Современный урок с позиции здоровьеформирующих технологий

«Современный урок физической культуры с позиций здоровьеформирующих технологий»

Здравствуйте, уважаемые коллеги!!!

Я предлагаю вам сегодня почувствовать себя учениками школы, ведь все учителя хоть иногда задумывались вернуться назад. Для этого мы с вами проиграем учебный день. Но не простой: мы, учителя, как ученики пройдем его.

О чём сегодня пойдёт речь?

А. здоровье

Б. жизнь

В. любовь

С. дружба

Какой смысл мы вкладываем в понятие “Здоровье”?

На каждую букву этого слова назовите слова, относящиеся к тому, что делает человека здоровым.

З …….

Д …….

О …….

Р …….

О …….

В …….

Ь ____

Е …….

Цель мастер-класса – показать, что это не единственные составляющие данной педагогической технологии.

Физиология

Современный урок

Физиология

Познавательные потребности

Современный урок

Физиология

Познаватель- ные потребности

Эмоции

Современ-ный урок

Физио-логия

Познаватель- ные потребности

Эмоции

Успех

Современ-ный урок

Каким должен быть современный здоровьесформирующий урок?

Современ-ный урок

Задача современного учителя - научить учащегося спрашивать.

Этапы здоровьформирующего урока

Современ-ный урок

Каким должен быть современный здоровьеформирующий урок?

Современ-ный урок

Соблюдение этапов урока.

• Соблюдение этапов урока.
• Использование методов групповой работы.
• Использование интерактивных методов.
• Создание положительной психологической атмосферы.
• Активность каждого участника.
• Физкультурные занятия, физкультминутки, утренняя гимнастика, прогулки на свежем воздухе.

• Выполнение санитарных норм, неукоснительное выполнение режима дня.
• Педагог добивается создания благоприятной эмоциональной обстановки в группе.
• Педагоги осуществляют личностно-ориентированный подход к детям. Это так же способствует сбережению здоровья детей.
• Упражнения для глаз.
• Дозировка объема учебного материала.

• Начинать урок рекомендуется с ритуала приветствия, выполняющего роль “разогревающего” упражнения.
• Проверка домашнего задания должна быть построена не как проверка (правильно-неправильно), а как рефлексия (что было трудно-легко, интересно-неинтересно, что удалось узнать от родителей).
• В вводной части урока организуется

актуализация знаний по теме урока.

• В основной части урока формулируются новые представления.
• Заключительная часть урока используется для закрепления убеждений и отработки на их основе личной стратегии поведения.
• Итог урока предполагает обобщение и осмысление полученного опыта.
• Важное условие урока – это создание положительной психологической атмосферы, активность каждого участника, использование методов групповой работы.

Особенности здоровьеформирующих образовательных технологий

Современ-ный урок

отсутствие назидательности и авторитарности,

• отсутствие назидательности и авторитарности,
• воспитание, а не изучение культуры

здоровья,

• элементы индивидуализации обучения,
• наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников,
• интерес к учебе, желание идти в школу,
• наличие физкультминуток,
• наличие гигиенического контроля.

отсутствие назидательности и авторитарности,

воспитание, а не изучение культуры здоровья,

элементы индивидуализации обучения,

наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников,

интерес к учебе, желание идти в школу,

наличие физкультминуток,

наличие гигиенического контроля.

Основные принципы здоровьеформирующих технологий

Современ-ный урок

отсутствие назидательности и авторитарности,

• учет возрастно-половых особенностей;
• учет состояния здоровья ученика и его

индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;

• структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся;
• использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.

отсутствие назидательности и авторитарности,

воспитание, а не изучение культуры здоровья,

элементы индивидуализации обучения,

наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников,

интерес к учебе, желание идти в школу,

наличие физкультминуток,

наличие гигиенического контроля.

Вывод:

Современ-ный урок

Игра «Волшебный клубок»

• Игра «Волшебный клубок»

Современ-ный урок

Все компоненты не только взаимодействуют между собой, но и выстраивают единую систему под названием «здоровье школьника», где каждый компонент в отдельности не может существовать.

Учителя

Физиология

Познаватель- ные потребности

Эмоции

Успех

Современ-ный урок

Родители

«Багаж полезных советов по сохранению здоровья учителя»

Современ-ный урок

« Мне сегодня...»

Не умирайте, пока живы.

Поверьте, беды все уйдут.

Несчастья тоже устают,

И завтра будет день счастливый.

Будьте здоровы и научитесь

чувствовать себя и

управлять собой!

Спасибо за сотрудничество!