Способы умножения и деления круглых сотен.

Урок математики в 3 классе «Способы умножения и деления круглых сотен»

Тема: Способы умножения и деления круглых сотен.

Цели урока:

1) познакомить учащихся со способами умножения и деления круглых чисел; научить решать задачи на умножение и деление с использованием нового числового материала;

2) повторить таблицу умножения; совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты.

Предметные результаты:

знание понятий при действии умножения: «множитель», «произведение»;

умение решать примеры нового вида;

умение решать задачи различными способами;

умение заменять одинаковые слагаемые умножением.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные

Развиваем умения:

принимать и сохранять учебную задачу;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям учебной задачи;

участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;

Познавательные

Развиваем умения:

ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

строить сообщения в устной форме;

использовать знаково-символические средства, в том числе модели;

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач;

Коммуникативные

Развиваем умения:

допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

формулировать собственное мнение;

договариваться и приходить к общему решению;

Личностные результаты:

Развиваем умения:

слушать собеседника, вести диалог, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

способность к оценке своей учебной деятельности.

Ход урока.

1.Организационный  момент урока.

Ножки на месте. Ручки на месте.

Локти у края, спинка прямая.

Что такое умножение?

Это умное сложение.

Ведь умней умножить раз,

Чем слагать все целый час.

 Умножения таблица

Всем нам в жизни пригодится.

И недаром названа

Умножением она!

– Почему я начала урок с этого стихотворения?

2.Актуализация знаний.(5 минут)

Сегодня на уроке вы продолжите работу с действием умножения, а все ваши знания обязательно вам пригодятся. Давайте подумаем, чему мы учимся на уроках математики?

- Ребята, вы всё правильно сказали. И сегодня мы с вами начнем урок с проверки нашего умения считать.

Игра « День и ночь» 300+50+4=354, 500+20+9=529, 700+50+8=758, 448-30=418 ,875-50=825. Хлопаем в ладоши, кто правильно посчитал.

3.Самоопределение к деятельности.(7 минут)

У вас на доске изображены числа

24 ,6, 200, 32, 129,400. 12,600,427,5

-на какие группы их можно разделить?(однозначные, двузначные, трехзначные)

-Выпишите круглые числа.(Какие числа называются круглыми?)Отгадайте закономерность и запишите еще 2 числа. Если надо увеличить число в несколько раз. Что надо сделать? А если уменьшить в несколько раз?

200* 3=60 600:3=200

400*4=160 800:2=40

600*10=6000 1000: 10=100

800*100=8000 0 300:10=30

1000*3=3000 500:5=100

200*4=800 4*200=800

- Каким правилом вы воспользовались при вычислении этих выражений?

В) Давайте представим себя в магазине игрушек . Один заяц стоит 100 рублей .Сколько стоят 6 таких зайцев?.

4.Работа по теме урока .(10 минут)

Работа по учебнику. ( чтение теоретического материала) с 98.

№2 с.98.(по цепочке)за каждый правильный ответ хлопаем в ладоши)

200:2 1000:2= 900:3 500:5 700:7

№1 с.99 (письменно у доски)Найди значение выражении.

900:3+200*2=700 200*3 +600:2=900 1000:5-200:2=100

1000-(400*2-700)=900 100*7-(500+200)=0 800:2+800:4=600

№6 с.99 Сравни. ( по вариантам 1в. 1 стр.; 2в. 2 строка)

900м *83 дм 6м 3дм 5см*640 см

6500 м*7 км 2км 300м *3 км

5..Физкультминутка.( кто самый внимательный)(3 минуты)

1 хлопок-руки на поясе

2 хлопка –руки внизу

3 хлопка-руки за спиной

6..Закрепление изученного материала.(10 минут)

А) Работа по учебнику.

№3 с.99 Реши задачу.(самостоятельно ) – по рядам

1)800:2=400(уч.)

Ответ:400 учеников

2)600:3=200(сп.)

Ответ: 200 спортсменов.

3)800:4=200(ящ)

Ответ: 200 ящиков.

№4 с.99 (Разбираем устно)

1)200*2=400(б)-отдали

2)500-400=100(б)

Ответ: 500 билетов хватит

№6 с.100 Реши задачу. (у доски)

1уч.-400кг м.

2 уч.-_? в 2 раза М.

Разложили в ? м. по 6 кг.

1)400:2=200(кг)-2уч.

2)400+200=009кг) всего

3) 600: 6 =100(кг)

Ответ: 100 кг в 1 мешке.

7.Рефлексия:(7 минут)

Работа в тетради на печатной основе.(работа в парах)

№1,2 с.80(после выполнения поменяться тетрадями).

8.Подведение итогов.(2 минуты)

-Какова была тема урока?

-Что на уроке было самым интересным?

-Что вызвало затруднение?

Д/з с.80-90 р.т.(1 минута)

МБОУ Сокольниковская СОШ

Открытый урок по математике на тему: «Умножение и деление круглых сотен.»

Подготовила и провела

учитель начальных классов:

Гугучкина Е.А.

Моршанский р-он 2024