«Современный воспитатель в коррекционной школе-интернате для детей с ОВЗ»

ГБУ ОО ЗО "Терпеньевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат" г.о. Мелитополь

Доклад

на тему:

«Современный воспитатель в коррекционной школе-интернате для детей с ОВЗ»

Подготовил:

воспитатель А.И. Маслов

2023/2024 уч.г.

Воспитание в системе специального образования имеет свои особенности, т.к. неразделимо связано со специальным обучением, коррекционной работой, включается во все элементы жизнедеятельности ребёнка на протяжении всего периода бодрствования в течение дня. Оно включает в себя не только, собственно традиционную для системы образования, воспитательную работу, но и учебную деятельность, коррекционно-педагогическую работу.

Современный воспитатель в коррекционной школе-интернате должен обладать рядом личных качеств, которые помогут ему эффективно выполнять свою работу. Вот некоторые из них:

1. Терпение и выдержка. Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья требует большого терпения и выдержки. Воспитатель должен быть готов к тому, что процесс обучения и воспитания будет проходить медленнее, чем обычно, и что ему придётся сталкиваться с трудностями, которых нет у других педагогов.

2. Доброжелательность и отзывчивость. Дети с особенностями развития часто чувствуют себя неуверенно и нуждаются в поддержке. Воспитатель должен проявлять доброжелательность и готовность помочь каждому ребёнку.

3. Умение находить подход к детям. Каждый ребёнок уникален, и воспитатель должен уметь найти подход к каждому из них. Это может потребовать гибкости и умения адаптироваться к различным ситуациям.

4. Способность к эмпатии. Воспитатель должен понимать чувства и эмоции детей и уметь сопереживать им. Это поможет создать доверительную атмосферу и установить контакт с каждым ребёнком.

5. Коммуникабельность. Воспитатель должен уметь общаться с детьми, родителями и коллегами. Он должен быть открытым для общения и готовым выслушать каждого.

6. Стремление к саморазвитию. Работа в коррекционной школе требует постоянного профессионального роста. Воспитатель должен стремиться к самообразованию и повышению квалификации.

7. Ответственность. Воспитатель несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, а также за их обучение и воспитание. Он должен осознавать эту ответственность и выполнять свои обязанности добросовестно.

8. Креативность. Работа с особенными детьми требует творческого подхода. Воспитатель должен уметь придумывать новые методы и приёмы работы, чтобы заинтересовать детей и помочь им развиваться.

9. Уверенность в себе. Воспитатель должен верить в успех каждого ребёнка и не бояться трудностей. Уверенность в своих силах поможет ему мотивировать детей и добиваться результатов.

10. Любовь к детям. Без любви к детям невозможно стать хорошим воспитателем. Воспитатель должен любить детей такими, какие они есть, и стремиться помочь им стать лучше.

Характеристика современного воспитателя в коррекционной школе-интернате:

1. Образование и квалификация:

• Высшее или среднее профессиональное образование по направлению «Педагогика» или смежным областям.

• Наличие курсов повышения квалификации, связанных с работой с детьми с особыми образовательными потребностями.

• Профессиональные навыки:

• Умение работать с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

• Владение методами и приёмами коррекционно-развивающей работы.

• Навыки организации и проведения групповых и индивидуальных занятий.

• Знание основ психологии и педагогики, а также методик воспитательной работы.

• Личностные качества:

• Терпение, доброжелательность, толерантность.

• Эмоциональная устойчивость и самоконтроль.

• Способность к эмпатии и пониманию потребностей детей с ОВЗ.

• Коммуникабельность и умение находить подход к детям.

• Обязанности:

• Создание благоприятной атмосферы для развития и обучения детей.

• Организация режима дня и контроль его соблюдения.

• Проведение воспитательной работы, направленной на формирование у детей навыков самообслуживания, общения, поведения в обществе.

• Помощь в адаптации детей к жизни в коллективе.

• Сотрудничество с другими специалистами для обеспечения комплексного подхода к воспитанию и обучению детей с ОВЗ.

• Ответственность:

• За жизнь и здоровье детей во время их пребывания в интернате.

• Соблюдение правил безопасности и санитарных норм.

• Выполнение требований администрации школы-интерната и вышестоящих органов.

• Развитие профессиональных компетенций:

• Участие в семинарах, конференциях и других мероприятиях, посвящённых работе с детьми с ОВЗ.

• Чтение специализированной литературы и периодических изданий.

• Обмен опытом с коллегами и наставниками.

• Соблюдение этических принципов:

• Конфиденциальность информации о детях и их семьях.

• Уважение прав и свобод каждого ребёнка.

• Недопустимость дискриминации по какому-либо признаку.

• Взаимодействие с родителями:

• Информирование родителей о достижениях и проблемах детей.

• Привлечение родителей к участию в жизни школы-интерната.

• Оказание психологической поддержки родителям.

В целом, воспитатель коррекционной школы-интерната должен быть профессионалом своего дела, готовым к трудностям и способным обеспечить качественное воспитание и обучение детей с особыми потребностями.