Современный урок физики в коучинговом подходе

Современный урок физики это...

урок в коучинговом подходе.

Современный урок физики это...

урок в коучинговом подходе.

План:

• Что такое коучинг и коучинговый подход?
• Как коучинг связан с ФГОС?
• Как я применяю коучинговый подход на уроках физики для результативного обучения?

Бутакова Анна Валерьевна

• Учитель физики, МБОУ СШ №5

• п.Яблоновский.

• Победитель Международного конкурса учителей «Коучинг в образованни» на льготное обучение.
• Сертифицированный коуч по стандартам ICF.
• Куратор образовательных программ коучинга.
• Соонователь развивающего центра

Навыки XXI века

Требования к современному уроку по ФГОС

• Урок обязан иметь личностно-ориентированный , индивидуальный характер.
• В приоритете самостоятельная работа учеников, а не учителя.

• Осуществляется практический, деятельный подход .
• Каждый урок направлен на развитие универсальных учебных действий (УУД) : личностных, коммуникативных, регулярных и познавательных.
• Авторитарный стиль общения между учеником и учителем уходит в прошлое. Теперь задача учителя помогать в освоении новых знаний и направлять учебный процесс.

Что вы знаете о коучинге?

Философия коучинга Международная Федерация Коучинга

• уважается личный и профессиональный опыт клиента,

• каждый клиент рассматривается как творческая, ресурсная и целостная личность.

Опираясь на этот фундамент, коучи берут на себя ответственность:

• Обнаруживать, прояснять и придерживаться тех целей , которых желает достичь клиент.
• Стимулировать самостоятельные открытия клиента.
• Выявлять разработанные клиентом решения и стратегии.
• Считать клиента ответственным и надёжным.

ФГОС

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать :

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности ;

самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;

выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

ФГОС

Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;

готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

Коучинговые инструменты

Так ли важно, что бы урок был интересным?

Как вы поймете, что урок интересный?

Как сделать урок интересным, а предмет любимым?

1

10

4 вопроса планирования

Стратегия Диснея

Этапы урока

Техника «Шкала» Инерция. Инертность. Новая тема.

Применение «Колеса баланса".

Линия времени.

Индивидуальная образовательная траектория

Этап целеполагания :

1.Мои перспективные жизненные цели

1) Кем хочу стать, какую получить профессию?

2) Каким хочу стать (Каких личностных изменений хочу достичь?)

2.Ближайшие цели, задачи, что надо развивать в себе в первую очередь

1)Что хочу узнать о себе (задачи на самопознание)

2) Задачи в обучении

3) Задачи в практической деятельности

4) Задачи по формированию конкретных качеств, необходимых для достижения перспективной цели

5) Что готов делать прямо сейчас?

Преимущества применения коучингового подхода

• Позволяет создавать урок в соответствии новым ФГОС быстро и легко;
• Позволяет раскрыть потенциал каждого;
• Повышает мотивацию к учению;
• Общение в партнерстве ;
• Вывод на новый уровень отношения «учитель ученик» и к предмету

Что было ценного для вас сегодня? Что забираете себе?