Спортивные игры. Баскетбол

Содержание урока

Дозировка

Организационно-методические указания

Универсальные учебные действия

I.Подготовительная часть -10-12 мин

Построение. Приветствие. Сообщение темы, задач урока.

1.30 мин

Обратить внимание на спортивную форму, повторить Т.Б. на уроке баскетбола, пожелание удачи на уроке.

Планируемые личностные результаты:

1.Самоопределение.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

2.Смыслообразование.

Мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная)

3.Нравственно-этическая ориентация.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Планируемые метапредметные результаты:

1.Регулятивные УУД.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Умение технически правильно выполнять двигательные действия.

2.Познавательные УУД

Осмысление  самостоятельного выполнения упражнений в оздоровительных формах занятий (упражнения для правильной осанки)

Выполнять простейшие гимнастические комбинации на высоком качественном уровне.

Строевая подготовка: повороты «Налево», «Направо», «Кругом»

30 сек

Обратить внимание на правильность выполнения

Ходьба в колонне по одному:

На носках, руки в стороны

На пятках, руки за голову

В полуприседе, руки на пояс 

1 мин

Обратить внимание на положение головы, плеч, спины

Бег в колонне по одному:

Обычным бегом

Приставным шагом правым боком

Тоже левым боком

1 мин

ОРУ в движении:

1. И. п. – правая рука вверх левая в сторону.

1-2 отведение рук назад;

3-4 смена рук и отведение назад

2. И. п. – руки в сторону кисти в кулак;

1-4 вращение кистей вперед,

5-8 вращение предплечьями вперед,

9-12 вращение прямыми руками вперед;

1-12 тоже в обратную сторону.

3. И. п. – руки перед грудью в замок.

1- выпад вперед левой ногой, поворот туловища влево;

2- выпад вперед правой ногой, поворот вправо;

3- тоже что 1;

4- тоже что 2.

4. По сигналу свистка остановка, поворот налево, наклон в глубину, продолжить движение.

5. По сигналу свистка остановка, присесть- встать, продолжить движение.

6. Четыре прыжка на левой ноге, четыре на правой с продвижением вперед, произвольный подсчет.

6-7 раз

2 раза

15 м

15м

15м

15м

Пятки стоп приподняты.

Следить за дыханием

При выполнении наклона ноги не сгибать

Следить за точным движением рук

Следить за согласованным движением рук и ног

Следить за правильностью выполнения упражнения

При выполнении наклона ноги прямые, присед полный

Следить за согласованным движением рук и ног

Следить за точным движением рук

Следить за согласованным движением рук и ног

Следить за правильностью выполнения упражнения

II. Основная часть 23-25 минуты

Перестроение в 2 колонны поворотом налево.

Дистанция 2 шага интервал 9 шагов.

3.Коммуникативные УУД

1.Обучение ведению правой- левой рукой:

- ведение правой в средней стойке при приближении с противником обвести соперника в низкой стойке, ведение в средней стойке, остановка прыжком- поворот спиной вперед передача одной рукой от плеча;

- тоже левой рукой;

Перестроение по командам в колонну по четыре.

- Ведение правой, левой рукой змейкой.

2. Совершенствование передачи мяча двумя руками от груди в эстафете «Реши пример».

5-6 мин

4-5 мин

3-4 мин

Следить за правильностью выполнения, исправлять ошибки. Контроль учителя за внешними признаками утомления учащихся.

Следить за правильностью выполнения, исправлять ошибки.

Команды выстраиваются в колонну на расстоянии 3 м. По сигналу капитан команды выполняет передачу двумя руками от груди впереди стоящему. После ловли поворот на 180 гр. спиной вперед и выполняет передачу и т.д. Замыкающий добегает до стойки, берет одно действие примера и с ведением мяча движется по направляющему. В этот момент вся команда сдвигается на одного человека. Доведя мяч до линии финиша, игрок приклеивает часть примера к стене и передает мяч следующему и так продолжается пока капитан не вернется на свое место с последним действием примера. Команда собирается к капитану и решает пример. Побеждает команда решившая первой пример.

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Формирование умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха

Перестроение в две колонны с каждой стороны площадки.

4. Совершенствование ведения, остановка прыжком, бросок в корзину с отскоком от щита.

Перестроение в одну шеренгу. Расчет на 1й,2й (девочки, мальчики).

4 мин

30 сек

Следить за правилами выполнения техники безопасности.

Следить за правильностью выполнения.

Использование изученных элементов в спортивной игре баскетбол.

8-10

Обеспечить судейство.

III. Заключительная часть 3 минут

Построение. Подведение итогов урока.

2-3 мин

Выставление оценок. Домашнее задание.

Планируемые предметные результаты:

Различать и выполнять строевые команды.

Совершенствовать технику ловли и передачи мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений