Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по информатике в 5 классе по разделу «Информатика. Информация».

№

Тема, основные цели и результаты обучения

Активные формы работы для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО

Как вы преодолеете трудности в обучении

Основные ресурсы

Урок 1

Тема: Информатика. Информация. Виды информации.

Цель: знают понятия "Информатика", "Информация», умеют различить информацию по видам.

Ожидаемые результаты:

• Знают определения "Информатика", "информация";

• различают виды информации, умеют приводить примеры.

Начало урока.

• Позитивный настрой - видео о животных

• Упражнение «Нарисуй своё "я"»

Определение темы и целей урока.

• Отгадывание ребуса (ключевое слово "Информатика", "Информация")

Изучение нового материала.

• Работа в группах (деление на группы с помощью стикеров-информатика, информация)

• Обсуждение и создание презентации по теме урока.

• Защита презентации

Физминутка.

Закрепление знаний.

• Работа с ИКТ (учащиеся правильно определяют информацию по видам - знаковая и образная, ставят плюсики на доске)

Конец урока

• Глоссарий

• Рефлексия "Светофор"

• д/з - с. 12-17

• Лист самооценивания

• Взаимооце-нивание в группе

• Критериаль-ное оценивание

• Устные размышления учащихся о пройденном уроке

• Спикеры в группах

• Исследова-тельская беседа

Создание комфортной благоприятной психологической атмосферы через просмотр видео

Работа в группах

• Проектор (интерактивная доска);

• Презентация;

• Флипчарты

• Маркеры, стикеры

• учебник "Информатика, 5 класс" (изд. "Арман-ПВ")

Урок 2

Тема:

Информационные процессы

Цель:

- учащиеся научатся различать и определять информационные процессы и выполнят самостоятельно задания.

Ожидаемые результаты:

• знают и умеют применить изученные определения "источник", "приёмник", "канал связи" в стандартных ситуациях;

• умеют работать в группе, в парах.

Начало урока.

• Позитивный настрой (просмотр мультфильма "Маша и медведь")

• Контроль знаний по пройденной теме методом "Вопрос-ответ"

Определение темы и целей урока

(рисунок на доске)

Изучение нового материала.

• Деление на группы (люб. время года с конф - три группы)

• Ознакомление с материалом учебника, составление флипчарта

• Презентация

Закрепление знаний.

• Взаимоопрос (с.21)

• Индивидуальнаяпрактическая работа на ПК по уровням (с.21-22)

Физминутка.

(под музыку)

Повторение (с. 22-23)

• Работа в парах «Штурман и пилот»

Конец урока

• Глоссарий

• Рефлексия в группе "Нам сегодня понравилось /не понравилось"

• д/з - с. 18-23

• Взаимооценивание в группах, парах

• Критериальное оценивание

• Формативное оценивание (похвала, поощрение)

• Диалоговая беседа (постановка вопросов высокого порядка)

• Разноуровневые задания

Создание комфортной благоприятной психологической атмосферы через просмотр видео

Работа в парах, группах

Индивидуальная работа с ИКТ

• ПК

• Программа Word Pad, Word

• Проектор (интерактивная доска);

• Презентация

• Флипчарты, маркеры, фломастеры

• Конфеты, стикеры

• Учебник "Информатика, 5 класс" (изд. "Арман-ПВ")

Урок 3

Тема: Количество информации, единицы измерения информации

Цель: умеют работать с единицами измерения информации.

Ожидаемые результаты:

• знают единицы измерения информации;

• знают определение "информационный объём";

• научатся измерять информационный объём сообщений.

Начало урока.

• Позитивный настрой (просмотр иллюзий)

• Контроль знаний по пройденной теме методом работы в парах - в учебнике отмечены ответы на тесты

Определение темы и целей урока

(Мультфильм "38 попугаев")

Изучение нового материала.

• Деление на 2 группы (бит, байт)

• Ознакомление с материалом учебника, составление флипчарта

• Презентация

Закрепление знаний.

• Выполнение заданий (учащиеся другу другу пишут сообщения для измерения информационного объёма)

• Индивидуальнаяпрактическая работа на ПК по уровням (с.26-28)

Физминутка.

• Тренинг "Построимся" (по объёму информации в байтах в имени, фамилии)

Повторение

• Метод "Автобусная остановка"

(задают друг другу вопросы)

Конец урока

• Глоссарий

• Рефлексия "Предложения с доски"

• д/з - с.12-30 (читать, отвечать на вопросы, тесты)

• Взаимопроверка и взаимооценивание в парах

• Критериальное оценивание

• Формативное оценивание (похвала, поощрение)

• Спикеры в группах

• Разноуровневые задания

• В ходе практической работы в парах одаренные учащиеся помогают и разъясняют слабоуспевающим и берут на себя роль лидера. И выполняет все задание. (в роли эксперта)

Создание комфортной благоприятной психологической атмосферы через просмотр видео

Работа в парах

Работа в группах

Индивидуальная работа с ИКТ

• ПК

• Проектор (интерактивная доска);

• Презентация

• Флипчарты, маркеры

• Учебник "Информатика, 5 класс" (изд. "Арман-ПВ")

Урок 4

Тема: Урок-зачёт по главе "Информатика. Информация"

Цель:

знают терминологию, выполнят задания зачётного листа.

Ожидаемые результаты:

• знают все термины;

• знают единицы измерения информации;

• могут измерять информационный объём сообщений;

• могут измерять скорость передачи информации.

Начало урока. - 3 м

• Проведение тренинга "Электрическая цепь"

• Взаимопроверка д/з - по ключу

Определение темы и целей урока - 2 м

(по открытым вопросам учителя)

Выполнение заданий зачётного листа - 35 м.

• Деление на 2 группы (листочки, ягодки)

• Ознакомление с материалом зачётного листа, обсуждение, составление флипчарта

Физминутка - 1 м.

Проверка в группах. - 2 м.

Листы для сверки Выставление отметок

Конец урока - 2 м.

• Подведение итогов

• Рефлексия "Я сегодня СУПЕР потому что..."

• д/з - с.12-30 (отвечать на тесты)

• Взаимопроверка и взаимооценивание в группах, в парах

• Критериальное оценивание

• Формативное оценивание (похвала, поощрение)

• Спикеры в группах

• Разноуровневые задания

• В ходе выполнения заданий одаренные учащиеся помогают и разъясняют слабоуспевающим и берут на себя роль лидера. (в роли эксперта)

Диалоговая беседа по теме урока

Создание коллаборативной среды

Работа в группах

По результатам наблюдений за учащимися.

Формативное оценивание.

По уровню сложности выполнение задания.

Работа с ИКТ

(во время выполнения зачётной работы дети могут воспользоваться Интернетом 3 раза)

Рефлексия

учащихся покажет, усвоили ли учащиеся материал

• ПК

• Проектор (интерактивная доска);

• Презентация

• Зачётные листы

• Флипчарты

• Маркеры

• Листы ответов

• Стикеры

• Учебник "Информатика, 5 класс" (изд. "Арман-ПВ")