Спецификация
контрольных измерительных материалов
по предмету «История»
для проведения процедуры итогового контроля и оценки качества образования на уровне основного общего образования
9 класс
Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ
Работа предназначена для проведения процедуры тематической диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся 9 классов по предмету «История».
Документы, определяющие содержание КИМ ОГЭ
2.1 Содержание диагностической работы определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17.12.2010) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования, Историко- культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового учебно- методического комплекса по отечественной истории.
Содержание и структура работы
Концептуальные подходы к формированию контрольно-измерительных материалов для 9 класса по истории определялись спецификой предмета в соответствии с указанным в п. 2 нормативным документом. Намеченный в ФГОС основного общего образования компетентностный подход отразился в содержании работы. Работа проверяет репродуктивный, продуктивный и творческий уровни освоения исторических знаний учащихся. Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения обучающимися информационно- коммуникативных технологий. Работа так же отражает контроль уровня сформированности регулятивных, познавательных УУД.
Содержание предмета «история» включает в себя изучение двух курсов: истории России, занимающей приоритетное место в учебном процессе, и всеобщей истории. В итоговой работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России, с включением элементов всеобщей истории, и задания на проверку знаний по всеобщей истории (15–17).
4.Структуры КИМ. Распределение заданий итоговой работы по основным содержательным разделам учебного предмета «История»
| Содержание разделов | Количество заданий |
| 1.Задания по истории России нацеленные на проверку знаний по периоду с начала XIX века до начала XX в.(форма теста).
|
11 |
| 2.Задания по всеобщей истории, нацеленные на проверку знаний по периоду с начала XIX века до начала XX в.
| 4 |
| 3.Задания по истории, нацеленные на проверку знаний по периоду с начала XIX века до начала XX в.(форма развернутого ответа)
| 4 |
| Итого | 19 |
Каждый вариант работы состоит из трех частей и включает в себя
19 задания, которые различаются формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 11 заданий с кратким ответом .
Часть 2 содержит 4 задания на проверку знаний по всеобщей истории.
Часть 3 содержит 4 заданий с развёрнутым ответом. Проверка выполнения заданий части 2 проводится на основе специально разработанных критериев.
В таблице приведено распределение заданий в работе с учётом их типов.
|
Типы заданий |
Количество заданий в КИМ |
| Задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов | 5 |
| Задания на определение последовательности расположения данных элементов | 2 |
| Задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах | 5 |
| Задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п. | 3 |
| Задания с развёрнутым ответом | 4 |
| Итого | 19 |
5.Распределение заданий по уровням сложности
В КИМ представлены задания разных уровней сложности: базового и повышенного..
К заданиям базового уровня сложности относятся те задания, где экзаменуемым предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию. К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащихся требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях.
Распределение заданий по уровню сложности
|
Уровень сложности заданий. |
Количество заданий |
Максимальный балл |
| Базовый | 12 | 12 |
| Повышенный | 6 | 12 |
| Высокий | 1 | 3 |
| Итого | 19 | 27 |
Уровень сформированности УУД расчитывается по сумме баллов за выполнение заданий базового, повышенного и высокого уровней.
| № | Диагностируемые универсальные учебные действия | Коли- чество заданий | Максимальный балл |
| 1 | Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с начала XIX века до начала XX в., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории. | 4 | 4 |
| 2 | Определение последовательности и длительности важнейших событий отечественной и всеобщей истории | 4 | 4 |
| 3 | Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников | 5 | 9 |
| 4 | Работа с исторической картой | 3 | 7 |
| 5 | Умение группировать исторические явления и события по заданному признаку | 1 | 1 |
| 6 | Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов | 1 | 1 |
| 7 | Выявление общности и различия сравниваемых исторических событий и явлений | 1 | 1 |
|
| Итого | 19 | 27 |
Продолжительность выполнения контрольной работы
На выполнение работы по истории отводится 60 минут.
Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Полный правильный ответ на 1-5,9-11 задания части А оценивается 1 баллом. Задания 6 оценивается в 3 балла, задания 7-8 (работа с исторической картой) оценивается в 2 балла. Неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.
Полный правильный ответ на 1-2 задания части В оценивается
1 баллом и задания 3-4 оценивается 2 баллами каждое. Неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.
Выполнение заданий части С оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа. Полный правильный ответ на 1-2 задания части С оценивается 1 баллом и задания 3-4 оценивается 2 баллами каждое.
Максимальное количество баллов за выполнение всей работы – 27.
На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается суммарный первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.
Обобщённый план варианта итоговой контрольной работы по истории в 9 классе (уровень сложность Б – базовый, П – повышенный, В - высокий).
| № заданий | Проверяемое содержание раздела курса | Диагностируемые УУД с историческим материалом | Уровень слож- ности задания | Максимальный балл |
| Часть А |
| 1 | История России: Правление Александра 1 | Познавательные УУД. Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России.
| Б | 1 |
| 2 | История России Правление Александра 3 | Регулятивные УУД. Определение последовательности и длительности важнейших событий отечественной истории.
| Б | 1 |
| 3 | Общественные движения 19 века | Коммуникативные УУД. Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов | Б | 1 |
| 4 | Период первая четверть 19 века | Познавательные УУД. Знание основных дат, этапов и ключевых событий. Персоналии.
| Б | 1 |
| 5 | Конец 18в. – нач. 19 века. | Регулятивные УУД. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов (анализ исторической ситуации) | Б | 1 |
| 6 | Период первая четверть 19 века | Регулятивные УУД. Работа с исторической картой | В | 3 |
| 7 | Период первая четверть 19 века | Регулятивные УУД. Работа с исторической картой | П | 2 |
| 8 | Период первая четверть 19 века | Регулятивные УУД. Работа с исторической картой | П | 2 |
| 9 | История России: Правление Александра 1 | Коммуникативные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников | Б | 1 |
| 10 | Знание фактов истории культуры . | Коммуникативные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников | Б | 1 |
| 11 | Выявление общности и различия сравниваемых исторических событий и явлений | Познавательные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников | Б | 1 |
| Часть В |
| 1 | История зарубежных стран.
| Регулятивные УУД. Знание основных дат, этапов и ключевых событий по всеобщей истории. | Б | 1 |
| 2 | История зарубежных стран.
| Регулятивные УУД. Знание основных дат и выдающихся деятелей по всеобщей истории. | Б | 1 |
| 3 | История зарубежных стран.
| Коммуникативные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, | П | 2 |
| 4 | История зарубежных стран.
| Коммуникативные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, | П | 2 |
| Часть 3 |
| 1 | Период: вторая половина 19 века | Регулятивные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы. (развернутый ответ). | Б | 1 |
| 2 | Период: вторая половина 19 века | Регулятивные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы. (развернутый ответ). | Б | 1 |
| 3 | Период: вторая половина 19 века | Регулятивные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы. (развернутый ответ). | П | 2 |
| 4 | Период: вторая половина 19 века | Регулятивные УУД. Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы. (развернутый ответ). | П | 2 |
| Итого 27 баллов |
Уровни успешного выполнения работы:
низкий уровень - учащийся набрал менее 13 баллов,
базовый уровень - от 14-18 баллов
повышенный уровень - от 19 - 24 баллов
высокий уровень - 25-27 баллов
2 939
23 449 
