Спортивные игры

VII Раздел. Совершенствование навыков в командных играх

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 9

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

В. Спортивные игры.

Цели обучения

Цели урока

- Научить учащихся демонстрировать и оценивать специфические двигательные действия

- Научить анализировать собственные функциональные возможности организма при физических нагрузках

Ход урока

Запланированные этапы урока

Деятельность учителя на уроке

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

(5 минут)

1. Приветствие и рапорт учеников. Организационный момент построение в круг, пожелание детей друг другу хорошего настроения - «Добрый день - Қайырлы күн – Good aftenun».

2. Сообщение цели урока.

3. Повторение техники безопасности.

4. Организовывает разминку Учитель приветствует классизнакомит учащихся с темой и целями урока.

1. Строевые упражнения:

- повороты «На право», «Налево», «Кругом».

2. Разминочная ходьба:

- на носках

- на пятках

- перекат с пятки на носок

3. . Специально беговые упражнения «Г»Бег с захлестом голени.Бег с высоким подниманием бедра

• Бег с выносом прямых ног вперед

• Многоскоки

• Скрестный шаг правым боком

• Скрестный шаг левым боком

• Перекат с пятки на носок с выпрыгиванием верх

• Ускорение

4. Прыжковые упражнения:

- прыжки на правой, левой ноге;

- прыжки из глубокого приседа с продвижением

6. Учитель предлагает провести ОРУ на месте.

ОРУ без предметов:

Упражнения на восстановление дыхания

Вопрос для диалога:

Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?

После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

- Приветствуют учителя.

- Формируют тему урока, определяют цели урока.

- соблюдает технику безопасности;

- выполняют строевые упражнения

- выполняют разминочную ходьбу, беговые и прыжковые упражнения

- выполняют ОРУ на месте

- измеряют пульс

- отвечают на вопросы

- проводят эмоциональное оценивание своего настроения

Оценивание эмоционального состояния учащихся

Большое, свободное пространство для каждого задания.

Открой зарядку по этой ссылке и повторяйте движения:

https://www.youtube.com/watch?v=T117Usz4vJU

Свисток для учителя

Середина урока

(30 минут)

Задание№1)«Удар с хода» Упражняются несколько партнеров. Цель упражнения – точно нанести удар по воротам после передачи мяча низом. Передачи выполняются партнерами сбоку, сзади, спереди. Каждый выполняет по 10–12 ударов.

Задание №2 (П, Д)«Удар с лета». Учащиеся встают напротив ворот примерно на 11-метровой отметке. Игрок сбоку подает мячтак, чтобы другой игрок ударом с лета мог бы направить мяч в ворота. Игроки периодически меняются ролями.

Задание №3 Учащиеся делятся на команды и с целью закрепления технических навыковконтроля мяча,ознакомления с пространственной ориентацией игроков во время игры играют в мини-футбол 3х3 и вратарь.

Требования: при приеме мяча-не бить в одно касание, применять технические приемы: ведение мяча «в шаге», развороты с мячом с уходом в свободное от игроков пространство, открывать линию передачи мяча, поддержание высокого положительного эмоционального настроя и радости от игры.

Вопрос для диалога:

Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля в игре.

После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

- оговаривает основные требования для личной безопасности;

- соблюдают технику безопасности;

- отвечают на вопросы

- критически оценивают себя и других

- делятся на группы

- развивает физические свойства;

- учащиеся соблюдают ТБ;

- отвечают на вопрос

- дают комментарии

Свисток для учителя

Большое, свободное игровое пространство для каждого вида деятельности.

Ссылка на интернет ресурс:Удары по воротам

http://www.offsport.ru/mini-football/udar-5.shtml

Конец урока

(10 минут)

Подведение итогов

Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

Указывает на часто допускаемые ошибки. Ученик двумя-тремя прилагательными описывает свою работу на уроке.

Учитель задает домашнее задание: Как на практике можно применять в домашних условиях навыки техники безопасности.

Попробовать применить приобретенные практические навыки.

Подумать над темой влияния упражнений на физическое и психологическое здоровье.

-отжимание от пола 4 подхода по 6-10 раз

- измеряют пульс.

- оценивают свою работу на уроке.

- выполняют дом. задание.

Рефлексия