Способы мотивации учеников, формы и методы взаимодействия с родителями обучающихся при дистанционном обучении

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ 4»

«Организация сотрудничества учителя и родителей во время дистанционного обучения. Мотивационный компонет»

А.А. Алифанова

учитель английского языка

8 ЯНВАРЯ 2021 Г.

Организация процесса дистанционного обучения:

• ТЕХНИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
• ЗОНЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
• РАСПОРЯДОК ДНЯ ДЕТЕЙ
• ПРАВИЛА РАБОТЫ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ
• ФОРМАТ РАБОТЫ
• ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
• ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ И ПЕРЕПИСКИ

Как родитель может помочь в мотивации ребенка?

• Отмена оборонительной стратегии поведения .

• Школа в этой ситуации не является внешней угрозой для учащегося и не выступает карательным органом
• Процесс образования прерываться ни в коем случае не должен
• Учитель и родители = союзники
• Все стороны образовательного процесса заинтересованы в успехе ребёнка

Как родитель может помочь в мотивации ребенка?

• Выяснение позиции и запросов родителя

• Запросы родителей запросы школы и общества
• Жесткое навязывание идей не приведёт к положительному результату
• В основе контактов учителя с родителем лежат переговоры

Как родитель может помочь в мотивации ребенка?

• Контроль процесса обучения

• Родитель = непосредственный источник контроля за учебной деятельностью
• Осознание родителем, что он не один
• Обратная связь со стороны родителя

Для формирования положительной мотивации родителям можно опираться на следующие факторы:

• Проявление интереса
• Оказывать помощь, не подавляя инициативу и самостоятельность
• Поддержка
• Похвала даже за маленькие победы\успехи

«Чему бы ты ни учился,

ты учишься для себя»

Петроний Арбитр