«Создание специально-образовательных условий для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в дошкольной образовательной организации»

«Создание специально-образовательных условий для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в дошкольной образовательной организации»

Выполнил :

ст.воспитатель МБДОУ №36

И.А.Волкова

Дети с ОВЗ - наличие у ребенка временного или постоянного отклонения в физическом или психическом развитии.

- дети с нарушениями слуха;

-дети с нарушениями зрения;

- умственно отсталые;

- дети с ЗПР;

- аутичные дети (РАС);

- дети с нарушением функций опорно –двигательного аппарата;

-дети с нарушением речи;

-дети со сложным дефектом

Условия (каждый из предыдущих уровней – «условий» проявляется – включается в последующих )

Индивидуально ориентированные образовательные условия

Частичноспецифические условия

Общеспецифические условия (необходимы всем категориям детей с ОВЗ )

Общие специальные образовательные условия

Специальные образовательные условия

Организационно-педагогические условия

Организационное обеспечение

Материально-техническое (включая архитектурное)

обеспечение

Психолого-педагогическое сопровождение

Кадровое обеспечение

Организационное обеспечение

• Нормативно-правовые локальные акты
• Организация медицинского обслуживания
• Организация питания
• Организация взаимодействия с родителями
• «Внешние» социальные партнеры (ЦПМПк, организации здравоохранения, методические центры, органов социальной защиты , общественных организаций)
• Финансово-экономические условия
• Информационное обеспечение

Материально-техническое (включая архитектурное обеспечение)

Архитектурная среда

Образовательная среда

Специальное оборудование

Организационно-педагогические условия

• Включают:
• Программно-методическое обеспечение (основная
• образовательная программа, коррекционные
• программы, программы дополнительного образования,
• формы и методы инклюзии, вариативные формы
• включения ребенка в процесс воспитания и образования)

Психолого-педагогическое сопровождение

ППк

АОП

ИОМ

ИОП

Кадровое обеспечение

• Наличие в ДОУ специалистов:
• -учителей дефектологов
• -учителей-логопедов
• -педагогов-психологов
• -социальных педагогов
• -тьютеров
• -координаторов по инклюзии

Предметно-пространственная среда ДОУ

Рекомендуют разделение пространства группы по секторам:

Активный сектор

включает в себя центры: игры двигательной деятельности, конструирования, музыкально-театрализованной деятельности.

• Спокойный сектор ,
• включает в себя центры: книги, отдыха, природы.

В рабочий сектор входят следующие центры: познавательной и исследовательской деятельности, продуктивной и творческой деятельности, правильной речи и моторики

Формирование мелкой моторики рук

Дыхательная гимнастика

Лексический материал

Работа специалистов

Дети с РАС

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ