СПП с придаточными определтьельными

Урок 28. СПП с придаточными определительными.

Цели урока: ознакомить со структурой СПП с придаточными определительными; научить определять значение придаточных определительных, находить средства связи придаточного предложения с главным; формировать умения строить по указанным схемам СПП с придаточными определительными, заменять причастные обороты придаточными определительными; совершенствовать пунктуационные навыки.

Планируемые результаты: уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; знать основные группы СПП; уметь характеризовать придаточные определительные; уметь применять правила постановки знаков препинания в СПП; уметь объяснять языковые явления и процессы.

Ход урока

1. Организационный момент. Здравствуйте! Садитесь.

2. Работа по теме урока. Ребята, скажите, пожалуйста, какое предложение называется сложноподчиненным?

А)Беседа об основных группах СПП.

- Запишите предложения и определите в них второстепенные члены, поставив соответствующие вопросы.

1. Сердце почувствовало (что?) недоброе. (дополнение)

2. Мой дом находится в новом районе. (определение)

3. Мы добрались до цели нашего путешествия (когда?) вечером. (обстоятельство)

- Перестройте данные предложения так, чтобы они стали СПП.

1. Сердце предчувствовало, что случится что-то недоброе.

2. Дом, в котором я живу, находится в новом районе.

3. Мы добрались до цели нашего путешествия, когда наступил вечер.

- Поставьте вопросы к придаточным предложениям.

1. предчувствовало (что?)

2. дом (какой?)

3. добрались (когда?)

- Сравните простые и СП предложения и сделайте вывод.

• Придаточные предложения сходны по смыслу со второстепенными ЧП.

• Три основные группы придаточных предложений соответствуют трем группам второст.членов: дополнениям, определениям, обстоятельствам.

Б) Слово учителя. Основные группы СПП носят названия, похожие на названия второст.членов: СПП с придаточными определительными, изъяснительными (сходны с дополнениями) и обстоятельственными, которые в свою очередь делятся на подгруппы.

- Как мы определяем, какой второст.член перед нами? (по вопросу)

Точно так же мы определим, к какой группе относится придаточное предложение. Главное – правильно задать вопрос. Начнем с придаточных определительных.

- Запишите предложения, поставив к придаточным вопросы.

1) Грош цена человеку (какому?), который не может сломить дурной привычки.

2) Комната (какая?), куда меня привели,, была похожа, скорее, на сарай.

3) И боль (какая?), что скворчонком стучала в виске, стихает, стихает… (Б.Окуджава)

- К чему относятся придаточные предложения, от каких слов в главном предложении ставится вопрос к придаточному? (Придаточные относятся к существительным в главном предложении, от них ставится вопрос.)

- С помощью каких союзов придаточные предложения присоединяются к главному? (который, куда, что)

- Рассмотрим отдельно, вне контекста слов КОТОРЫЙ, ЧТО, КУДА. С какими членами предложения могут быть связаны эти слова? (КОТОРЫЙ – с определением, ЧТО – с подлежащим или дополнением, КУДА – с обстоятельством)

- Обратим внимание, что для определения вида придаточного предложения необходим контекст, нужно поставить вопрос, который и подскажет правильный ответ. Не столь важно, с помощью каких именно союзных слов придаточное предложение присоединяется; главное – на какой вопрос оно отвечает.

3. Работа по учебнику.

1. Чтение теоретических сведений (пар.22)

2. Чтение и обсуждение материала для самостоятельных наблюдений

1. Закрепление изученного материала.

1. Упр.107 – комментированное письмо.

2. Упр.108,109 – работа выполняется по пяти вариантам с последующим обсуждением.

3. Упр.110 – самостоятельная работа.

4. Упр.104 – комментированное письмо.

1. Подведение итогов. Рефлексия.

- Назовите 3 основные группы СПП.

- Расскажите об особенностях СПП с придаточными определительными.

- Выставление оценок.

1. Домашнее задание.

Параграф 22.