СПО Программа Информатика 1 курс программисты и компьютерные сети 2018 год TOP50 с индивидуальным проектом

с.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. условия реализации программы учебной дисциплины

15

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

1. Общий объем учебной нагрузки (всего):

111

1.1. во взаимодействии с преподавателем,

в том числе:

111

лекции

40

практические занятия

50

лабораторные занятия

-

семинары

-

консультации

5

промежуточная аттестация:

экзамен (1 семестр)

6

1.2. Самостоятельная учебная работа обучающегося (всего),

в том числе:

10

СР над индивидуальным проектом

10

Наименование разделов и тем

Тема и форма аудиторного занятия обучающихся

Задание для студентов

Объем

часов

Уровень

освоения

Введение.

1

Роль информационной деятельности

О3.с.133-139

1

1

2

Значение информатики для СПО

Д4.с.157-160

1

1

Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.

10

Тема 1.1. Информа-ционная деятель-ность человека.

Содержание учебного материала

10

3

Развитие информационного общества.

О3,с.140-151

1

1

4

Технические средства и информационные ресурсы.

Д4.с.161-170

1

1

5

Пр. з. № 1. Информационные, образовательные ресурсы общества.

О2.с.17-25

1

2

6

Пр. з. № 2. Профессиональная информационная деятельность.

Д4.с.171-176

1

2

7

Правовые нормы в информационной сфере.

О3.с.152-162

1

1

8

Электронное правительство

ИР1

1

1

9

Пр. з. № 3. Правовые нормы и стоимостные характеристики.

О3.с.152-162

1

2

10

Пр. з. № 4. Лицензионное использование.

ИР1

1

2

11

Пр. з. № 5. Портал государственных услуг

О2.с.26-36

1

2

12

Пр. з. № 6. Портал государственных услуг

ИР2

1

2

Раздел 2. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ.

18

Тема 2.1.

Представле-ние и обработка информации

Содержание учебного материала

4

13

Подходы к понятию информации.

Д1.с.12-52

1

1

14

Дискретное представления информации.

ИР3

1

1

15

Пр. з. № 7.Представление видеоинформации и звуковой.

О1.с.28-44

1

2

16

Пр. з. № 8. Представление текстовой и графической информации.

О2.с.37-44

1

2

Тема 2.2. Информа-ционные процессы: обработка информации

Содержание учебного материала

14

17

Обработка, хранение информации.

Д1.с.81-95

1

1

18

Передача информации.

Д1.с.96-103

1

1

19

Принципы обработки информации.

Д2.с.33-39

1

1

20

Основы работы ПК.

Д2.с.39-44

1

1

21

Пр. з. № 9. Примеры компьютерных моделей.

О1.с.111-114

1

2

22

Пр. з. № 10. Исследования в социально-экономической сфере

О1.с.114-116

1

2

23

Хранение информационных объектов.

Д1.с.81-83

1

1

24

Архив информации.

Д1.с.84-85

1

1

25

Пр. з. № 11. Создание и извлечение данных из архива.

О1.с.117-120

1

2

26

Пр. з. № 12. Файл как единица хранения информации.

О1.с.120-126

1

2

27

Управление процессами.

Д3.с.5-19

1

1

28

Представление об автоматических и АСУ.

О3.с.9-24

1

1

29

Пр. з. № 13. АСУ различного назначения.

О1.с.7-10

1

2

30

Пр. з. № 14. Использования различных видов АСУ.

О1.с.10-18

1

2

Раздел 3. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.

14

Тема 3.1.

Тема 3.1 Архитек-тура компьюте-ров.

Содержание учебного материала

6

31

Архитектура ПК.

Д2.с.45-55

1

1

32

Многообразие ПК. Виды ПО

Д2.с.56-74

1

1

33

Пр. з. № 15. Операционная система.

О1.с.83-90

1

2

34

Пр. з. № 16. Графический интерфейс пользователя.

О1.с.90-99

1

2

35

Пр. з. № 17. Примеры работы и ПО внешних устройств.

О1.с.105-106

1

2

36

Пр. з. № 18. Примеры комплектации компьютерного рабочего места.

О1.с.106-110

1

2

Тема 3.2 Локальные компьютерные сети.

Содержание учебного материала

4

37

Объединение ПК в локальную сеть.

Д2.с.180-185

1

1

38

Организация работы пользователей в ЛКС.

Д2.с.186-190

1

1

39

Пр. з. № 19. Разграничение прав доступа в сети.

О1.с.219-221

1

2

40

Пр. з. № 20. Защита информации, антивирусная защита.

О1.с.222-225

1

2

Тема 3.3. Защита информации

Содержание учебного материала

4

41

Безопасность, гигиена.

О3.с.160-162

1

1

42

Эргономика, ресурсосбережение.

Д4.с.188-191

1

1

43

Пр. з. № 21. Эксплуатационные требования для ПК.

О1.с.5-7

1

2

44

Пр. з. № 22. Профилактические мероприятия для ПК.

О2.с.64-72

1

2

Раздел 4. ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ.

28

Тема 4.1. Информа-ционные системы.

Возмож-ности динами-ческих (электрон-ных) таблиц.

Содержание учебного материала

28

45

Понятие об информационных системах.

Д2.с.112-114

1

1

46

Возможности настольных издательских систем.

Д2.с.114-116

1

1

47

Пр. з. № 23. Использование систем проверки орфографии.

О1.с.130-135

1

2

48

Пр. з. № 24. Использование систем проверки грамматики.

О1.с.136-140

1

2

49

Пр. з. № 25. Создание компьютерных публикаций.

О1.с.141-150

1

2

50

Пр. з. № 26. Создание компьютерных публикаций.

О1.с.151-159

1

2

51

Пр. з. № 27. Программы-переводчики.

ИР4

1

2

52

Пр. з. № 28. Программы-переводчики.

ИР5

1

2

53

Пр. з. № 29. Возможности систем распознавания текстов.

ИР6

1

2

54

Пр. з. № 30. Гипертекстовое представление информации.

ИР5-6

1

2

55

Возможности электронных таблиц.

Д2.с.152-163

1

1

56

Математическая обработка числовых данных.

Д2.с.163-179

1

1

57

Пр. з. № 31. Использование электронных таблиц.

О1.с.172-174

1

2

58

Пр. з. № 32. Использование электронных таблиц.

О1.с.175-177

1

2

Пр. з. № 33. Использование электронных таблиц.

О1.с.178-180

1

2

60

Пр. з. № 34. Использование электронных таблиц.

О1.с.181-182

1

2

61

Пр. з. № 35. Использование электронных таблиц.

О1.с.183-184

1

2

62

Пр. з. № 36. Использование электронных таблиц.

О1.с.172-184

1

2

63

Пр. з. № 37. Графическое выполнение расчетных задач.

Д2.с.162-165

1

2

64

Пр. з. № 38. Расчетные задачи средствами деловой графики

Д2.с.165-168

1

2

65

Представление об организации БД и СУБД

О3.с.31-42

1

1

66

Использование СУБД

О3.с.43-58

1

1

67

Пр. з. № 39. Организация БД

О1.с.195-197

1

2

68

Пр. з. № 40. Заполнение полей БД

О1.с.198-200

1

2

69

Пр. з. № 41. Возможности систем управления в БД

О1.с.201-205

1

2

70

Пр. з. № 42. Формирование запросов в БД

О1.с.205-209

1

2

71

Программные среды компьютерной графики

Д2.с.116-126

1

1

72

Мультимедийные среды.

Д2.с.127-137

1

1

73

Пр. з. № 43. Создание и редактирование объектов.

О1.с.138-148

1

2

74

Пр. з. № 44. Средства компьютерных презентаций.

О1.с.149-171

1

2

Раздел 5. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

18

Тема 5.1. Интернет - технологии.

Содержание учебного материала

10

75

Телекоммуникационные технологии.

О3.с.68-70

1

1

76

Интернет-технологии.

О3.с.71-74

1

1

77

Пр. з. № 45. Браузер. Работа с Интернет-магазином, СМИ

О1.с.216-217

1

2

78

Пр. з. № 46. Работа с Интернет - турагентством, библиотекой и пр.

О1.с.217-218

1

2

79

Поиск информации, поисковые сервисы.

О3.с.75-78

1

1

80

Ключевые слова, фразы и комбинаций.

О3.с.79-81

1

1

81

Пр. з. № 47. Пример поиска информации.

О1.с.19-27

1

2

82

Пр. з. № 48. Поисковые системы.

Д4.с.202-213

1

2

83

Передача информации между ПК.

Д4.с182-184

1

1

84

Проводная и беспроводная связь.

Д4.с185-187

1

1

Тема 5.2. Сетевые информа-ционные

системы.

Содержание учебного материала

8

85

Возможности сетевого ПО

О3.с.59-67

1

1

86

Социальные сети. Интернет - журналы и СМИ.

Д2.с.201-208

1

1

87

Пр. з. № 49. Использование тестирующих систем в СПО

О2.с.153-167

1

2

88

Пр. з. № 50. Тестировании на ПК.

О2.с.168-179

1

2

89

Примеры сетевых информационных систем.

О2.с.144-148

1

2

90

Системы дистанционного обучения.

О2.с.149-152

1

1

Промежу-точная аттестация

91

92

93

94

95

Консультация

Консультация

Консультация

Консультация

Консультация

1

1

1

1

1

1,2

Экзамен

6

3

Консуль-тирование по индиви-дуальному проекту

Содержание учебного материала

10

1

Консультация. Определение темы, цели и задач ИП.

1

1

2

Консультация. Формы презентации готового ИП.

1

1

3

Консультация. Составление плана и подбор источников информации над ИП.

1

1

4

Консультация. Общие правила оформления, структура и содержание ИП.

1

1

5

Консультация. Работа над «Введением».

1

1

6

Консультация. Расчет оптимальной схемы компьютерной сети.

1

1

7

Консультация. Подбор оборудования для учебного кабинета.

1

1

8

Консультация. Сбор оптимальной конфигурации ПК.

1

1

9

Консультация. Сбор программного обеспечения для ПК

1

1

10

Консультация. Оформление «Заключения» и списка использованной литературы.

1

1

Всего:

111

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

ЛИЧНОСТНЫЕ:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

• испытывать гордость и уважение к достижениям российской информатики

оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении (и защите результатов) практических работ.

осознание своего места в информационном обществе;

• понимать и осознавать свою роль в информационном обществе

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

• применять информационно-коммуникационные технологии в различных видах деятельности

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

• уметь применять последние достижения современной информатики в профессиональной деятельности;

• самостоятельно использовать и применять доступные источники информации

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств

сетевых коммуникаций;

• уметь выстраивать личные взаимоотношения в командной работе;

• уметь применять последние достижения сетевых коммуникаций

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

• использовать современные электронные образовательные ресурсы для повышения интеллектуального развития

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

• уметь правильно вести себя во всех сферах деятельности;

• уметь применять различные виды информационно-коммуникационных технологий

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

• постоянно повышать уровень своего образования с использованием личных информационно-коммуникационных компетенций

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

• уметь ставить цели и строить жизненные планы во всех сферах деятельности

оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении (и защите результатов) практических работ.

использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

• демонстрировать умения пользоваться учебной и справочной литературой при подготовке к экзамену;

• уметь осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

• уметь создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

использование различных источников информации, в том числе электронных

библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

• демонстрировать владения различными электронными источниками;

• уметь применять информацию полученную из Интернета

умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных

форматах на компьютере в различных видах;

• демонстрировать умение в работе с различными компьютерными программами

умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

• демонстрировать грамотное использование компьютерных технологий в различных сферах деятельности

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

• демонстрировать владение информационных и коммуникационных технологий при демонстрации своих достижений

ПРЕДМЕТНЫЕ:

сформированность представлений о роли информации и информационных

процессов в окружающем мире;

• понимать роль и место информации и информационных процессов в окружающем мире;

оценка результатов деятельности обучающегося при выполнении (и защите результатов) практических работ.

использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю

подготовки;

• знать назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)

владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

• уметь осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

владение компьютерными средствами представления и анализа данных в

электронных таблицах;

• уметь представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

сформированность представлений о базах данных и простейших средствах

управления ими;

• уметь просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

сформированность представлений о компьютерно-математических моделях

и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта

(процесса);

• уметь использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований

техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

• уметь соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

• уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

• уметь распознавать информационные процессы в различных системах.