Презентация «Мастер-класс "Создание цифровых образовательных ресурсов с использованием облачного сервиса Wizer.me»

«Создание цифровых образовательных ресурсов с использованием облачного сервиса Wizer.me»

Дьячкова Наталья Анатольевна, учитель биологии и химии

МБОУ Верхнесоленовская СОШ

Конструктор ИРЛ Wizer

ЭФФЕКТИВНЫЙ ОНЛАЙН КОНСТРУКТОР

ИНТЕРАКТИВНОГО РАБОЧЕГО ЛИСТА

https://app.wizer.me/explore

Для оперативного контроля знаний на уроках и самостоятельной работы по биологии использую конструктор интерактивных рабочих листов- wizer.me

Интерактивным рабочим листом (ИРЛ) принято называть цифровое средство организации учителем учебной деятельности обучающихся с помощью облачных сервисов и веб-инструментов.

Интерактивность усиливается...

Было: Интерактивный лист в Google

Стало: Интерактивный лист в wizer.me

ИРЛ при изучении естественных наук

Основные цели и задачи использования ИРЛ при обучении учащихся естественным наукам являются:

• формирование надпредметных умений и навыков;

• интеллектуальное развитие школьников;

• реализация принципа индивидуализации учебного процесса при сохранении его целостности;

• формирование устойчивой мотивации при изучении предмета.

Интерактивный рабочий лист

Интерактивный рабочий лист представляет собой интерактивный комплекс, который может содержать теоретический материал по заданной теме и систему заданий на выявление знаний материала.

Главная цель использования рабочих листов – помочь учащимся овладеть новыми способами действия, используя для этого ранее полученные знания.

Какие виды ИРЛ можно создать и использовать?

• Рабочий лист –как навигатор изучения новой темы на уроке (особенно актуальный при дистанционном обучении).
• Рабочий лист –для обобщения темы (лист для самостоятельной работы).
• Рабочий лист –для подготовки к итоговой аттестации.

Примерная структура ИРЛ (ИРЛ –урок открытие новых знаний)

• Краткий информационный материал по новой теме;
• Задания для самостоятельной работы: типовые, развивающие, творческие задания и упражнения;
• Обобщение, итоговые вопросы.

План создания ИРЛ:

• Продумываем тему для рабочего листа.

• Выбираем тип нашего ИРЛ.

• Решаем, какими мыслительными навыками будут овладевать учащиеся при работе с таким интерактивным листом?

• Подбираем задания, соответствующие нашей теме и задачам ИРЛ.
• Создаем ИРЛ лист при помощи сервиса.

Конструктор ИРЛ Wizer  

позволяет размещать в ИРЛ и задавать учащимся следующие типы заданий, а именно:

• классификация понятий;
• заполнение пропусков в тексте;
• создание рисунка и комментарии к нему;
• ввод подписи к картинке;
• ответ по изображению;
• разгадывание кроссворда;
• изучение интерактивного изображения (плакат).

• тестовое задание с выбором одного ответа;
• с множественным выбором;
• ввод числа;
• ввод текста;
• ответ в свободной форме;
• установление соответствия;
• установление последовательности;

это оперативная проверка качества усвоения знаний,

немедленное исправление ошибок и восполнение пробелов ;

помогает оперативно проверить уровень формирования представлений и понятий у учащихся, определить их продвижение в обучении;

повышает объективность при проверке знаний;

позволяет определить уровень самостоятельной работы

Контроль с помощью ИРЛ

Конструктор - это 

• моментальная оценка результата, автоматическая его фиксация и сохранение в базе данных;

моментальная оценка результата (выставление оценки), сохранение в базе данных;

Редактор вопросов:

имеет удобный интерфейс с предварительным просмотром;

имеет возможность добавлять рисунки, видео, таблицы, интерактивные упражнения;

имеет возможность настройки количества баллов за ответ;

перемешивание вопросов и (или вариантов ответов).

установка ограничения по времени на прохождение теста, а также для ответа на отдельно взятый вопрос;

Имеется статистика ответов в табличном и графическом виде

по каждому отвечающему;

по каждому заданию

Статистика результатов проверки:

Вид задания на экране

Пример задания ИРЛ «Пресмыкающиеся:многообразие, среда обитания, образ жизни» Тип задания: пройди тест (Multiple Choise) множественный выбор ответа.

Вид задания на экране

Пример задания ИРЛ «Побеги и почки» Тип задания: Заполнение пропусков.

Вид задания на экране

Пример задания ИРЛ «Земноводные, они же амфибии» Тип задания: классифицируй понятия (Matching) .

Вид задания на экране

Пример задания ИРЛ «Глаз как орган зрения» Тип задания: ответь на вопрос (Open Question) (открытый вопрос) .

Вид задания на экране

Пример задания ИРЛ «Глаз как орган зрения» Тип задания: сделай подписи на картинке (Fill On An Image) .

Вид задания на экране

Пример задания ИРЛ «Глаз как орган зрения» Тип задания: заполни таблицу.

Вид задания на экране

Пример задания ИРЛ «Пресмыкающиеся: многообразие, среда обитания, образ жизни» Использование рисунка в тексте вопроса.

Вид задания на экране

Пример задания ИРЛ «Глаз как орган зрения» Тип задания: установи последовательность (встроенное задание из сервиса learningapps)

Самостоятельная работа с интерактивным рабочим листом

Работа с интерактивным рабочим листом на уроке

Работа с интерактивным рабочим листом на уроке

В заключение:

Систематический контроль знаний и умений учащихся - одно из основных условий повышения качества обучения.

Учитель в своей работе должен использовать не только общепринятые формы контроля (самостоятельная и контрольная работы, устный опрос и т.д.), но и систематически изобретать, внедрять современные средства контроля, например, созданные с помощью конструктора wizer интерактивные рабочие листы.

Опыт показывает, что умелое владение учителем различных форм контроля знаний и умений способствует повышению заинтересованности учащихся в изучении предмета, обеспечивает активную работу каждого ученика, повышается качество знаний.

Дьячкова Наталья Анатольевна Учитель биологии МБОУ Верхнесоленовская СОШ, Веселовский р-н