Современный урок в формате ФГОС.Подготовка учителя к уроку в условиях внедрения ФГОС второго поколения

Современный урок в формате ФГОС. Подготовка учителя к уроку в условиях внедрения ФГОС второго поколения

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроком заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая все то, что закладывается на уроках.

Ю.А. Конаржевский

Что же такое современный урок???

Современный взгляд на урок

• Личностно-ориентированный

• Деятельностный

• Компетентностный

ФГОС:

«Смена образовательной парадигмы» .

Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности

Традиционный взгляд:

Основная задача школы - дать глубокие прочные ЗНАНИЯ

Основные составляющие урока

• Цели и задачи урока
• Содержание
• Деятельность учителя и ученика
• Педагогические технологии
• Профессионализм педагога

Структура урока

• Организационный момент
• Проверка выполнения д/з
• Подготовка к работе на основном этапе (актуализация, целеполагание, мотивация)
• Совместное открытие и применение знаний
• Контроль и самоконтроль
• Коррекция знаний и способов деятельности
• Рефлексия. Итог урока

Целеполагание - процесс формирования цели и ее развертывание (алгоритм)

• анализ ситуации ;
• учет соответствующих нормативных документов;
• установление потребностей и интересов;
• определение ресурсов;
• выбор потребностей, удовлетворение которых при данной затрате ресурсов дает оптимальный эффект;
• формулировка цели

Этап рефлексии .

Этап физической разрядки .

Средства обучения

• УМК
• Дидактические материалы
• Демонстрационные материалы
• Компьютерная техника
• Мультимедийные ресурсы
• Образовательные ресурсы сети ИНТЕРНЕТ
• Учебный кабинет

Гигиенические критерии рациональной организации урока

№

Факторы урока

Уровни гигиенической рациональности

1.

2

Достаточный

Плотность урока

3

Число видов учебной деятельности

Не менее 60%, не более 75-80%

Недостаточный

85-90 %

Нерациональ-ный

Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности

4-9

4

2-4

Более 90 %

Не более 10 мин

5

Частота чередования видов деятельности

1-2

11-15 мин

Смена через 7-10 мин

6

Число видов преподавания

Более 15 мин

Не менее 3

Смена через 11-15 мин

Чередование видов преподавания

7

Смена через 15-20 мин

2

Через 10-15 мин

Число эмоциональных разрядок

1

Через 15-20 мин

2-3

Не чередуются

1

нет

Отличительные признаки современного урока

• Организованная учителем активная познавательная деятельность учащихся.
• Учебное сотрудничество.
• Самостоятельность учеников в постановке цели урока, определении проблемы и путей её решения, отборе способов и средств достижения цели,самоанализе,самоконтроле и оценке достигнутых результатов.
• Активные и интерактивные формы работы.
• Хорошо спланированная организаторская роль учителя.
• Достижение планируемых результатов.

Кредо успешного педагога

«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.»

Уильям Уорд