Справка 2019-2020 уч. год 5 кл ФГОС

Аналитическая справка

о результатах исследования личностных образовательных результатов

учащихся 5 класса

МКОУ Вараксинская ОШ

2019-2020 уч. год

Исследование по выявлению характера личностных образовательных результатов учащихся проводилось 14 октября 2019 года.

В исследовании приняли участие школьники 5 класса - 2 человека (1 мальчик и 1 девочка).

Цель исследования: выявление особенностей личностных образовательных

результатов учащихся 5 класса.

Задачи исследования

1. Диагностика ценностной ориентации учащихся

2. Исследование особенностей самооценки учащихся

Методы исследования:

1. Тестирование (Методика Ценностные ориентации, М. Рокич; методика определения самооценки, Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейн)

2. Наблюдение

3. Посещение уроков

4. Беседы с педагогами, учащимися Исполнитель: учитель физической культуры Вашаев А.У.

Исследуемые параметры

Перечень исследуемых параметров представлен в таблицах ниже.

Процедура исследования: учащимся были предложены бланки тестов, содержащие подробную инструкцию, ответные листы. Тестирование проходило самостоятельно. Во время диагностики ребята были сосредоточены, внимательны, четко выполняли инструкцию.

Анализ полученных данных: обобщенные результаты диагностики ценностных ориентаций учащихся, особенностей их самооценки представлены в таблицах 1, 2.

Обобщенные результаты диагностики ценностной системы учащихся Таблица 1.

Таким образом, результаты проведенного исследования показали, что в структуре ценностей (ценности - цели), доминирующими у большинства ребят являются: здоровье, красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве), счастливая семейная жизнь, что с положительной стороны характеризует обследованную группу.

В структуре инструментальных ценностей (ценностей - средств) большинство ребят отметили как важнейшее для себя следующее: воспитанность (хорошие манеры), жизнерадостность (чувство юмора), аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах, честность (правдивость, искренность), что также показательно. Все учащихся характеризуются, по результатам исследования, достаточно высоким морально-нравственным уровнем. Такие ценности как образованность, ответственность, трудолюбие у многих занимают лидирующие позиции, что является результатом воздействия со стороны родителей совместно с педагогическим коллективом школы.

Результаты диагностики системы самооценки учащихся 5 класса. Сводная таблица результатов представлена ниже.

Таблица 2.

Обобщенные результаты диагностики системы самооценки учащихся 5 класса

Результаты диагностики показали, что оба учащихся (100%) характеризуется адекватной самооценкой. Факт полного отсутствия ребят с заниженной самооценкой благоприятен. Особого внимания со стороны специалистов школы (социального педагога, классного руководителя), родителей требуют вопросы в которых обнаружено некоторое психологическое напряжение в той или иной сфере (результаты в таблице индивидуальных данных). Необходимо выяснить причины выявленного напряжения, провести соответствующую работу по нормализации самочувствия ребят.

Выводы и рекомендации

Исследование личностных образовательных результатов учащихся 5 класса показало достаточно сформированную систему самооценки и ценностей у всех ребят. Структура жизненных целей многих: здоровье, красота природы и искусства, счастливая семейная жизнь. Средства достижения большинства: воспитанность, чувство юмора, аккуратность. Что касается самооценки, то у учащихся характеризуется адекватными показателями данного свойства.

Индивидуальной работы требуют аспекты, в которых по результатам диагностики было обнаружено психологическое напряжение в той или иной жизненной сфере (Смелость в отстаивании своего мнения, взглядов, Терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения)). С ними будет целесообразным проведение индивидуальной работы социальным педагогом, классным руководителем. Формы деятельности: консультации, беседы, развивающие занятия, постоянное внимание и контроль.

Директор школы Вашаев А.У.