СПО программа дисциплины Основы безопасности жизнедеятельности

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. условия реализации учебной дисциплины

22

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

24

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

лабораторные занятия

0

практические занятия

11

контрольные работы/зачет

2

Самостоятельная работа обучающегося

39

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

18

Тема 1.1

Введение

ЛР 3 Инструктивное внеклассное мероприятие «Правила поведения в колледже, безопасность»

Содержание учебного материала

2

1

Актуальность изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», цели и задачи дисциплины.

Основные теоретические положения дисциплины, определения терминов «среда обитания», «биосфера», «опасность», «риск», «безопасность». Необходимость формирования безопасного мышления и поведения. Культура безопасности жизнедеятельности — современная концепция безопасного типа поведения личности.

Значение изучения основ безопасности жизнедеятельности при освоении специальностей СПО.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Различение основных понятий и теоретических положений основ безопасности жизнедеятельности, применение знаний дисциплины для обеспечения своей безопасности. Анализ влияния современного человека на окружающую среду, оценка примеров зависимости благополучия жизни людей от состояния окружающей среды; моделирование ситуаций по сохранению биосферы и ее защите.

Самостоятельная работа обучающихся: работа со словарем «Основные понятия дисциплины»

1*

Тема 1.2

Здоровье и здоровый образ жизни.

ЛР 9 Игра «Вред наркотиков»

Содержание учебного материала

2

2

1

Основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

Общие понятия о здоровье.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Определение основных понятий о здоровье и здоровом образе жизни.

Самостоятельная работа обучающихся: составление схемы «составляющие ЗОЖ»

1

Тема 1.3

Факторы, способствующие укреплению здоровья.

Содержание учебного материала

2

2

1

Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой.

Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья.

Режим дня, труда и отдыха. Рациональное питание и его значение для здоровья.

Влияние двигательной активности на здоровье человека. Закаливание и его влияние на здоровье.

Правила личной гигиены и здоровье человека.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Усвоение факторов, влияющих на здоровье, анализ влияния двигательной активности на здоровье человека, определение основных форм закаливания, их влияния на здоровье человека.

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка сообщения «Влияние двигательной активности человека на здоровье»

1

Тема 1.4

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

ЛР 10 Беседа «Экологические проблемы в регионе проживания»

Содержание учебного материала

2

2

1

Основные источники загрязнения окружающей среды.

Техносфера как источник негативных факторов.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Выявление факторов, разрушающих здоровье, планирование режима дня, выявление условий обеспечения рационального питания, объяснение случаев из собственной жизни и своих наблюдений по планированию режима труда и отдыха. Анализ влияния неблагоприятной окружающей среды на здоро­вье человека.

Самостоятельная работа обучающихся:

Разработка и составление презентации «Экологические проблемы в регионе проживания»

2*

Тема 1.5

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их профилактика.

ЛР 9 Дискуссия «Профилактика вредных привычек»

Содержание учебного материала

4

2

1

Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные ча­сти. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

Наркотики, наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Соци­альные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании.

Практические занятия

Изучение основных положений организации рационального питания и освоение методов его гигиенической оценки

2

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Обоснование последствий влияния алкоголя на здоровье человека и социальных последствий употребления алкоголя. Моделирование социальных последствий пристрастия к наркотикам.

Самостоятельная работа обучающихся:

Разработка и составление листка наглядной агитации «Здоровый образ жизни»

1

Тема 1.6

Правила и безопасность дорожного движения.

Содержание учебного материала

2

2

1

Основные нормативные правовые акты, определяющие правила и безопасность дорожного движения. Правила и безопасность дорожного движения. Модели поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения.

Практические занятия

Изучение моделей поведения участников дорожного движения.

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование ситуаций по организации безопасности дорожного движения.

Самостоятельная работа обучающихся:

Разработка и составление буклета «Пешеход -участник дорожного движения»

1

Тема 1.7 Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и обще­ства.

Содержание учебного материала

2

2

1

Социальная роль женщины в современном обществе.

Репродуктивное здоровье женщины и факторы, влияющие на него.

Здоровый образ жизни — необходимое условие сохранности репродуктивного здоровья.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Характеристика факторов, влияющих на репродуктивное здоровье человека.

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка сообщения «Плюсы моей будущей профессии».

1

Тема 1.8

Правовые основы взаимоотношения полов.

Содержание учебного материала

1

1

Брак и семья. Культура брачных отношений. Основные функции семьи.

Основы семейного права в Российской Федерации. Права и обязанности родителей.

Конвенция ООН «О правах ребенка».

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование ситуаций по применению правил сохранения и укрепления здоровья

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление схемы «Государственная поддержка семьи, материнства»

1

Тема 1.9

Опасности современных молодежных хобби.

Содержание учебного материала

1

1

Опасности современных молодежных хобби. Модели личного безопасного поведения во время занятий современными молодежными хобби.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование ситуаций по применению правил сохранения и укрепления здоровья

Самостоятельная работа обучающихся:

Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения

16

Тема 2.1.

Общие понятия и классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Содержание учебного материала

2

1

Характеристика чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данной местности и района проживания.

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.).

2

Практические занятия

«Изучение и отработка моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии»

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Усвоение общих понятий чрезвычайных ситуаций, классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера по основным признакам, характеристика особенностей ЧС различного происхождения.

Выявление потенциально опасных ситуаций для сохранения жизни и здоровья человека, сохранения личного и общественного имущества при ЧС.

Самостоятельная работа обучающихся: составление схемы «ЧС региона проживания»

1

Тема 2.2.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

Содержание учебного материала

2

2

1

(РСЧС), история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые для защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Практические занятия «Изучение и отработка моделей поведения в ЧС на транспорте»

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование поведения населения при угрозе и возникновении ЧС.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка устного ответа

1*

Тема 2.3.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Содержание учебного материала

2

2

1

Основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.

Структура и органы управления гражданской обороной.

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Освоение моделей поведения в разных ситуациях: как вести себя дома, на дорогах, в лесу, на водоемах, характеристика основных функций системы по предупреждению и ликвидации ЧС (РСЧС);

Самостоятельная работа обучающихся : составление плана ответа. конспектирование текста параграфа

1*

Тема 2.4.

Современные средства поражения и их поражающие факторы.

Содержание учебного материала

2

1

Мероприятия по защите населения.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций.

2

Практические занятия

Изучение первичных средств пожаротушения.

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Объяснение основных правил эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций, оценка правильности выбора индивиду­альных средств защиты при возникновении ЧС.

Самостоятельная работа обучающихся

Составление правил «Поведение при пожаре».

1*

Тема 2.5.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Содержание учебного материала

1

1

Инженерная защита, виды защитных сооружений. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны.

Правила поведения в защитных сооружениях.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Раскрытие возможностей современных средств оповещения населения об опасно­стях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 2.6.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций.

Содержание учебного материала

1

2

1

Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ.

Санитарная обработка людей после их пребывания в зонах заражения.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Характеристика правил безопасного поведения при угрозе террористического акта, захвате в качестве заложника.

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.7.

Обучение населения защите от чрезвычайных ситуаций.

Содержание учебного материала

2

1

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по за­щите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, опо­вещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении, ее предназначение

2

Практические занятия.

Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени.

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Определение мер безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

Самостоятельная работа обучающихся

Составление буклета «Меры безопасности при ЧС социального характера»

1*

Тема 2.8.

Правила безопасного поведения.

ЛР 3 Беседа «Ответственность за социально- опасное поведение»

Содержание учебного материала

2

2

1

Особенности экстремизма, терроризма и наркотизма Российской Федерации. 2 Основные принципы и направления противодействия экстремистской, террористической деятельности и наркотизму.

Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.

Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Определение мер безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий. Освоение моделей поведения в разных ситуациях: как вести себя дома, на дорогах, в лесу, на водоемах, характеристика основных функций системы по предупреждению и ликвидации ЧС (РСЧС).

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка реферата «Влияние вредных привычек на здоровье человека (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их профилактика».

3*

Тема 2.9. Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан.

Содержание учебного материала

2

2

1

МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Полиция Российской Федерации — система государственных органов исполнительной власти в области защиты здоровья, прав, свободы и собственности граждан от противоправных посягательств. Служба скорой медицинской помощи. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека

(Роспотребнадзор России). Другие государственные службы в области безопасности.

Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Характеристика предназначения и основных функций полиции, службы скорой помощи, Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и других государственных служб в области безопасности

Самостоятельная работа обучающихся:

Раздел 3.

Основы обороны государства и воинская обязанность.

20

Тема 3.1

История создания Вооруженных Сил России.

Содержание учебного материала

2

2

1

Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV веках. Военная реформа Ивана Грозного в сере­дине XVI века. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности.

Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии. Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

Основные предпосылки проведения военной реформы ВС Российской Федерации на современном этапе.

Функции и основные задачи современных Вооруженных сил Российской Федерации, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности : Различение основных понятий военной и национальной безопасности, освоение функций и основные задачи современных Вооруженных сил Российской Федерации, характеристика основных этапов создания Вооруженных Сил России

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление схемы «Структура ВС РФ»

1*

Тема 3.2. Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации.

Содержание учебного материала

2

2

1

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск. Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура. Военно-воздушные силы: история создания, предназначение, структу­ра. Военно-морской флот, история создания, предназначение, структура.

Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура. Войска воздушно-космической обороны: история создания, предназначение, струк­тура. Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура.

Другие войска: Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, Железнодорожные войска Российской Федерации, войска гражданской обороны МЧС Росси. Их состав и предназначение.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Анализ основных этапов проведения военной реформы Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе, определение организационной структуры, видов и родов Вооруженных Сил Российской Федерации;

Самостоятельная работа обучающихся : составление плана ответа. Конспектирование текста параграфа

1

Тема 3.3

Воинская обязанность.

Содержание учебного материала

2

2

1

Основные понятия о воинской обязанности.

Воинский учет. Организация воинского учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету.

Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на во­инский учет.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности: Формулирование общих, должностных и специальных обязанностей военнослужащих.

Самостоятельная работа обучающихся

Составление схемы «Законодательство о воинской обязанности»

1

Тема 3.4

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Содержание учебного материала

1

2

1

Основное содержание обя­зательной подготовки гражданина к военной службе.

Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе: занятия военно-прикладными видами спорта; обучение по дополнительным об­разовательным программам, имеющее целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования; обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафе­драх в образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Формулирование общих, должностных и специальных обязанностей военнослужащих.

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.5

Призыв на военную службу.

Содержание учебного материала

1

2

1

Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.

Размещение военнослужащих, распределение времени и повсе­дневный порядок жизни воинской части.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности: Характеристика распределения времени и повседневного порядка жизни воинской части, сопоставление порядка и условий про­хождения военной службы по призыву и по контракту; анализ условий прохождения альтернативной гражданской службы.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка устного ответа

1*

Тема 3.6

Прохождение военной службы по контракту.

Содержание учебного материала

1

2

1

Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту.

Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Характеристика распределения времени и повседневного порядка жизни воинской части, сопоставление порядка и условий прохождения военной службы по призыву и по контракту; анализ условий прохождения альтернативной гражданской службы.

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.7 Альтернативная гражданская служба.

Содержание учебного материала

1

2

1

Основные условия прохождения альтернативной гражданской службы.

Требования, предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Характеристика распределения времени и повседневного порядка жизни воинской части, сопоставление порядка и условий прохождения военной службы по призыву и по контракту; анализ условий прохождения альтернативной гражданской службы.

Самостоятельная работа обучающихся разработка схемы « Льготы военнослужащим и их семьям»

1

Тема 3.8

Качества личности военнослужащего как защитника Отечества.

ЛР 1 Беседа «Качества личности военнослужащего как защитника Отечества»

Содержание учебного материала

Качества личности военнослужащего как защитника Отечества: любовь к Родине, высокая воинская дисциплина, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости конституционного строя в России, народа и Отечества. Военнослужащий — специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально психологическим и профессиональным качествам гражданина. Виды воинской деятельности и их особенности. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах

войск. Требования к психическим и морально-этическим качествам призывника. Основные понятия о психологической совместимости членов воинского коллектива (экипажа, боевого расчета). Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию РФ и законодательство Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

2

Практические занятия

Изучение способов бесконфликтного общения и саморегуляции.

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Анализ качеств личности военнослужащего как защитника Отечества.

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка сообщения «Способы снятия нервного напряжения»

1

Тема 3.9

Воинская дисциплина и ответственность.

Содержание учебного материала

1

2

1

Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. 2 Общие права и обязанности военнослужащих.

Воинская дисциплина, ее сущность и значение.

Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная). Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

Соблюдение норм международного гуманитарного права.

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Характеристика требований воинской деятельности, предъ­являемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина; характеристика понятий «воинская дисциплина» и «ответственность».

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.10

Как стать офицером Российской армии.

Содержание учебного материала

1

2

1

Военно-профессиональная деятельность: порядок подготовки граждан по военно-учетным специальностям, особенности подготовки офицеров в различных учебных и военно-учебных заведениях.

Лабораторные занятия

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Характеристика требований воинской деятельности, предъ­являемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина; характеристика понятий «воинская дисциплина» и «ответственность».

Самостоятельная работа обучающихся

Сообщение «Организация военно- патриотического воспитания детей»

1*

Тема 3.11

Боевые традиции Вооруженных Сил России.

Содержание учебного материала

2

1

Патриотизм и верность воинскому долгу — основные качества защитника Отечества. Воинский долг — обязанность по вооруженной защите Отечества.

Дни воинской славы России — дни славных побед. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество — боевая традиция Россий­ской армии и флота

2

Практические занятия.

Контрольные работы

Виды учебной деятельности

Освоение основ строевой подготовки. Определение боевых традиций Вооруженных Сил России.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка устного ответа

1*

Тема 3.12

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Содержание учебного материала

2

1

Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения боевого знамени воинской части. Вручение личному составу вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Символы воинской чести. Боевое знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы.

Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Объяснение основных понятий о ритуалах Вооруженных Сил Российской Федерации и символах воинской чести

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщения «Мои родные-защитники Отечества».

1

Тема 3.13

Начальная военная подготовка.

Содержание учебного материала

2

1

Элементы начальной военной подготовки: назначение Строевого устава ВС РФ, назначение, боевые свойства и общее устройство автомата Калашникова, меры безопасности при обращении с автоматом Калашникова и патронами в повседневной жизнедеятельности и при проведении стрельб.

2

Практические занятия

Изучение и освоение методик проведения строевой подготовки.

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Объяснение основных понятий о ритуалах Вооруженных Сил Российской Федерации и символах воинской чести.

Самостоятельная работа обучающихся составление презентации «Элементы оформления уголков памяти героев в ОУ»

1

Раздел 4.

Основы медицинских знаний.

22

Тема 4.1

Понятие первой помощи.

Содержание учебного материала

2

1

Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь. Признаки жизни.

Общие правила оказания первой помощи.

Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации».

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Освоение основных понятий о состояниях, при которых оказывается первая помощь.

Самостоятельная работа обучающихся

Общие понятия первой помощи-работа со словарем

1*

Тема 4.2.

Понятие травм и их виды.

Содержание учебного материала

5

1

Правила первой помощи при ранениях.

Правила наложения повязок различных типов.

Первая помощь при травмах различных областей тела. Первая помощь при проникающих ранениях грудной и брюшной полости, черепа. Первая помощь при сотрясениях и ушибах головного мозга. Первая помощь при переломах.

Первая помощь при электротравмах и повреждении молнией.

2

Практические занятия Изучение и освоение основных приемов оказания первой помощи при кровотечении.

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Самостоятельная работа обучающихся разработка презентации «Первая помощь при травмах»

2

Тема 4.3

Первая помощь при синдроме длительного сдавливания.

Содержание учебного материала

1

1

Понятие травматического токсикоза. Местные и общие признаки травматического токсикоза. Основные периоды развития травматического токсикоза.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.4

Понятие и виды кровотечений.

Содержание учебного материала

2

1

Первая помощь при наружных кровотечениях. Первая помощь при капиллярном кровотечении.

Первая помощь при артериальном кровотечении. Правила наложения жгута и закрутки.

Первая помощь при венозном кровотечении. Смешанное кровотечение.

Основные признаки внутреннего кровотечения.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности : Моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях , Освоение алгоритма идентификации основных видов кровотечений.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка устного ответа

1

Тема 4.5

Первая помощь при ожогах.

Содержание учебного материала

2

1

Понятие, основные виды и степени ожогов. Первая помощь при термических ожогах. Первая помощь при химических ожогах. Первая помощь при воздействии высоких температур.

Последствия воздействия высоких температур на организм человека. Основные признаки теплового удара. Предупреждение развития перегревов. Воздействие ультрафиолетовых лучей на человека.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях. , идентификация основных признаков теплового удара.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка устного ответа

1*

Тема 4.6

Первая помощь при воздействии низких температур.

Содержание учебного материала

1

1

Последствия воздействия низких температур на организм человека.

Основные степени отморожений.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности: моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Самостоятельная работа обучающихся

Составление «Правила поведения при климатических низких и высоких температурах для детей»

1*

Тема 4.7.

Первая помощь при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути.

Содержание учебного материала

1

1

Основные приемы удаления инородных тел из верхних дыхательных путей.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка устного ответа

Тема 4.8

Первая помощь при отравлениях.

Содержание учебного материала

1

1

Острое и хроническое отравление.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Моделирование ситуаций по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка устного ответа

1*

Тема 4.9

Первая помощь при отсутствии сознания.

Содержание учебного материала

2

1

Признаки обморока.

Первая помощь при отсутствии кровообращения (остановке сердца). Основные причины остановки сердца. Признаки расстройства кровообращения и клинической смерти.

Правила проведения непрямого (наружного) массажа сердца и искусственного дыхания.

2

Практические занятия

Изучение и освоение основных способов искусственного дыхания.

1

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Характеристика основных признаков жизни.

Самостоятельная работа обучающихся

Составление алгоритма действий «Терминальное состояние»

1*

Тема 4.10

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

ЛР 12 Практическое задание «Семейные ценности»

Содержание учебного материала

2

1

Пути передачи возбудителей инфекционных болезней.

Индивидуальная и общественная профилактика инфекционных заболеваний.

Инфекции, передаваемые половым путем, и их профилактика. Ранние половые связи и их последствия для здоровья.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Освоение основных понятий о состояниях, при которых оказывается первая помощь; моделирование ситуаций по оказанию первой помощи.

Самостоятельная работа обучающихся

Разработка буклета «Иммунизация как профилактика инфекционных болезней!»

2

Тема 4.11

Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка.

Содержание учебного материала

1

1

Основные средства планирования семьи.

Факторы, влияющие на здоровье ребенка. Беременность и гигиена беременности. Признаки и сроки беременности.

Понятие патронажа, виды патронажей.

Особенности питания и образа жизни беременной женщины.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Определение основных средств планирования семьи. Определение особенностей образа жизни и рациона питания беременной женщины

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка устного ответа

1*

Тема 4.12

Основы ухода за младенцем.

ЛР 12 Дискуссия «Ответственность родителей за воспитание детей»

Содержание учебного материала

2

1

Физиологические особенности развития новорожденных детей.

Формирование основ здорового образа жизни. Духовность и здоровье семьи.

2

Практические занятия

Контрольные работы

Виды учебной деятельности:

Определение основных средств планирования семьи. Определение особенностей образа жизни и рациона питания беременной женщины

Самостоятельная работа обучающихся

Дифференцированный зачет

2

Примерные темы индивидуальных проектов

• Эволюция среды обитания, переход к техносфере.

• Взаимодействие человека и среды обитания.

• Стратегия устойчивого развития как условие выживания человечества.

• Основные пути формирования культуры безопасности жизнедеятельности в современном обществе.

• Здоровый образ жизни — основа укрепления и сохранения личного здоровья.

• Факторы, способствующие укреплению здоровья.

• Организация студенческого труда, отдыха и эффективной самостоятельной работы.

• Роль физической культуры в сохранении здоровья.

• Пути сохранения репродуктивного здоровья общества.

• Алкоголь и его влияние на здоровье человека.

• Табакокурение и его влияние на здоровье.

• Наркотики и их пагубное воздействие на организм.

• Компьютерные игры и их влияние на организм человека.

• Особенности трудовой деятельности женщин и подростков.

• Характеристика ЧС природного характера, наиболее вероятных для данной местности и района проживания.

• Характеристика ЧС техногенного характера, наиболее вероятных для данной местности и района проживания.

• Терроризм как основная социальная опасность современности.

• Космические опасности: мифы и реальность.

• Современные средства поражения и их поражающие факторы.

• Оповещение и информирование населения об опасности.

• Инженерная защита в системе обеспечения безопасности населения.

• Правовые и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

• МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

• Структура Вооруженных Сил Российской Федерации. Виды и рода войск.

• Основные виды вооружения и военной техники в Российской Федерации.

• Военная служба как особый вид федеральной государственной службы.

• Организация и порядок призыва граждан на военную службу в Российской Федерации.

• Боевые традиции Вооруженных Сил Российской Федерации.

• Символы воинской чести.

• Патриотизм и верность воинскому долгу.

• Дни воинской славы России.

• Города-герои Российской Федерации.

• Города воинской славы Российской Федерации.

• Профилактика инфекционных заболеваний.

• Первая помощь при острой сердечной недостаточности.

• СПИД — чума XXI века.

• Оказание первой помощи при бытовых травмах.

• Духовность и здоровье семьи.

• Здоровье родителей — здоровье ребенка.

• Формирование здорового образа жизни с пеленок.

• Как стать долгожителем?

• Рождение ребенка — высшее чудо на Земле.

• • Политика государства по поддержке семьи.

Всего:

78

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

• метапредметные:

- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

- овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных ис-точников и новых информационных технологий;

- развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

- формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

- развитие умения применять полученные теоретические знания на практике: принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

- формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения;

- развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях;

- освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни;

- приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

- формирование установки на здоровый образ жизни;

- развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки;

• предметные:

- сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;

- получение знания основ государственной системы, российского законодательства, направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;

- сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;

- сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;

- освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

- освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;

- развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

- формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать раз-личные информационные источники;

- развитие умения применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы: законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки;

- освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;

- владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

Тестовые задания

Устные опросы

Составление схем, планов.

Сообщения.

Написание конспектов

Взаимоконтроль

Самооценка

Подготовка и защита групповых (индивидуальных) заданий проектного характера;

Дифференцированный зачет

Метапредметные результаты, проверяемые через индивидуальный проект

метапредметные:

- овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

- развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

- развитие умения применять полученные теоретические знания на практике: принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

- развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях;

- формирование установки на здоровый образ жизни

Оценка осуществляется по особой процедуре, прописанной в Положении об индивидуальном проекте

Личностные результаты

• развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспе­чивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

• готовность к служению Отечеству, его защите;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осо­знанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);

• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью, как к индивидуальной и общественной цен­ности;

• освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

Оценка осуществляется по особой процедуре в ходе не персонифицированного внутреннего мониторинга, прописанной в локальном акте