ССП по предмету: Физика

№ п/п

тема

цель

результат

Виды деятельности (стратегии)

оценивание

форма

Физика – наука о природе (8ч)

1

Природа и человек. Физика – наука о природе.

создать представление о физике, как науке;

пробудить интерес к изучению физики и развить любознательность;

определить круг изучаемых явлений;

1. Знать и свободно оперировать словами «Тело. Вещество. явление», знать их различие.

2. Уметь приводить примеры из окружающей жизни.

3. Уметь сравнивать, выделять и обобщать изучаемый материал.

1. Фронтальный опрос.

2. Проблемная ситуация.

3. Игра «угадай тело и вещество»

4. Физ соревнование.

1. Устная похвала.

2. Опрос – молния

3. Жетоны.

4. рефлексия

1. индивидуальная

2. фронтальная

3. работа в группах

2

Физические термины и понятия. Физика и техника. Физика в современном мире. Наука о небесных телах.

создать представленике о первичном понятии в физике (тело, вещества).

1. Знать основные физические термины и понятия.

2. Уметь приводить примеры связи техники с физикой

3. Уметь вести диалог с учителем.

1. Самостоятельная работа.

2. Кластер.

3. Фронтальная беседа.

1. Устная похвала.

2. Хлопки.

3. Отметка учителя.

4. Взаимооценка.

1. Индивидуальная

2. Фронтальная

3. Работа в группах.

3

Народная астрономия древнего мира. Центральная Азия и развитие науки.

Ознакомление со взглядами древних мыслителей на строение вселенной, развитие любознательности, уважения к трудам учёных. Умение грамотно выстраивать свою речь

1. Знать имена древних мыслителей их теории.

2. Знать основные вехи развития науки.

3. Уметь отвечать на вопросы исторического характера.

4. Уметь работать в коллективе и принимать иные точки зрения.

1. Показ фильма.

2. Предварительная работа над презентацией.

3. Защита своих докладов.

1. Устная похвала.

2. Хлопки.

3. Аукцион.

4. Отметки.

1. Индивидуальная

2. В группах.

4

Научные методы изучения природы. Физический эксперимент. Физическая теория

Учебная: познакомить с понятием наблюдения, эксперимента, теоретического осмысления, научной гипотезы; познакомить с неукоснительными требованиями для описания хода эксперимента.

1. Знать сущность физической теории и эксперимента.

2. Умение различать методы изучения природы.

3. Уметь анализировать объекты и определять их характерные черты.

1. Физический диктант.

2. Фронтальная работа.

3. Экспериментальная работа

1. Устная похвала.

2. Отметки.

3. Одноминутное эссе.

1. Индивидуальная

2. Фронтальная

3. В группах

5

. Физические величины. Измерение величин. Точность измерений и вычислений. Метрическая система мер. Международная система единиц.

: Познакомить учащихся с приближенной записью больших и малых чисел, сформировать общие представления о точности измерений и вычислений.

: Ученики знают понятия: абсолютная и относительная погрешности, инструментальная погрешность, прямой и косвенный методы измерения; действия над степенями.

В: Ученики могут определять цену деления шкалы прибора, погрешность, выполнять действия над степенями.

С: Ученики могут определять показания приборов с учетом погрешности, формулировать определения.

1. Игра «распредели»

2. Тестирование

3. Стратегия «Горячий стул»

1. Устная похвала

2. Взаимооценка

3. Отметки.

4. Обобщение в одном предложении.

5. рефлексия

1. индивидуальная

2. фронтальная.

3. В парах.