Справка по итогам тематического контроля «Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасности собственной жизнидеятельности»

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САДКОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 352 ГОРОДА ДОНЕЦК»

Справка

по итогам тематического контроля

«Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасности собственной жизнидеятельности»

Подготовил:

ст. воспитатель Новикова Ю.А.

Согласно годовому плану МДОУ «Ясли-сад №352 г.Донецк» на 2020-2021 учебный год, с 21.10.2020 года по 28.10.2020 года проведена тематическая проверка состояния работы МДОУ по формированию ОБЖ у дошкольников. Проверку проводил: заведующий МДОУ Козлова Н.Н. старший воспитатель Новикова Ю.А.

Основные цели и задачи:

1. Формирование основ безопасности. Это формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе.

2. Воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.

3. Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

4. Формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них.

5. Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения;

Объекты анализа:

1. Перспективно-календарное планирование по ОБЖ.

2. Уровень ЗУН детей по ОБЖ.

3.Организация предметно-развивающей среды по ОБЖ

4. Оценка профессионального мастерства воспитателей.

5. Работа с родителями по ОБЖ.

Методы контроля:

- документальный контроль,

-анализ работы воспитателей,

-изучение предметной развивающей среды,

-анализ документации,

-наглядной пропаганды,

-выявление ЗУН детей.

Анализируя перспективно-календарные планирование можно сказать следующее: в планах работы с детьми старшего дошкольного возраста выстроена система работы по ОБЖ. Воспитателям было рекомендовано больше уделять внимания индивидуальной работе и проведению подвижных игр и игр с правилами.

Проверяя ЗУН в группах можно отметить соответствие знаний детей программным требованиям, дети проявляют интерес к самостоятельной деятельности, в подготовительных группах отмечено проявление творческого отношения к теме, интерес к взаимодействию со взрослыми, дети могут свои знания свободно проявить на практике.

Можно отметить и положительную работу по взаимодействию с родителями. В группах созданы уголки по безопасности, в которых размещён наглядный материал в виде папок-передвижек, консультаций для родителей по дорожной и пожарной безопасности. Весь материал конкретен, доступен. Воспитателям даны рекомендации по эстетичному оформлению.

Анализируя предметно-развивающую среду в группах можно сделать следующие выводы: в группах имеются дидактические игры и материал для сюжетно-ролевых игр по безопасности, которых целесообразно размещён в игровом пространстве и эстетически оформлен, но не по всем темам в достатке методической и познавательной литературы, а также учебно-методического материала по ОБЖ. В группах необходимо обновить настольно-печатные игры, уголки.

Для реализации вышеперечисленного педагогами ДОУ были проведены следующие мероприятия:

• Ситуативные разговоры: «Будь внимательным на улице», «Опасные предметы дома», «Расскажи, где нельзя играть и почему», «Осторожно дорога!». Чтение рассказа Б.Житкова «Светофор», И.Павловой «На машине». Беседы: «Приключения в автобусе», «Выполняем правила дорожного движения. Знакомство со светофором». Беседы с родителями: «Знакомство детей с правилами дорожного движения», «Безопасная дорога» - вторая младшая группа №11, воспитатели Чернова Т.В., Ханькевич И.М.

• Беседы: «На небе и на земле существуют правила ПДД», «Предметы требующие осторожного обращения», «Для чего нужен светофор?». Чтение: «К.Ушинский «Умей обождать», С.Михалков «Светофор», Н.Сорокина «Перекресток». П/и: «Самый внимательный», «Участники дорожного движения». Д/и «Нельзя, можно», «Кто поступает неправильно». Ситуативный разговор «Безопасность на участке» - средняя ортопедическая группа №6, воспитатель Сотникова Н.С., средняя группа №3 Захарова Л.В., Задворная И.Н.

• Ситуативный разговор «Один дома», «По дороге домой». П/и: «Самолеты», «Автомобили». Чтение: С.Михалкова «Дядя Степа милиционер». СХД рисование дорожных знаков «Узнай и нарисуй». Просмотр мультфильмов «Уроки тетушки Совы» (ОБЖ), «Светофор и правила дорожного движения» - старшая группа №5, воспитатели: Посуховская Т.Н., Ищенко А.А.

• Беседы: «По дороге в детский сад», «Не ешь снег и сосульки», «Правила пожарной безопасности», «Опасность на улице в зимнее время». Игры: настольная игра «Угадай-ка», п/и «Красный, желтый, зеленый», «К знаку беги», «Снег кружится», д/и «Волшебные телефоны». Чтение: С.Волков «Торопыжка на улице», С.Михалков «Бездельник светофор», пословицы и поговорки по ОБЖ. Просмотр мультфильма «Азбука безопасности». Работа с родителями: «рекомендации «Помогите дошкольнику в безопасном поведении на улице», «Торопыжкин на дороге». Познавательно-исследовательская деятельность «Огонь -друг или враг» - старшая логопедическая группа №10, воспитатели: Бондаренко Н.С., Рязанцева Е.В.

• Беседы: «Не шути с огнем», «Военный транспорт», «Опасные предметы. Каждой вещи – свое место», «Правила безопасности на качелях». Чтение: «Советы доктора воды», С.Маршак «Рассказ о неизвестном герои». Ситуативный разговор «Оля упала на дороге», «Правила первой помощи». Фотовыставка «Осторожно – дорога», Познавательно-исследовательская деятельность «Свеча в банке», Игры: «Вызываем МЧС», «Витаминчики». Рисование: «Предметы-причины поджара». Работа с родителями: «Какие предметы нельзя приносит в ДОУ» - подготовительные группы №8, №9. Воспитатели Ларина С.Я., Воротынцева Н.И., Ромазанова В.А.

На основании проведенного контроля можно сделать следующие выводы:

1. В МДОУ созданы определенные условия для организации работы с детьми по ОБЖ. Однако для проведения эффективной работы недостаточно методической литературы, детской художественной литературы. Для ознакомления детей с представлениями по ОБЖ недостаточно настольно-печатных игр, развивающих пособий.

2. Планирование обучающих занятий, совместной деятельности педагога и детей, индивидуальная работа по ОБЖ воспитателями осуществляется последовательно на протяжении всего учебного года с усложнением задач и содержания программного материала.

3. В процессе обучения детей на занятии воспитатели используют разнообразные методы и приемы руководства. Вследствие чего, воспитанники имеют представления о правилах поведения на улице, дома, ДОУ. Прослеживается динамика овладения детьми представлениями в результате обучения и воспитания.

4. В работе с семьями воспитанников проводится большая работа по пропаганде знаний по ОБЖ. В группах оформлены информационные стенды по теме, имеются наглядные папки. Однако, недостаточно используется тренинги, досуговые формы.

Рекомендации:

1. Продолжить работу по оснащению предметно-развивающей среды в МДОУ и в группах. Приобрести необходимую методическую литературу, детскую художественную литературу, настольно-печатные игры и развивающие пособия по ОБЖ.

Ответственные: воспитатели МДОУ

Срок: в течение учебного года

2. При планировании занимательных занятий, совместной деятельности педагога и детей, индивидуальной работы придерживаться последовательности

Ответственные: воспитатели МДОУ

Срок: постоянно

3. В работе с родителями использовать больше досуговых форм организации работы по ОБЖ

Ответственные: воспитатели МДОУ

Срок: постоянно