Создание рисунка простого объекта шумового инструмента

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 3 А Дизайн и технология

Школа: КГУ№4

Дата:

ФИО учителя: Фёдоров И.Н.

Класс: 5

Урок – 40 минут

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Создание рисунка простого объекта шумового инструмента

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.2.3.1Изобразить рисунок музыкально ударно-шумового инструмента Сакман

Цели урока

Знать устройство, принцип работы музыкального ударно-шумового инструмента Сакман

Уметь в дальнейшем изготавливать простой музыкальный ударно-шумовой инструмент Сакман

Языковые цели

Могут описать основные законы композиции, главные критерии разработки рисунка для изготовления музыкального ударно-шумового инструмента . Умеют рисунок на заготовку

Критерии оценивания

Знание

1. Знает что такое музыкально ударно- шумовой инструмент .

2. Может различать виды музыкальных инструментов.

Понимание

3. Может определять виды музыкальных инструментов.

Применение

4. Может самостоятельно выполнить творческую работу по созданию рисунка ударно-шумового инструмента

Анализ

1. Полученные знания в дальнейшем пригодятся, для создание собственного продукта.

Синтез

1. Находит взаимосвязь техники и искусства.

Оценивание

7. Оценивает собственную работу и работу других.

Привитие ценностей

Привитие ценностей осуществляется посредством групповой и практической работы учащихся: уважение и обучение на протяжении всей жизни.

Межпредметные связи

Данный урок связан с предметом «История» (историей развития ремесел) , , «черчение», «рисование».

Навыки использования ИКТ

В своих исследованиях, используют информационно-коммуникационных технологий, а также просматривают информацию через Интернет исследуя историю декоративно-прикладного искусства, технологии и дизайна.

Предварительные знания

У Учащиеся ранее изучили проектирование музыкально ударно -шумового инструмента. Определяли и использовали физические ,механические и технологические свойства конструкционных, природных и искусственных материалов и сферу их применения

Определяли материальные затраты в изготовлении изделий. Выполняли изделия из нескольких деталей, п применяя разъёмные и неразъёмные соединения.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Начало урока

5 мин.

Середина урока

Работа в группах Исследование

Взаимооценивание

30 мин.

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

1. Ввод учащихся в мастерскую, сообщение темы и цели урока.

2. Рассказать о музыкально-шумовом инструменте Сакпан

саклан — приспособление со своеобразным звучанием, внешне напоминающий трещотку. Казахи постоянно использовали его в быту или в сельском хозяйстве для отпугивания птиц от урожая или во время выпаса овец.

1. Объединить учеников в группы и разложить различные музыкальные ударно-шумовые инструменты в виде рисунков. Задать такие вопросы, как :

2. Из каких материалов и как изготовлен этот инструмент?

3. Как материал, из которого изготовлен инструмент, влияет на качество издаваемого звука?

4. Расскажите чем отличаются простые ударные инструменты, от простых струнных, а струнные от шумовых инструментов.

Практическая работа учащихся

1. Затем в альбомах ученики делают рисунок ударно - шумового инструмента Сакман на основе предыдущего опыта работы с ручными инструментами и материалами, а также продумывая декор.

2. 

Учебник «Художественный труд. 5 класс» В.Г.Чукалина, Х.К.Танбаева, И.А.Развенкова,О.С.Лосенко,Е.Е.Велькер

5 мин

Конец урока

РЕФЛЕКСИЯ

Учитель подводит итоги урока и отмечает успешно справившихся с заданием и дает рекомендации учащимся для дальнейшего углубления знаний по видам музыкально ударно- шумовых инструментов. Полученные знания ребята можно применить в дальнейшем для изготовления музыкальных ударно шумовых инструментов.

Что нового вы узнали сегодня на уроке ?

Что хотели бы узнать в дальнейшем?

Что осталось для вас непонятным?