| Рассмотрена и рекомендована к утверждению МО учителей трудового обучения протокол от 30.08.2021 №1 Руководитель МО _____________ Алёхин Е.В. | Приложение к приказу от 31.08.2021 г. № 67 Утверждаю директор школы - интерната _____________Федотова М.В. |
Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение «Знаменская школа – интернат для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья.
Специальная индивидуальная программа развития, обучающегося по предмету технология.
Попова Евгения
Учитель – Алёхин Е. В.
2021-2022
Пояснительная записка
Специальная индивидуальная программа развития (далее СИПР) предназначена для проведения коррекционно-педагогической работы с обучающимся со стойким нарушением познавательной деятельности, а также для детей с расстройствами аутистического спектра и выраженной задержкой психического развития.
СИПР составлена на основе «Адаптированной образовательной программы основного общего образования обучающихся со сложной структурой дефекта»
Программа разработана в соответствии с требованиями основе Закона «Об Образовании в РФ», «Программ специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы». Сборник 2 под редакцией В.В.Воронковой.- М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 2001, образовательной программы ОУ.
Целью реализации СИПР является формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности ребенка с нарушением интеллекта (нравственное, эстетическое, социально личностное, интеллектуальное, физическое) в соответствии с принятыми в семье и обществе нравственными и социокультурными ценностями; овладение учебной деятельностью.
Психолого-педагогическая характеристика
Контакт (речевой, жестовый, мимический), особенности коммуникации
Коммуникативные навыки лучше проявляются в предметно-игровой деятельности, с использованием активных жестово-речевых способов коммуникации, в среде одноклассников. Это способствует увеличению учебной мотивация обучаемого и улучшает результаты обучения.
Особенности поведения и эмоционально-волевой сферы
Трудности с самостоятельным выполнением заданий. Наблюдается не форсированность эмоционально-волевой сферы. В связи с спецификой эмоциональной сферы, неразвитостью волевых процессов, ребенок неспособен произвольно регулировать свое эмоциональное состояние в ходе любой организованной деятельности, что иногда проявляется в негативных поведенческих реакциях.
Понимание инструкции
Выполняет инструкции преподавателя, при наличии доступного алгоритма действий, после неоднократного повторения.
Работоспособность
Характерно повышена утомляемость. Работоспособность (15 минут) быстро истощается. Обучающийся с трудом сосредотачивается на задании, в результате утомления возникает двигательное беспокойство: начинает суетится, махать руками и ногами.
Общая и мелкая моторика
Психофизическое недоразвитие характеризуется нарушениями координации, точности, темпа движения, что осложняет формирование физических действий (рассогласованность, неловкость движений, трудность в овладении навыками).
Внимание
Отмечаются трудности переключения на другие виды деятельности, недостаточность концентрации и внимания, замедленность восприятия, снижение объема механической памяти, низкая познавательная активность, что проявляется к пониженному интересу к заданиям, плохой сосредоточенности, медлительности и пониженной переключаемости психических процессов. Внимание на предмете удерживает непродолжительное время. Слабость активного внимания препятствует решению задач познавательного развития, однако, при высокой мотивации, его продолжительность может быть увеличена. Требуется неоднократная стимуляция внимания.
Память
Память кратковременная, неустойчивая, ситуативная. Вместе с тем, при целенаправленной планомерной коррекционно-педагогической работе у обучающегося формируются базовые учебные действия в отдельных образовательных областях, связанных больше с практическими умениями.
Мышление
Обучающийся слабо понимает обращенную речь, связанную с изучением нового материала. Преобладает образное мышление.
Речь
Языковые и слуховые средства слабо развиты, ребенок плохо владеет речью. Отмечается своеобразное нарушение всех свободных компонентов речи: фонетика-фонематического, лексического и грамматического. Затруднено формирование устной и письменной речи согласно заключению ПМПк.
Сенсорное развитие
Слабо развитые языковые и слуховые возможности, обостряют чувствительность других органов чувств, в следствии чего происходит частичное компенсирование нарушений. Обучающийся различает величину и форму объектов. Усваивает практический материал легче, чем абстрактные теоретические понятия.
Предметно-практическая и продуктивная деятельность
- проявление интереса к занятиям ручным трудом;
- владеет простыми действиями с предметами, объектами;
- усваивает элементарные операции ручного труда по инструкции педагога;
- владеет элементарными навыками изображения предметов;
- имеет потребности в выполнении практических действий;
- имеет опыт использования трудовых умений в самообслуживании.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:
Основным ожидаемым результатом освоения, обучающимся АООП по
варианту 2 является развитие жизненной компетенции, позволяющей
достичь максимальной самостоятельности (в соответствии с его
психическими и физическими возможностями) в решении повседневных
жизненных задач, включение в жизнь общества через индивидуальное
поэтапное и планомерное расширение жизненного опыта и повседневных
социальных контактов.
Ожидаемые результаты формирования базовых учебных действий:
задачи подготовки ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся;
формирование учебного поведения, умения выполнять задания от начала до конца в течение определенного периода времени, умения самостоятельно переходить от одного действия (операции) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действий.
Ожидаемые личностные результаты:
1. осознание своей принадлежности к определенному полу, осознание себя как «Я»;
2 эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности ребенка с педагогом;
3. формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;
4. формирование уважительного отношения к окружающим;
5. овладение начальными навыками адаптации в окружающем мире;
6. освоение доступных социальных ролей (обучающегося, сына/дочери, пассажира, покупателя и т.д.) развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
7. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;
8. развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
9. развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
11. формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Ожидаемые предметные результаты по разделу «столярное дело»:
1. владение трудовыми умениями, необходимыми в разных жизненных сферах;
2. интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности
3.умение выполнять несложные виды столярных работ
4. умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности;
5. умение соблюдать технологические процессы, при изготовлении изделий из древесины.
6. умение оценивать результаты своего труда.
7. обогащение положительного опыта и установка на активное использование освоенных технологий и навыков для индивидуального жизнеобеспечения, социального развития и помощи близким:
Календарно-тематическое планирование.
Тема
Содержание
Планируемые результаты
(личностные (Л) и предметные(П))
Технология
Трудовое обучение (336 часа)
1 четверть (86 часов)
1.Правила поведения в мастерской
Инструктаж по Т.Б.
Пожарная и электробезопасность
Соблюдение правил поведения.
Порядок уборки помещений
Знание основных правил поведения. (П).
Понимание необходимости поддерживать чистоту рабочего места (П)
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни (Л)
3. Дефекты и пороки древесины (8 часов)
Виды дефектов древесины
Виды пороков древесины.
Дефекты обработки и хранения.
Способы заделки дефектов и пороков древесины
Сверление коловоротом сквозных и глухих отверстий.
Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд.
Развитие самостоятельности в действиях по аналогии. (Л)
2.Пиломатериалы.
Дерево и его основные части.
Виды деревьев.
Виды пиломатериалов.
Виды досок
4.Разметка заготовок.
Приемы разметки.
Инструменты и приспособления для разметки. Назначение инструментов. Приемы разметки. Изготовление игрушечного стола.
Овладение доступными приемами работы с инструментами. (П)
Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками. (Л)
Изготовление столярно-мебельного изделия в масштабе 1:5
Правила безопасной работы при работе с рубанком
Разборка и сборка рубанка
Практические работы по строганию досок.
Виды мебели. Школьная мебель
Формирование представлений о древесных материалах и их использовании в жизни человека. Устройство ,умение работать с рубанком (П)
Развитие самостоятельности в действиях по аналогии. (Л)
2 четверть (78 часов)
1. Пиление и строгание.
Инструменты и приспособления.
Столярный угольник. Назначение.
Измерения столярным угольником
Рубанок устройство и назначение.
Шерхебель устройство и назначение
Отличие рубанка от шерхебеля
Т.Б. при работе инструментом
Строгание доски рубанком.
Строгание доски шерхебелем
Контроль качества работы
Формирование представлений о строгальном инструменте их использовании в жизни человека. Устройство , умение работать с рубанком, шерхебелем (П)
2.Пиление и строгание. Приемы.
Пиление заготовки поперек волокон.
Пиление заготовки вдоль волокон.
Изготовление разметочного инструмента.
Изготовление столярного угольника.
Изготовление колодки угольника
Изготовление пера угольника
Зачистка деталей угольника.
Сборка столярного угольника.
Контроль качества работы.
Овладение доступными приемами работы с инструментами. (П)
Токарные работы
Токарный станок. Назначение. Основные узлы.
Техника безопасности при работе на токарном станке.
Работа на станке по зачистки ручек для напильников.
Работа на станке по зачистки ручек для стамесок.
Работа на станке по зачистки ручек для долот.
Штангенциркуль, его назначение и применение.
Элементарные знания основных узлов токарного станка (п)
Простейшие работы на токарном станке.(п)
Формирование установки о пользе физического труда (л)
3 четверть (94 часа)
1.Строгальный инструмент. Практическое повторение.
Инструменты для строгания. Назначение.
Рубанок устройство и назначение.
Шерхебель устройство и назначение
Отличие рубанка от шерхебеля
Т.Б. при работе инструментом
Строгание доски рубанком.
Строгание доски шерхебелем
Контроль качества работы
Формирование представлений о пилении и строгании, об инструментах и их использовании. (П)
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни (Л)
2.Представление о процессе резания древесины.
Резание продольное, поперечное, торцевое. Понятия.
Лабораторная работа. Определение формы резцов разных деревообрабатывающих инструментов.
Текущий контроль за правильностью размеров и формы
с помощью линейки и угольника.
Зачистка детали.
Контроль качества работы.
Умение выполнять несложные и доступные элементы владения операциями пиления и строгания. (П)
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличия мотивации к труду, работе на результат. (Л)
Теоретические сведения. Электровыжигатель.
Умение. Работа электровыжигателем.
Устройство, действие электровыжигателя.
Правила безопасности при выжигании
Перевод рисунка на изделие. Практические работы.
Подготовка поверхности изделия к выжиганию. Перевод рисунка на изделие с помощью копировальной бумаги.
Работа выжигателем.
Раскраска рисунка.
Практическое повторение.
Изготовление сиденья скамейки
Изготовление ножек скамейки
Изготовление проножки скамейки
Сборка скамейки.
Формирование представлений об отделке материалов. (П)
Формирование представлений о лаках и красках(П)
Умение выполнять несложные и доступные приемы изготовления изделий из дерева. (П)
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. (Л)
4 четверть (78 часов)
1.Способы соединения деталей.
Приемы работы.
Виды соединения деталей. Разъемные и неразъемные соединения. Соединение деталей с помощью саморезов. Контроль качества работы. Умение использовать доступные инструменты. (П)
Умение выполнять несложные и доступные приемы соединения деталей. (П)
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличия мотивации к труду, работе на результат.
2.Безопасность труда во время столярных работ
Теоретические сведения.
Значение техники безопасности (гарантия от несчастных случаев и травм). Причины травмы: неисправность инструмента или станка, неправильное складирование или переноска рабочего материала, ошибки при заточке или наладке инструмента, неосторожное обращение с электричеством.
Меры предохранения от травм.
Возможность быстрого возгорания древесных материалов, материалоотходов, красок, лаков и других легковоспламеняющихся жидкостей.
Предупреждение пожара. Действия при пожаре.
Знание. Техника безопасности во время столярных работ. Умение пользоваться огнетушителем.(П)
3.Крепежные изделия и мебельная фурнитура
Теоретические сведения. Гвоздь: виды (строительный, тарный, обойный, штукатурный, толевый, отделочный), использование.
Шуруп: виды, назначение.
Стандартная длина гвоздя и шурупа.
Болт, винт, стяжка, задвижка, защелка виды и назначение .
Магнитный держатель, полкодержатель, петля: виды, назначение.
Знание. Виды гвоздей, шурупов, петель.
Умение. Распознавание видов крепежных изделий и мебельной фурнитуры.(П)
Умение использовать доступные инструменты. (П)
Умение выполнять несложные и доступные приемы соединения деталей. (П)
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличия мотивации к труду, работе на результат. (Л)
Учебно-тематический план.
| № п/п | Тема урока | Кол. часов. |
| | 1 четверть | 86 |
| | Правила поведения в мастерской | 10 |
| 1 | Инструктаж по Т.Б. | 2 |
| 2 | Пожарная и электробезопасность | 2 |
| 3 | Соблюдение правил поведения. | 2 |
| 4 | Порядок уборки помещений | 2 |
| 5 | Порядок уборки помещений | 2 |
| | Дефекты и пороки древесины | 26 |
| 1 | Виды дефектов древесины | 2 |
| 2 | Виды дефектов древесины | 2 |
| 3 | Виды пороков древесины | 2 |
| 4 | Виды пороков древесины | 2 |
| 5 | Дефекты обработки и хранения. | 6 |
| 6 | Дефекты обработки и хранения | 4 |
| 7 | Способы заделки дефектов и пороков древесины | 6 |
| 8 | Способы заделки дефектов и пороков древесины | 14 |
| 9 | Сверление коловоротом сквозных и глухих отверстий. | 4 |
| 10 | Сверление коловоротом сквозных и глухих отверстий. | 4 |
| 11 | Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд. | 4 |
| 12 | Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд. | 2 |
| 13 | Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд. | 2 |
| | Пиломатериалы. | 16 |
| 1 | Дерево и его основные части. | 2 |
| 2 | Виды деревьев. | 2 |
| 3 | Виды деревьев. | 2 |
| 4 | Виды пиломатериалов | 2 |
| 5 | Виды пиломатериалов | 2 |
| 6 | Виды пиломатериалов | 2 |
| 7 | Виды досок | 2 |
| 8 | Виды досок | 2 |
| | Разметка заготовок. Приемы разметки. | 14 |
| 1 | Инструменты и приспособления для разметки | 2 |
| 2 | Назначение инструментов. | 2 |
| 3 | Назначение инструментов. | 2 |
| 4 | Приемы разметки | 2 |
| 5 | Приемы разметки | 2 |
| 6 | Приемы разметки | 2 |
| 7 | Приемы разметки | 2 |
| | Изготовление столярно-мебельного изделия в масштабе 1:5 | 20 |
| 1 | Правила безопасной работы при работе с рубанком | 2 |
| 2 | Правила безопасной работы при работе с рубанком | 2 |
| 3 | Разборка и сборка рубанка | 2 |
| 4 | Разборка и сборка рубанка | 2 |
| 5 | Практические работы по строганию досок. | 2 |
| 6 | Практические работы по строганию досок. | 2 |
| 7 | Практические работы по строганию досок. | 2 |
| 8 | Виды мебели. Школьная мебель | 2 |
| 9 | Виды мебели. Школьная мебель | 2 |
| 10 | Изготовление игрушечного стола | 2 |
| | 2 четверть | 78 |
| | Пиление и строгание. Инструменты и приспособления. | 26 |
| 1 | Инструменты и приспособления для пиления и строгания. Назначение. | 2 |
| 2 | Инструменты и приспособления для пиления и строгания. Назначение. | 2 |
| 3 | Столярный угольник. Назначение. | 2 |
| 4 | Измерения столярным угольником | 2 |
| 5 | Рубанок устройство и назначение. | 2 |
| 6 | Рубанок устройство и назначение. | 2 |
| 7 | Шерхебель устройство и назначение | 2 |
| 8 | Отличие рубанка от шерхебеля | 2 |
| 9 | Т.Б. при работе инструментом | 2 |
| 10 | Т.Б. при работе инструментом | 2 |
| 11 | Строгание доски рубанком. | 2 |
| 12 | Строгание доски шерхебелем | 2 |
| 13 | Контроль качества работы | 2 |
| | Пиление и строгание. Приемы. | 8 |
| 1 | Пиление заготовки поперек волокон. | 2 |
| 2 | Пиление заготовки поперек волокон. | 2 |
| 3 | Пиление заготовки вдоль волокон. | 2 |
| 4 | Пиление заготовки вдоль волокон. | 2 |
| | Изготовление разметочного инструмента. | 18 |
| 1 | Изготовление столярного угольника. | 2 |
| 2 | Изготовление колодки угольника | 2 |
| 3 | Изготовление колодки угольника | 2 |
| 4 | Изготовление пера угольника | 2 |
| 5 | Изготовление пера угольника | 2 |
| 6 | Зачистка деталей угольника. | 2 |
| 7 | Зачистка деталей угольника | 2 |
| 8 | Сборка столярного угольника. | 2 |
| 9 | Контроль качества работы. | 2 |
| | Токарные работы | 26 |
| 1 | Токарный станок. Назначение. Основные узлы. | 2 |
| 2 | Токарный станок. Назначение. Основные узлы. | 2 |
| 3 | Токарный станок. Назначение. Основные узлы. | 2 |
| 4 | Техника безопасности при работе на токарном станке. | 2 |
| 5 | Техника безопасности при работе на токарном станке. | 2 |
| 6 | Работа на станке по зачистки ручек для напильников. | 2 |
| 7 | Работа на станке по зачистки ручек для напильников. | 2 |
| 8 | Работа на станке по зачистки ручек для напильников. | 2 |
| 9 | Работа на станке по зачистки ручек для стамесок. | 2 |
| 10 | Работа на станке по зачистки ручек для долот. | 2 |
| 11 | Штангенциркуль, его назначение и применение. | 2 |
| 12 | Штангенциркуль, его назначение и применение. | 2 |
| 13 | Штангенциркуль, его назначение и применение. | 2 |
| | 3 четверть | 94 |
| | Строгальный инструмент. Практическое повторение. | 32 |
| 1 | Инструменты для строгания. Назначение. | 2 |
| 2 | Инструменты для строгания. Назначение. | 2 |
| 3 | Рубанок устройство и назначение | 2 |
| 4 | Рубанок устройство и назначение | 2 |
| 5 | Шерхебель устройство и назначение | 2 |
| 6 | Шерхебель устройство и назначение | 2 |
| 7 | Отличие рубанка от шерхебеля | 2 |
| 8 | Отличие рубанка от шерхебеля | 2 |
| 9 | Т.Б. при работе инструментом | 2 |
| 10 | Т.Б. при работе инструментом | 2 |
| 11 | Строгание доски рубанком. | 2 |
| 12 | Строгание доски рубанком. | 2 |
| 13 | Строгание доски шерхебелем | 2 |
| 14 | Строгание доски шерхебелем | 2 |
| 15 | Строгание доски шерхебелем | 2 |
| 16 | Контроль качества работы | 2 |
| | Представление о процессе резания древесины. | 20 |
| 1 | Резание продольное, поперечное, торцевое. Понятия. | 2 |
| 2 | Резание продольное, поперечное, торцевое. Понятия. | 2 |
| 3 | Резание продольное, поперечное, торцевое. Понятия. | 2 |
| 4 | Лабораторная работа. Определение формы резцов разных деревообрабатывающих инструментов | 2 |
| 5 | Текущий контроль за правильностью размеров и формы, с помощью линейки и угольника. | 2 |
| 6 | Текущий контроль за правильностью размеров и формы, с помощью линейки и угольника. | 2 |
| 7 | Текущий контроль за правильностью размеров и формы, с помощью линейки и угольника. | 2 |
| 8 | Зачистка детали. | 2 |
| 9 | Зачистка детали. | 2 |
| 10 | Контроль качества работы. | 2 |
| | Теоретические сведения. Электровыжигатель. Умение. Работа электровыжигателем. | 20 |
| 1 | Устройство, назначение электровыжигателя | 2 |
| 2 | Правила безопасности при выжигании. | 2 |
| 3 | Перевод рисунка на изделие. | 2 |
| 4 | Практические работы. | 2 |
| 5 | Практические работы. | 2 |
| 6 | Подготовка поверхности изделия к выжиганию. | 2 |
| 7 | Перевод рисунка на изделие с помощью копировальной бумаги. | 2 |
| 8 | Работа выжигателем. | 2 |
| 9 | Работа выжигателем. | 2 |
| 10 | Раскраска рисунка. | 2 |
| | Отделка древесины. Назначение. | 6 |
| 1 | Шлифовка заготовок | 2 |
| 2 | Шлифовка заготовок | 2 |
| 3 | Контроль качества работы. | 2 |
| | Практическое повторение. | 16 |
| 1 | Изготовление сиденья скамейки | 2 |
| 2 | Изготовление ножек скамейки | 2 |
| 3 | Изготовление ножек скамейки | 2 |
| 4 | Изготовление проножки скамейки | 2 |
| 5 | Сборка скамейки. | 2 |
| 6 | Сборка скамейки. | 2 |
| 7 | Отделка скамейки. | 2 |
| 8 | Анализ выполненной работы. | 2 |
| | 4 четверть | 78 |
| | Способы соединения деталей.Приемы работы. | 28 |
| 1 | Виды соединения деталей. | 2 |
| 2 | Виды соединения деталей. | 2 |
| 3 | Разъемные и неразъемные соединения. | 2 |
| 4 | Разъемные и неразъемные соединения. | 2 |
| 5 | Разъемные и неразъемные соединения. | 2 |
| 6 | Соединение деталей с помощью саморезов отверткой | 2 |
| 7 | Соединение деталей с помощью саморезов отверткой | 2 |
| 8 | Техника безопасности при работе с шуруповертом. | 2 |
| 9 | Техника безопасности при работе с шуруповертом. | 2 |
| 10 | Техника безопасности при работе с шуруповертом. | 2 |
| 11 | Соединение деталей с помощью саморезов с помощью шуруповерта. | 2 |
| 12 | Соединение деталей с помощью саморезов с помощью шуруповерта. | 2 |
| 13 | Контроль качества работы. | 2 |
| 14 | Анализ выполненной работы | 2 |
| | Безопасность труда во время столярных работ | 10 |
| 1 | Правила безопасности при ремонте мебели. Порядок проведения ремонта. | 2 |
| 2 | Значение техники безопасности гарантия от несчастных случаев и травм | 2 |
| 3 | Причины травм, неисправность инструмента или станка, отсутствие навыков и т.п. | 2 |
| 4 | Правила переноски рабочего материала, ошибки при заготовке | 2 |
| 5 | Правила переноски рабочего материала, ошибки при заготовке | 2 |
| | Пожарная безопасность. | 20 |
| 1 | Неосторожное обращение с электричеством. Меры, обеспечивающие безопасность | 2 |
| 2 | Неосторожное обращение с электричеством. Меры, обеспечивающие безопасность | 2 |
| 3 | Возможность быстрого возгорания древесных материалов. | 2 |
| 4 | Возможность быстрого возгорания древесных материалов. | 2 |
| 5 | Пожарная безопасность в мастерской. | 2 |
| 6 | Правила пожарной безопасности во время работы в мастерской. Меры предупреждения пожара. | 2 |
| 7 | Первичные средства пожаротушения. | 2 |
| 8 | Первичные средства пожаротушения. | 2 |
| 9 | Предупреждение пожара. Действия при пожаре. | 2 |
| 10 | Предупреждение пожара. Действия при пожаре. | 2 |
| | Крепёжные изделия и мебельная фурнитура. | 20 |
| 1 | Гвозди: виды ( строительные, тарные ,обойные ,штукатурные ,стекольные, отделочные). | 2 |
| 2 | Гвозди: виды ( строительные, тарные ,обойные ,штукатурные ,стекольные, отделочные). | 2 |
| 3 | Шурупы: виды, назначение, Стандартная длина гвоздя и шурупа | 2 |
| 4 | Шурупы: виды, назначение, Стандартная длина гвоздя и шурупа | 2 |
| 5 | Болт, винт, стяжка, защелка, магнитный держатель, полкодержатель, петля: виды, назначение. | 2 |
| 6 | Болт, винт, стяжка, защелка, магнитный держатель, полкодержатель, петля: виды, назначение. | 2 |
| 7 | Фурнитура в мебельном производстве. Разборные и не разборные соединение. | 2 |
| 8 | Фурнитура в мебельном производстве. Разборные и не разборные соединение | 2 |
| 9 | Фурнитура в мебельном производстве. Разборные и не разборные соединение | 2 |
| 10 | Определение названия крепежных соединений. | 2 |
Календарно-тематический план.
| № п/п | Тема урока | Кол. часов | Дата провед. |
| | 1 четверть | 86 | |
| | Правила поведения в мастерской | 10 | |
| 1 | Инструктаж по Т.Б. | 2 | 1.09.21. |
| 2 | Пожарная и электробезопасность | 2 | 2.09.21. |
| 3 | Соблюдение правил поведения. | 2 | 3.09.21. |
| 4 | Порядок уборки помещений | 2 | 6.09.21 |
| 5 | Порядок уборки помещений | 2 | 7.09.21. |
| | Дефекты и пороки древесины | 26 | |
| 1 | Виды дефектов древесины | 2 | 8.09.21. |
| 2 | Виды дефектов древесины | 2 | 9.09.21. |
| 3 | Виды пороков древесины | 2 | 10.09.21. |
| 4 | Виды пороков древесины | 2 | 13.09.21 |
| 5 | Дефекты обработки и хранения. | 2 | 14.09.21 |
| 6 | Дефекты обработки и хранения | 2 | 15.09.21 |
| 7 | Способы заделки дефектов и пороков древесины | 2 | 16.09.21 |
| 8 | Способы заделки дефектов и пороков древесины | 2 | 17.09.21 |
| 9 | Сверление коловоротом сквозных и глухих отверстий. | 2 | 20.09.21 |
| 10 | Сверление коловоротом сквозных и глухих отверстий. | 2 | 21.09.21 |
| 11 | Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд. | 2 | 22.09.21 |
| 12 | Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд. | 2 | 23.09.21. |
| 13 | Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд. | 2 | 24.09.21. |
| | Пиломатериалы. | 16 | |
| 1 | Дерево и его основные части. | 2 | 27.09.21. |
| 2 | Виды деревьев. | 2 | 28.09.21. |
| 3 | Виды деревьев. | 2 | 29.09.21 |
| 4 | Виды пиломатериалов | 2 | 30.09.21 |
| 5 | Виды пиломатериалов | 2 | 1.10.21 |
| 6 | Виды пиломатериалов | 2 | 4.10.21 |
| 7 | Виды досок | 2 | 5.10.21 |
| 8 | Виды досок | 2 | 6.10.21 |
| | Разметка заготовок. Приемы разметки. | 14 | |
| 1 | Инструменты и приспособления для разметки | 2 | 7.10.21 |
| 2 | Назначение инструментов. | 2 | 8.10.21 |
| 3 | Назначение инструментов. | 2 | 11.10.21 |
| 4 | Приемы разметки | 2 | 12.10.21 |
| 5 | Приемы разметки | 2 | 13.10.21 |
| 6 | Приемы разметки | 2 | 14.10.21 |
| 7 | Приемы разметки | 2 | 15.10.21 |
| | Изготовление столярно-мебельного изделия в масштабе 1:5 | 20 | |
| 1 | Правила безопасной работы при работе с рубанком | 2 | 18.10.21 |
| 2 | Правила безопасной работы при работе с рубанком | 2 | 19.10.21 |
| 3 | Разборка и сборка рубанка | 2 | 20.10.21 |
| 4 | Разборка и сборка рубанка | 2 | 21.10.21 |
| 5 | Практические работы по строганию досок. | 2 | 22.10.21 |
| 6 | Практические работы по строганию досок. | 2 | 25.10.21 |
| 7 | Практические работы по строганию досок. | 2 | 26.10.21 |
| 8 | Виды мебели. Школьная мебель | 2 | 27.10.21 |
| 9 | Виды мебели. Школьная мебель | 2 | 28.10.21 |
| 10 | Изготовление игрушечного стола | 2 | 29.10.21 |
| | 2 четверть | 78 | |
| | Пиление и строгание. Инструменты и приспособления. | 26 | |
| 1 | Инструменты и приспособления для пиления и строгания. Назначение. | 2 | 8.11.21 |
| 2 | Инструменты и приспособления для пиления и строгания. Назначение. | 2 | 9.11.21 |
| 3 | Столярный угольник. Назначение. | 2 | 10.11.21 |
| 4 | Измерения столярным угольником | 2 | 11.11.21 |
| 5 | Рубанок устройство и назначение. | 2 | 12.11.21 |
| 6 | Рубанок устройство и назначение. | 2 | 15.11.21 |
| 7 | Шерхебель устройство и назначение | 2 | 16.11.21 |
| 8 | Отличие рубанка от шерхебеля | 2 | 17.11.21 |
| 9 | Т.Б. при работе инструментом | 2 | 18.11.21 |
| 10 | Т.Б. при работе инструментом | 2 | 19.11.21 |
| 11 | Строгание доски рубанком. | 2 | 22.11.21 |
| 12 | Строгание доски шерхебелем | 2 | 23.11.21 |
| 13 | Контроль качества работы | 2 | 24.11.21 |
| | Пиление и строгание. Приемы. | 8 | |
| 1 | Пиление заготовки поперек волокон. | 2 | 25.11.21 |
| 2 | Пиление заготовки поперек волокон. | 2 | 26.11.21 |
| 3 | Пиление заготовки вдоль волокон. | 2 | 29.11.21 |
| 4 | Пиление заготовки вдоль волокон. | 2 | 30.11.21 |
| | Изготовление разметочного инструмента. | 18 | |
| 1 | Изготовление столярного угольника. | 2 | 1.12.21 |
| 2 | Изготовление колодки угольника | 2 | 2.12.21 |
| 3 | Изготовление колодки угольника | 2 | 3.12.21 |
| 4 | Изготовление пера угольника | 2 | 6.12.21 |
| 5 | Изготовление пера угольника | 2 | 7.12.21 |
| 6 | Зачистка деталей угольника. | 2 | 8.12.21 |
| 7 | Зачистка деталей угольника | 2 | 9.12.21 |
| 8 | Сборка столярного угольника. | 2 | 10.12.21 |
| 9 | Контроль качества работы. | 2 | 13.12.21. |
| | Токарные работы | 26 | |
| 1 | Токарный станок. Назначение. Основные узлы. | 2 | 14.12.21 |
| 2 | Токарный станок. Назначение. Основные узлы. | 2 | 15.12.21 |
| 3 | Токарный станок. Назначение. Основные узлы. | 2 | 16.12.21 |
| 4 | Техника безопасности при работе на токарном станке. | 2 | 17.12.21 |
| 5 | Техника безопасности при работе на токарном станке. | 2 | 20.12.21 |
| 6 | Работа на станке по зачистки ручек для напильников. | 2 | 21.12.21 |
| 7 | Работа на станке по зачистки ручек для напильников. | 2 | 22.12.21 |
| 8 | Работа на станке по зачистки ручек для напильников. | 2 | 23.12.21 |
| 9 | Работа на станке по зачистки ручек для стамесок. | 2 | 24.12.21 |
| 10 | Работа на станке по зачистки ручек для долот. | 2 | 27.12.21 |
| 11 | Штангенциркуль, его назначение и применение. | 2 | 28.12.21 |
| 12 | Штангенциркуль, его назначение и применение. | 2 | 29.12.21 |
| 13 | Штангенциркуль, его назначение и применение. | 2 | 30.12.21. |
| | 3 четверть | 94 | |
| | Строгальный инструмент. Практическое повторение. | 32 | |
| 1 | Инструменты для строгания. Назначение. | 2 | 10.01.22. |
| 2 | Инструменты для строгания. Назначение. | 2 | 11.01.22 |
| 3 | Рубанок устройство и назначение | | 12.01.22 |
| 4 | Рубанок устройство и назначение | 2 | 13.01.22 |
| 5 | Шерхебель устройство и назначение | 2 | 14.01.22 |
| 6 | Шерхебель устройство и назначение | 2 | 17.01.22 |
| 7 | Отличие рубанка от шерхебеля | 2 | 18.01.22 |
| 8 | Отличие рубанка от шерхебеля | 2 | 19.01.22 |
| 9 | Т.Б. при работе инструментом | 2 | 20.01.22 |
| 10 | Т.Б. при работе инструментом | 2 | 21.01.22 |
| 11 | Строгание доски рубанком. | 2 | 24.01.22 |
| 12 | Строгание доски рубанком. | 2 | 25.01.22 |
| 13 | Строгание доски шерхебелем | 2 | 26.01.22 |
| 14 | Строгание доски шерхебелем | 2 | 27.01.22 |
| 15 | Строгание доски шерхебелем | 2 | 28.01.22 |
| 16 | Контроль качества работы | 2 | 31.01.22 |
| | Представление о процессе резания древесины. | 20 | |
| 1 | Резание продольное, поперечное, торцевое. Понятия. | 2 | 1.02.22 |
| 2 | Резание продольное, поперечное, торцевое. Понятия. | 2 | 2.02.22 |
| 3 | Резание продольное, поперечное, торцевое. Понятия. | 2 | 3.02.22 |
| 4 | Лабораторная работа. Определение формы резцов разных деревообрабатывающих инструментов | 2 | 4.02.22 |
| 5 | Текущий контроль за правильностью размеров и формы, с помощью линейки и угольника. | 2 | 7.02.22 |
| 6 | Текущий контроль за правильностью размеров и формы, с помощью линейки и угольника. | 2 | 8.02.22 |
| 7 | Текущий контроль за правильностью размеров и формы, с помощью линейки и угольника. | 2 | 9.02.22 |
| 8 | Зачистка детали. | 2 | 10.02.22 |
| 9 | Зачистка детали. | 2 | 11.02.22 |
| 10 | Контроль качества работы. | 2 | 14.02.22 |
| | Теоретические сведения. Электровыжигатель. Умение. Работа электровыжигателем. | 20 | |
| 1 | Устройство, назначение электровыжигателя | 2 | 15.02.22. |
| 2 | Правила безопасности при выжигании. | 2 | 16.02.22 |
| 3 | Перевод рисунка на изделие. | 2 | 17.02.22 |
| 4 | Практические работы. | 2 | 18.02.22 |
| 5 | Практические работы. | 2 | 21.02.22. |
| 6 | Подготовка поверхности изделия к выжиганию. | 2 | 22.02.22 |
| 7 | Перевод рисунка на изделие с помощью копировальной бумаги. | 2 | 24.02.22 |
| 8 | Работа выжигателем. | 2 | 25.02.22 |
| 9 | Работа выжигателем. | 2 | 28.02.22 |
| 10 | Раскраска рисунка. | 2 | 1.03.22 |
| | Отделка древесины. Назначение. | 6 | |
| 1 | Шлифовка заготовок | 2 | 2.03.22 |
| 2 | Шлифовка заготовок | 2 | 3.03.22 |
| 3 | Контроль качества работы. | 2 | 4.03.22 |
| | Практическое повторение. | 16 | |
| 1 | Изготовление сиденья скамейки | 2 | 9.03.22 |
| 2 | Изготовление ножек скамейки | 2 | 10.03.22 |
| 3 | Изготовление ножек скамейки | 2 | 11.03.22 |
| 4 | Изготовление проножки скамейки | 2 | 14.03.22 |
| 5 | Сборка скамейки. | 2 | 15.03.22. |
| 6 | Сборка скамейки. | 2 | 16.03.22 |
| 7 | Отделка скамейки. | 2 | 17.03.22 |
| 8 | Анализ выполненной работы. | 2 | 18.03.22 |
| | 4 четверть | 78 | |
| | Способы соединения деталей. Приемы работы. | 28 | |
| 1 | Виды соединения деталей. | 2 | 28.03.22. |
| 2 | Виды соединения деталей. | 2 | 29.03.22. |
| 3 | Разъемные и неразъемные соединения. | 2 | 30.03.22. |
| 4 | Разъемные и неразъемные соединения. | 2 | 31.03.22. |
| 5 | Разъемные и неразъемные соединения. | 2 | 1.04.22. |
| 6 | Соединение деталей с помощью саморезов отверткой | 2 | 4.04.22. |
| 7 | Соединение деталей с помощью саморезов отверткой | 2 | 5.04.22. |
| 8 | Техника безопасности при работе с шуруповертом. | 2 | 6.04.22. |
| 9 | Техника безопасности при работе с шуруповертом. | 2 | 7.04.22 |
| 10 | Техника безопасности при работе с шуруповертом. | 2 | 8.04.22 |
| 11 | Соединение деталей с помощью саморезов с помощью шуруповерта. | 2 | 11.04.22 |
| 12 | Соединение деталей с помощью саморезов с помощью шуруповерта. | 2 | 12.04.22. |
| 13 | Контроль качества работы. | 2 | 13.04.22. |
| 14 | Анализ выполненной работы | 2 | 14.04.22. |
| | Безопасность труда во время столярных работ | 10 | |
| 1 | Правила безопасности при ремонте мебели. Порядок проведения ремонта. | 2 | 15.04.22. |
| 2 | Значение техники безопасности гарантия от несчастных случаев и травм | 2 | 18.04.22. |
| 3 | Причины травм, неисправность инструмента или станка, отсутствие навыков и т.п. | 2 | 19.04.22. |
| 4 | Правила переноски рабочего материала, ошибки при заготовке | 2 | 20.04.22 |
| 5 | Правила переноски рабочего материала, ошибки при заготовке | 2 | 21.04.22. |
| | Пожарная безопасность. | 20 | |
| 1 | Неосторожное обращение с электричеством. Меры, обеспечивающие безопасность | 2 | 22.04.22. |
| 2 | Неосторожное обращение с электричеством. Меры, обеспечивающие безопасность | 2 | 25.04.22 |
| 3 | Возможность быстрого возгорания древесных материалов. | 2 | 26.04.22 |
| 4 | Возможность быстрого возгорания древесных материалов. | 2 | 27.04.22 |
| 5 | Пожарная безопасность в мастерской. | 2 | 28.04.22. |
| 6 | Правила пожарной безопасности во время работы в мастерской. Меры предупреждения пожара. | 2 | 29.04.22. |
| 7 | Первичные средства пожаротушения. | | 4.05.22. |
| 8 | Первичные средства пожаротушения. | 2 | 5.05.22. |
| 9 | Предупреждение пожара. Действия при пожаре. | 2 | 6.05.22. |
| 10 | Предупреждение пожара. Действия при пожаре. | 2 | 10.05.22. |
| | Крепёжные изделия и мебельная фурнитура. | 20 | |
| 1 | Гвозди: виды ( строительные, тарные ,обойные ,штукатурные ,стекольные, отделочные). | 2 | 11.05.22. |
| 2 | Гвозди: виды ( строительные, тарные ,обойные ,штукатурные ,стекольные, отделочные). | 2 | 12.05.22 |
| 3 | Шурупы: виды, назначение, Стандартная длина гвоздя и шурупа | 2 | 16.05.22. |
| 4 | Шурупы: виды, назначение, Стандартная длина гвоздя и шурупа | 2 | 17.05.22. |
| 5 | Болт, винт, стяжка, защелка, магнитный держатель, полкодержатель, петля: виды, назначение. | 2 | 18.05.22 |
| 6 | Болт, винт, стяжка, защелка, магнитный держатель, полкодержатель, петля: виды, назначение. | 2 | 19.05.22 |
| 7 | Фурнитура в мебельном производстве. Разборные и не разборные соединение. | 2 | 20.05.22 |
| 8 | Фурнитура в мебельном производстве. Разборные и не разборные соединение | 2 | 23.05.22 |
| 9 | Фурнитура в мебельном производстве. Разборные и не разборные соединение | 2 | 24.05.22 |
| 10 | Определение названия крепежных соединений. | 2 | 25.05.22 |
Список использованной литературы.
1.Столярное дело 7-8кл.
Журавлев Б.А., 1993г.
Вспомогательная школа
2.Рабочая тетрадь по столярному делу А.Н.Перелетов специальная (коррекционная) школа VIII вида. Владос 2005г.
3.Столярные и плотничные работы.
Л.Н.Крейндлиц. Изд. Москва 1989г.
4Столярное дело
В.А.Мызников. Изд. «Просвещение» Москва 1998г.
5Технология. 8 класс: под.ред.СимоненкоВ.Д.-М.:Вентана-Граф,2014 ФГОС