Спасибо, Азбука!

Под песню «Голубой вагон» дети входят в зал и занимают свои места
Учитель: Дорогие первоклассники, уважаемые гости! Сегодня мы собрались в этом зале поздравить друг друга с первой школьной победой, которую мы одержали, поднимаясь по ступенькам знаний с помощью замечательной книги «Азбуки». Теперь мы с вами умеем читать любые слова, напечатанные и написанные предложения и даже короткие рассказы. Давайте покажем, чему мы научились за это время.

Слайд
1-й ученик:
За окном снежинки вьются, АРКАДИЙ

День приветливый такой

Нынче праздник в первом классе:

День прощанья с Азбукой!

2-й ученик: НАСТЯ

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

3-й ученик:
Мне учиться очень нравится, ГАВРИИЛ
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.

4-й ученик: МИША
Даже маленький ребенок,
Не умеющий читать,
Только вылез из пеленок –
Просит книгу показать.

5-й ученик: САША
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего.

6-й ученик: МАТВЕЙ
Мы учили в Азбуке,
Как писать и «а» и «ре»,
И узнали, например,
Говорят не «рэ», а «эр».

7-й ученик: РОМА
Научились мы писать
И большие фразы,
Можем мы теперь читать
Сказки и рассказы.

Исполняют песню на мотив «В траве сидел кузнечик» Музыка

Дети садятся кроме…..

1-й ученик:
Почему не на уроках школьники с утра? РОМА
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с азбуки обложку, и закладок нет …
Все взволнованы немножко. В чём секрет?
2-й ученик: МАТВЕЙ
Март месяц за окном стоит,
В воздухе весна кружится.
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!

3-й ученик: САША
Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!

4-й ученик: ГАВРИИЛ
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

Дети садятся.

Учитель:
Прапрадедовской порой
Встали буквы в четкий строй,
Строй, как строй, да не простой,
Он зовется – азбукой!
Азбука, стройся!
Учитель: - Гласные, здесь?
Гласные: - Здесь!
Гласные буквы: Миша
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке ребенка качать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Учитель: - Согласные, здесь?
Согласные: - Здесь!
Согласные буквы: Гавриил
А согласные согласны
шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Учитель: - Буквы, которые не обозначают звука, здесь?
Ъ, Ь: - Здесь!
Рома: Буквы-значки, как бойцы на парад,
В четком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё…
Все: - Алфавит!

/Слайд/

Презентация «Забавная азбука»
А Аист в алом сапоге Гавриил
На одной стоит ноге.
Б По дороге шёл баран, Рома
Бил копытом в барабан.
В Волк купил велосипед Саша
И поехал на обед.
Г На гитаре гусь играл, Аркадий
Громко-громко гоготал.
Д Дятел на дубу сидит, Матвей
Дед на дудочке дудит.
Е,Ё У кого торчат иголки? Миша
У ерша, ежа и ёлки.
Ж Жаба в гости ждёт жука, Матвей
Он летит издалека.
З Зайка с розовым зонтом А
Притаился под кустом.
И Нашёл индюк иголку С
И положил на полку.
Й Йог индийский в позу сел Р
И клубничный йогурт съел.
К У открытого окошка Г
На подушке дремлет кошка.
Л Рядом с лилией лягушка Р
Подставляет солнцу брюшко.
М За морошкой и малиной С
Мышка шла с большой корзиной.
Н Носорог нашёл носок А
И надел его на рог.
О В океане осьминог Матвей
Отдохнуть на дно прилёг.
П Пышет паром паровоз, Миша
Он игрушки нам привёз.
Р Рыба раку говорит: Матвей
- В небе радуга горит.
С Слон гуляет по арене А
Как большой артист на сцене.
Т Трактор едет, тарахтит, С

Он торопится, пыхтит.
У Однажды мышка с уточкой Р
Пришли на речку с удочкой.
Ф Филин рядышком с совой Г
Гордо крутит головой.
Х Пили чай хомяк с хорьком Р
С пирогом и сахарком.
Ц Восседает царь на троне С
В позолоченной короне.
Ч Чайник в чашки чай налил А
И за стол всех пригласил.
Ш Шмель присел на шоколадку: Матвей
- Ах, как вкусно, ах, как сладко!
Щ Наварила щука щей, Миша
На обед зовёт лещей.
Ъ, Ь Твёрдый знак и мягкий знак, С
Нам без них нельзя никак!
Ы Буква ы живёт в улыбке, Р
В мыле, в сыре, даже в рыбке.
Э Экскаватор землю роет, Г
Дом высотный рядом строят.
Ю Юля в юбку нарядилась, Р
Как юла она крутилась.
Я Яхта по морю плывёт С
Яхта ягоды везёт.

Учитель: - Ребята, я очень рада, что вы все подружились с Азбукой, и она научила вас читать. Представляете, как тяжело живется тому, кто читать не умеет. Как Незнайка живет – непонятно! Ни вывески прочитать не может, ни объявления!
Появляется Незнайка
Незнайка:
- Кто меня вспомнил? И чего вы это тут собрались?
Делать вам нечего? Повалялись бы лучше на диване…
Какие буковки!? Что в них толку?
Одни больше, другие меньше – какая разница!?
А то еще придумали: гласные, согласные! Подходит к алфавиту
- Ну, эти еще ничего – симпатичные! А эти? 

- Ну что в них такого?! Подумаешь – О-кружок!
Дырка от бублика? («О»)
Или эти две палки («У»)
А это что? Калитка какая –то! («И»)
Вот уж и без них вполне можно обойтись!
Учитель:
- Нет, Незнайка, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хотя бы одно слово.
Незнайка:
- Ну и попробую! (Подходит к плакату, пытается прочитать, ходит с разных сторон, плачет)
Может я тоже хотел научиться читать, да только меня не учит никто, хоть пропадай!
Учитель: - Не плачь, Незнайка! Хочешь попасть на урок к первоклассникам?
Незнайка: Очень (утирая слёзы)

Учитель:  Вот послушай Незнайка сначала советы наших первоклассников
1-й ученик:
Ежедневно по утрам Саша
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
2-й ученик: Миша
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные -
(Вместе): Гласные, согласные.

3, 4-й ученик:
С-с-с... - змеиный слышен свист, Рома и Настя
Ш-ш-ш... - шуршит опавший лист,
Ж-ж-ж... - шмели в саду жужжат,
Р-р-р... - моторы тарахтят.
5-й ученик: Матвей
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО и ВА, читай: СОВА.
6-й ученик: Гавриил
Соединили мы два слова –
Предложение готово:
«Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза».
7-й ученик: Аркадий
Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать!
Частушки /Слайд/ и музыка
1.Разбудите меня ночью Гавриил
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.

2.Тыщу слов в минуту нынче, Матвей
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом «проглочу».

5.Буквы гласные мы любим Рома
И все больше с каждым днём
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём

5.Почему у малышей Аркадий
Мокрые реснички?
Потому что в азбуке
Кончились странички.

6.Мы собрали пап и мам, Миша
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

7.Мы простимся с азбукой, Саша
И рукой помашем,
И спасибо 10 раз
Дружно хором скажем!

/Слайд/

Незнайка . -Понятно, Азбуку прочитали от корки до корки, а сможете ответить на вопросы?

Блиц-опрос.  Незнайка
• Сколько букв в русском языке?
• Сколько гласных букв? Гласных звуков?
• Чем замечательны буквы я, ю, е, ё?
• Какие буквы не обозначают звука?
• Какие правила русского языка вы знаете?

Игра «Назови сказочного героя» Незнайка
1.Возле леса на опушке
трое их живёт в избушке
Там 3 стула и 3 кружки,
3 кроватки, 3 подушки
Угадайте без подсказки
Кто герои это сказки? (3 медведя)
2.У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)
3.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? (7 козлят)
4.На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился… (Колобок)
5.Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор (Айболит)

Незнайкины стихи: читают дети и исправляют / Слайд/

Ребусы и найди лишнюю букву- презентация /Слайд/ Учитель

Игра «Буква заблудилась» Незнайка
Неизвестно, как случилось,
только буква заблудилась,
заскочила в чей-то дом,
и хозяйничает в нём.
• Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей (грачей).
• Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.
Но зато ему потом на крючок попался дом (сом)
• Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную горку (корку)
• Лежит лентяй на раскладушке,
грызёт, похрустывая, пушки (сушки)
• На глазах у детворы
крысу (крышу) красят маляры.
• Закричал охотник: - «Ой!
Двери (звери) гонятся за мной».
• Ехал дядя без жилета,(билета)
Заплатил он штраф за это.
• Не учил уроки, а играл в футбол,
От того в тетрадке появился гол.(Кол)

Учитель: Кол - это что за отметка такая? Надо учиться на хорошие отметки.

Есть такая пословица: «Хорошая книга от всех болезней лечит» Вот послушай, Незнайка, совет Ромы.

/Слайд/
Ученик: РОМА
Две болезни у меня: беготня и болтовня.
Беготня бежит ногами без дороги прямиком.
Болтовня моя часами всё болтает языком.
Только кончит беготня, начинает болтовня.
Замолчу и побегу – заболтаю на бегу.
Излечился я легко – я не ездил далеко:
В первый класс меня отдали, научился я читать,
И теперь меня, ребята, "Не видать и не слыхать".

Учитель: Слова для Незнайки, благодарим его…..
Незнайка уходит.

Учитель:
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
И теперь без передышки,
Вы прочтёте любые книжки!

Выходят дети на финальное выступление

1-й ученик:
Азбуку беру в последний раз, Матвей
Несу её в просторный класс,
Учебнику я говорю: Благодарю! Благодарю!
2-ученик:
Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я. Настя
На свете много книжек есть.
Все книги я смогу прочесть.
3-й ученик:
Тому, кто хочет много знать, Рома
Кто хочет книги прочитать.
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про звезды, ивы вдоль реки,
Не обойтись без Азбуки!
4-й ученик: Саша
Я с этой книжкой первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
5-6-й ученик:
Как хорошо уметь читать, Аркадий
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу: Гавриил
«Ну почитай ещё страницу!»
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать!
7-й ученик: Миша
Под Российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом,
Дружба книги и ребят!

Учитель Синоним слова Азбука……
Песня «Про букварь» Музыка

Описание материала: Сценарий, представленный Вашему вниманию,может быть полезен учителям начальных классов, детям и их родителям. Сценарий посвящён первому школьному учебнику-азбуке.
Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка.
Задачи:
- развитие познавательной активности и творческих способностей детей;
- воспитание у учащихся интереса к чтению;
- приобщение обучающихся к традициям начальной школы.