Современный урок в условиях реализации ФГОС

Дидактическая структура

урока*

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые

результаты

Организационный момент

Приветствуют учителя.

Проверяет готовность к уроку.

Актуализация знаний

Решают учебно-познавательную задачу.Отвечают на вопросы.

Просматривают меню

Формулируют тему, цель урока.

Предлагает учебно-познавательную задачу(проблемную ситуацию)

Подводит учащихся к формулированию темы, цели урока

Ответьте на вопросы: « Что нужно знать, чтобы заказать еду? Назовите название напитков и еды, которые вы знаете. Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?»

Л: Иметь мотивацию к познанию, учёбе, уважительное отношение к другому человеку, его мнению.

Р: Определять и формулировать тему, цель урока.

П: Делать выводы на основе действий анализа, сравнения, осознавать необходимость нового знания.

К: Понимать и принимать позицию другого ученика в учебном диалоге.

Изучение нового материала

Выполняют задания.

Организует работу по выполнению заданий(работа с таблицами на интерактивной доске) .

Контролирует правильность выполнения заданий.

Заполните таблицу, употребляя неопределенные местоимения с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.

П: сформулировать правила,

ориентироваться в своей системе знаний, осознавать необходимость нового знания

К:организовать учебное взаимодействие

Первичное закрепление нового материала

Выполняют задания, проверяют, оценивают.

Организует работу по выполнению и проверке этих заданий.

Заполните пропуски в предложениях. Найдите 12 слов по теме в таблице и запишите их ниже. Подставьте к данным словам неопределенный артикль или неопределенное местоимение. Отметьте на экране фразы, которые говорит кассир и покупатель

П: самостоятельно перерабатывать необходимую информацию

К: в учебном диалоге понимать и принимать позицию другого ученика, участвовать в диалогическом общении с соблюдением норм речевого этикета.

Р:соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности

Контроль

Составляют диалоги, разыгрывают диалоги в парах, оценивают

Организует работу по выполнению заданий, по проверке этих заданий.

Составьте диалог в кафе быстрого питания, разыграйте диалог в парах

П: осознавать необходимость нового знания.

Р: Оценивать правильность выполнения задания, осуществлять взаимопроверку

К:слушать других, отстаивать свою точку зрения

Рефлексия

Отвечают на вопросы

Организует рефлексию.

Ответьте на вопросы:

Что нового вы узнали на уроке?

Закончите предложения:

- Выполнить задание успешно мне помогло…

- Теперь я умею…

- Мне было трудно…

Л: Иметь мотивацию к познанию, учёбе.

К:Оформлять свои мысли в устной форме.

Р: Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

Итоги урока

Записывают домашнее задание.

Подводит итоги урока, комментирует выполнение домашнего задания.

Оформить свое меню