной работы
• Воспитательный потенциал обучения
• Воспитательная деятельность

«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас». Эрнст Легуве

• Укрепление и развитие связей по проблемам воспитания детей
• Профилактическая работа по предупреждению негативных проявлений в среде несовершеннолетней учащейся молодежи
• Содействие детскому и молодежному движению
• Образование и здоровье
• Развитие творческих способностей личности средствами дополнительного образования

Цель воспитательной работы

• Создание условий для творческого развития личности школьника.
• Создание единого воспитательного пространства.
• Повышение статуса воспитательной работы в школе.

Основные направления и ценностные основы воспитания

• Гражданско – патриотическое воспитание
• Нравственно – духовное воспитание
• Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
• Воспитание культуры здорового образа жизни
• Правовое воспитание и профилактика правонарушений
• Экологическое воспитание
• Воспитание информационно – коммуникативной культуры
• Организация работы с одаренными обучающимися. Поддержка ученического самоуправления.

Содержание воспитательных технологий

• научно обоснованные социализированные требования;
• передача социального опыта;
• постановка цели и анализ сложившейся ситуации;
• социализированная оценка ученика;
• организация творческого дела;
• создание ситуации успеха

Алгоритм воспитательной технологии

• Подготовительный этап (пробуждение интереса к знаниям у ребёнка).
• Психологический настрой (вступительное слово).
• Содержательная часть (подробное описание предметной деятельности).
• Завершающий этап.
• Планы на будущее.

Системообразующие компоненты воспитательной технологии

• диагностирование;
• целеполагание;
• проектирование;
• конструирование;
• организационно – деятельностный компонент;
• контрольно – управленческий компонент.

СОВРЕМЕННЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• технология проектного обучения;
• личностно-ориентированная технология;
• технология здоровьесберегающая;
• технология учебной деловой игры;
• технология развития критического мышления;
• технология КТД И. П. Иванова;
• технология проведения учебных дискуссий;
• технология педагогической поддержки;
• технология создания ситуации успеха;
• шоу-технологии;
• информационно-коммуникационная технология;
• ситуативные технологии

Проектные технологии

Постулаты КТД

• коллективное творчество;
• единое дело и добровольное участие в нём;
• свобода выбора форм деятельности;
• содружество взрослых и детей;
• развитие коллектива под влиянием творчески одарённых лидеров.

Художественные КТД

Интеллектуальные КТД

Трудовые КТД

Экологические КТД

Социально – направленные

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным делом лёгким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически.. Почти все признают, что воспитание требует терпения..., но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания.

К.Д.Ушинский