| Сабақтың тақырыбы | Мерзімі | Сағат саны | Мақсаты | Күтілетін нәтиже | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
| Бағалау
| Ресурстар |
| 7-сынып геометрия курсын қайталау(4с) |
| Геометрияның алғашқы ұғымдары | 2.09.2014 | 1 | Оқушылардың бойында геометрияның бастапқы ұғымы бойыша білімдерін қалыптастыру | Оқушылардың бойында геометрияның бастапқы үғымы бойыша білімдері қалыптасады | Топтық жұмыс Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | Топтастыру, ой қозғау
| Формативті бағалау | Оқулық, Видеоүзінді |
| Үшбұрыштар | 4.09.2014 | 1 | Оқушыларды үшбұрыштар туралы білім алуға дағдыландыру | Оқушыларды үшбұрыштар туралы білім алу ға дағдыланады | Топтық жұмыс | Топтастыру, ой қозғау
| Өзара бағалау | Тірек сызбалар |
| Түзулардің өзара орналасуы | 9.09.2014 | 1 | Оқушыларды тұзулердің орналасуын үйренуге дағдыландыру | Оқушылар тұзулердің орналасуын үйренуге дағдыланады | Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | Топтастыру, ой қозғау
| Формативті бағалау | Тірек сызбалар |
| Шеңбер. Геометриялық салу есептері | 11.09.2014 | 1 | Шеңбердің теңдеуін құруды үйрету арқылы оқушыларды білім алуға дағдыландыру | Шеңбердің теңдеуін құруды үйрену арқылы оқушыларды білім алуға дағдыланады | Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | Жабық және ашық сұрақ-жауап, | Формативті бағалау | Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар |
| Төртбұрыштар(14с) |
| Төртбұрыштың анықтамасы. Дөнес төртбұрыштар. Төртбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы. | 16.09.2014 | 1 | Төртбұрышқа анықтама беру, оның түрлерін оқушыларға түсіндіру | Төртбұрыш және оның түрлері туралы оқушылар түсінік алады | Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | «ЖИГСО»,«БББ» Кестесі «Еркін жауап» стратегиясы топтық,\ жұптық, дараланған жұмыс түрлері | Өзін-өзі бағалау | Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар |
| Параллелограмм және оның қасиеттері | 18.09.2014 | 1 | Параллелограммға анықтама беру, оның түрлерін оқушыларға түсіндіру | Параллелограмм және оның түрлері туралы оқушылар түсінік алады | Жеке жұмыс Жұптық жұмыс | Топтастыру, ой қозғау
| Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Параллелограмм белгілері
| 23.09.2014 25.09.2014 | 2
| Параллелограмм белгілері тұралы оқушыларға түсіндіру. | Параллелограмм белгілері тұралы оқушылар түсінік алады. | Оқушылардың жеке қабілет теріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.( 7 модульдің идеясын ұтымды пайдалана отырып) | «ЖИГСО», «БББ» кестесі «Еркінжауап» стратегиясы топтық, жұптық, дараланған жұмыс түрлері | ОүБ | Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар |
|
Тіктөртбұрыш, ромб, квадрат және олардың қасиеттері мен белгілері
|
30.09.2014 2.10.2014 |
2 | Тіктөртбұрышқа , ромбқа, квадратка анықтама беру, оның қасиеттері мен белгілері туралы оқушыларға түсіндіру | Тіктөртбұрышқа , ромбқа, квадратка анықтама беру, оның қасиеттері мен белгілері туралы оқушылар түсінік алады |
| Бақылау жұмысы | 7.10.2014 | 1 | Оқушылардың танымдық ойлау, шығармашылық қабілеттерінің артуына, сөздік қорларының кеңейуіне ықпал ету | Оқушылар бақылау жұмысын орындауда тақырыптар бойынша алған білімдерін құрастырады | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Шаттық шеңбері ; Даналық ағашы Қар үйіндісі; 3 қадамдық сұхбат; БББ кестесі | Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Параллелограмм. Қайталау | 9.10.2014 | 1 | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдерін тиянақтау | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдері тиянақталады | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Венн диаграммасы Жабық және ашық сұрақ-жауап, «Радиоға қоңырау шалу » ойыны | Сумматівті бағалау | Оқулық, суреттер,интернет материалдары |
| Фалес теоремасы. Пропорционал кесінділер. | 14.10.2014 16.10.2014 | 2 | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдерін тиянақтау | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдері тиянақталады | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Де Бононың қалпақтары; Уақыт шеңбері; Ойлан-жұптас-бөліс ; БББ кестесі | Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Трапеция | 21.10.2014 | 1 | Трапецияға анықтама беру, оның қасиеттері мен белгілері туралы оқушыларға түсіндіру | Трапецияға анықтама беру, оның қасиеттері мен белгілері туралы оқушылар түсінік алады | Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | «Еркін жауап» стратегиясы топтық,\ жұптық, дараланған жұмыс түрлері | Өзін-өзі бағалау | Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар |
| Бізді қоршаған әлемдегі төртбұрыштар (паралллелограммдар, тіктөртбұрыштар, ромбтар, квадраттар, трапециялар) | 23.10.2014 | 1 | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдерін тиянақтау | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдері тиянақталады | Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | Топтастыру, ой қозғау
| Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Үшбұрыштар және трапецияның орта сызықтары. | 28.10.2014 30.10.2014 | 2 | Ушбұрыштар және трапецияның орта сызықтарыға анықтама беру арқалы оқушыларға түсіндіру | Ушбұрыштар және трапецияның орта сызықтарыға анықтама беру арқалы оқушылар түсінік алады | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Шаттық шеңбері
| Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Үшбұрыштың тамаша нүктелері | 11.11.2014 13.11.2014 | 2 | Үшбұрыштың тамаша нүктелеріі тұралы оқушыларға түсіндіру. | Үшбұрыштың тамаша нүктелері тұралы оқушылар түсінік алады. | Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | Топтастыру, ой қозғау
| Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Бақылау жұмысы | 18.11.2014 | 1 | Оқушылардың танымдық ойлау, шығармашылық қабілеттерінің артуына, сөздік қорларының кеңейуіне ықпал ету | Оқушылар бақылау жұмысын орындауда тақырыптар бойынша алған білімдерін құрастырады | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Шаттық шеңбері ; Даналық ағашы Қар үйіндісі; 3 қадамдық сұхбат; БББ кестесі | Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Үшбұрыштың тамаша нүктелері | 20.11.2014 | 1 | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдерін тиянақтау | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдері тиянақталады | Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | Топтастыру, ой қозғау
| Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатнастар (10с)
|
| Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі | 25.11.2014 | 1 | Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі туралы түсінік беру арқылы шығармашылыққа үйрету | Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі туралы түсінік беру арқылы шығармашылыққа үйренеді | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Аквариум» стратегиясы, -«Балық аулау» стратегиясы; -«Болжам» стратегиясы; -Топтық, жұптық, жекелей жұмыстар | Өзара бағалау | Тірек сызбалар |
| Пифагор теоремасы | 27.11.2014 2.12.2014 4.12.2014 | 3 | Пифагор теоремасы туралы түсінік беру арқылы шығармашылыққа үйрету | Пифагор теоремасы туралы түсінік беру арқылы шығармашылыққа үйренеді | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Білім тексеру «Кубизм» әдісі. 2.Сөздік диктанты 3. Топтық жұмыс «Ең мықты математик» ойыны Топтық жұмыс Ойын ережесін құру Тест жұмысы «Бәрін білдім» ойыны | Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік және оның салдары | 9.12.2014 11.12.2014 | 2 | Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік және оның салдары туралы түсінік беру арқылы шығармашылыққа үйрету | Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік және оның салдары туралы түсінік беру арқылы шығарма шылыққа үйренеді | Оқушылардың жеке қабілет теріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Топтық, жұптық, жекелей жұмыстар | Өзара бағалау | Тірек сызбалар |
| Бақылау жұмысы | 16.12.2014 | 1 | Оқушылардың танымдық ойлау, шығармашылық қабілеттерінің артуына, сөздік қорларының кеңейуіне ықпал ету | Оқушылар бақылау жұмысын орындауда тақырыптар бойынша алған білімдерін құрастырады | Топтарда рөл дерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейліктапсыр малар арқылы. | Топтастыру, ой қозғау
| Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| Негізгі тригонометриялық тепе-теңдік. Қайталау. | 18.12.2014 | 1 | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдерін тиянақтау | Өткен тақырып- тарға есептер шығару арқылы оқушылардың білімдері тиянақталады | Жеке жұмыс, Жұптық жұмыс | Топтастыру, ой қозғау
| Формативті бағалау | Оқулық дидактикалық материалдар |
| 30° , 45°, 60° бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенс тригонометриялық функцияларының мәндері | 23.12.2014 25.12.2014 | 2 | 30° , 45°, 60° бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенс тригонометриялық функцияларының мәндері туралы түсінік беру арқылы шығармашылыққа үйрету | 30° , 45°, 60° бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенс тригонометриялық функцияларының мәндері туралы түсінік беру арқылы шығармашылыққа үйренеді | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Венн диаграммасы Жабық және ашық сұрақ-жауап, | Сумматівті бағалау | Оқулық, суреттер,интернет материалдары |
| Барлығы
|
| 32 |
|
|
|
|
|
|
254
145 766 
