Современные технологии

О критериальном оценивании. 

Все мы привыкли оценивать деятельность учащихся традиционно, используя пятибалльную систему оценивания, но при этом не всегда можно объективно оценить работу ученика. В современной технологии используется критериальное оценивание, которое предполагает наличие механизма, позволяющего производить оценку учащихся более объективно с помощью рубрикаторов. Оценивание деятельности учащихся на уроке становится демократичным, так как ученик является субъектом своего обучения, а учитель является координатором. При этом этот вид оценивания дает возможность определять, насколько усвоен изучаемый материал и имеется практический навык.

В критериальном оценивании совершенно прозрачны способы выставления текущих и итоговых отметок, которые целесообразно взять из обязательного минимума ГОСО РК. Тогда можно проводить диагностику проблем обучения, предусматривая и обеспечивая постоянный контакт между учителем, учеником и родителями.

Для оценивания достижений учащихся по математике в 8 - 11 классах, мы предлагаем использовать следующие виды критериев в виде ниже предложенных таблиц с критериями оценивания.

Критерии расшифровываются показателями, в которых (для каждой конкретной работы) даем четкое представление о том, как в идеале должен выглядеть результат выполнения учебного задания, а оценивание по любому показателю - это определение степени приближения ученика к данной цели. При критериальном оценивании, мы обращаем большое внимание на то, что оценивание проводится за каждое задание. Каждое задание оценивается по сумме баллов за каждый правильно выполненный проверяемый элемент.

Думаю, что смогу поделиться со своими коллегами. А также не сомневаюсь, что им понравится. Возможно, что мои коллеги используют предложенные мной критерии оценивания на своих уроках и не будут слишком судить...