«СССР в 1945 – 1953 гг.»

Тема: «СССР в 1945 – 1953 гг.»

Всемирная история Новейшего времени Урок №____ Дата_______

Тема: СССР в 1945 – 1953 гг.

Цели:

• обучающая: сформировать знания об основных направлениях социально-экономического и политического развития, внешней политике, культуре и науке СССР в послевоенные годы

В результате урока учащиеся должны:

• определять основные задачи восстановления экономики СССР после войны;

• характеризовать политическое, социально-экономическое и культурное развитие СССР в 1945 – 1953 гг.;

• развивающая: развивать умения ставить и разрешать проблемы

• воспитательная: воспитывать уважение к труду советских людей, поднявших страну из руин после войны

Обеспечение урока: политическая карта мира, атлас;

портреты вождей;

материалы для самостоятельной работы;

тесты контроля знаний

Тип урока: урок формирования новых знаний

Понятия

Конверсия – перевод оборонных предприятий на выпуск гражданской продукции.

Командно-административная система управления – система, основанная на жёстком подчинении приказам сверху, железной дисциплине.

Военно-промышленный комплекс (ВПК) – оборонная промышленность.

Социализм (от лат. socialis – общественный) - 1) устройство общества, при котором отсутствует частная собственность на средства производства, господствует общественная собственность, а власть находится в руках трудящихся; 2) учение об обществе социальной справедливости, свободы, равенства.

Коммунизм – 1) радикальное крыло социал-демократического движения; 2) совокупность идей марксизма о справедливом обществе, где нет частной собственности, классов и эксплуатации.

Репрессии – незаконные наказания, осуществляемые властью.

Депортация – насильственное переселение людей в качестве меры наказания.

ГУЛАГ – Государственное Управление Лагерей; система советских концлагерей, существовавшая в СССР в 1920 – 1950-х гг.

НКВД – репрессивный (карательный) орган, осуществляющий аресты и следствие по делам политзаключенных.

«Ленинградское дело» (1949 г.) – обвинение руководящих работников Ленинграда в создании антипартийной группы и во вредительской работе.

«Дело врачей» (1952 г.) – обвинение врачей в шпионской деятельности и покушениях на руководителей страны.

Космополитизм – идеология, провозглашающая людей гражданами мира, а не отдельных государств. В СССР – безразличное отношение к Отечеству и преклонение перед Западом.

Космополитами объявлялись люди, интересующиеся западной литературой, музыкой, живописью.

Культ личности – чрезмерное возвеличивание роли одного человека, приписывание ему определяющего влияния на ход исторического развития; единовластие, характеризуемое максимально завышенной оценкой роли политического лидера в истории, его возвеличиванием и даже обожествлением.

Социалистический реализм – художественный метод, который требовал приукрашивания жизни при социализме в литературе и искусстве, отражения в литературе и искусстве реальностей жизни, связанных с советским социалистическим строем, такими, какими они определялись в партийных документах.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

Повторение известных учащимся понятий: конверсия, ВПК, коммунизм, командно-административная система, ГУЛАГ, культ личности, социалистический реализм, депортация.

3. Изучение нового материала

План изложения материала

• Переход народного хозяйства на мирный путь развития. Восстановление разрушенного войной хозяйства.

• Основные черты послевоенной жизни.

• Политическое развитие СССР.

• Наука и культура в послевоенные годы.

• Внешняя политика СССР

Форма организации занятия: урок-лекция с элементами беседы. Проблемное изложение нового материала

Задание. Составление плана урока (совместная деятельность преподавателя и учащихся).

1946 – 1950 – четвёртая пятилетка. Задачи: первоочередное восстановление и развитие тяжёлой и оборонной промышленности: металлургия, машиностроение, топливно-энергетический и военно-промышленный комплексы.

Вопрос. После гражданской войны первоочередной задачей в Советской России было восстановление сельского хозяйства. Как вы считаете, почему приоритетной отраслью экономики СССР после Второй мировой войны являлась тяжёлая промышленность?

Особенности промышленного развития СССР в послевоенные годы:

• первоочередное развитие тяжёлой, прежде всего оборонной промышленности;

• реализация атомного проекта;

• слабое развитие предметов народного потребления;

• возврат СССР к довоенной модели развития, при которой сохранялась плановая централизованная экономика, полное отсутствие рыночных отношений, повседневный контроль сверху;

• техническое перевооружение промышленности, которому содействовал вывоз оборудования с германских и японских предприятий

Задание. Международная комиссия определила, что на послевоенное восстановление советской экономики потребуется 40 – 50 лет. Какие меры позволили СССР достичь довоенного уровня промышленности уже в 1948 г.?

Факторы, позволившие СССР достичь довоенного уровня промышленности в 1948 г.:

• сохранение командно-административной системы управления обществом и экономикой. Невыполнение планов рассматривалось как саботаж, вредительство. Процветали штурмовщина, авралы, сверхурочные работы;

• самоотверженный труд советских людей; эксплуатация массового энтузиазма советских людей. После войны Сталин вернулся к лозунгу: завершение строительства социализма и начало перехода к коммунизму. Предполагалось через 2 – 3 десятилетия построить коммунизм в СССР, через полтора десятилетия перегнать страны Запада по производству продукции на душу населения;

• безвозмездный принудительный труд миллионов людей в системе ГУЛАГа;

• использование оборудования германских и японских предприятий, полученного СССР в качестве репараций.

Проблемы развития сельского хозяйства в послевоенное время

Задание. К 1950 г. сельское хозяйство не вышло на довоенный уровень. Установите факторы, обусловившие трудности в развитии сельского хозяйства:

• огромные разрушения во время войны;

• засуха 1946 г. Поставки хлеба в страны Восточной Европы, несмотря на продовольственные трудности;

• слабое обеспечение колхозов техникой, недостаток тягловой силы;

• отчуждение колхозников от средств производства и результатов труда;

• незаинтересованность крестьян в результатах труда;

• жестокая налоговая система, налог на всё, что содержал колхозник на своём подворье;

• низкие закупочные цены на сельхозпродукцию и высокие на промышленные товары;

• контроль партийных и государственных органов над колхозами, отсутствие самостоятельности колхозов;

• недостаточные капиталовложения в сельское хозяйство, которое финансировалось по остаточному принципу;

• насильственная коллективизация в западных областях СССР;

• безграмотность и беспомощность руководителей колхозов, отсутствие специалистов;

• сокращение в 1946 г. приусадебных участков.

1948 г. – указ «О выселении в отдалённые районы лиц, злостно уклоняющихся от трудовой деятельности в сельском хозяйстве и ведущих антиобщественный, паразитический образ жизни».

(Крестьянин должен большую часть времени отдавать общественному производству).

1947 – 1948 гг. – указы, которые предусматривали от 5 до 25 лет лагерей за посягательство на государственную или колхозную собственность.

1948 г. – колхозникам рекомендовано продавать государству мелкий скот. ( В итоге за полгода тайком забито более 2 млн голов скота).

Политическое развитие СССР

2 направления во внутренней политике СССР в послевоенный период:

• забота о повышении общественно-политической активности и росте благосостояния народа;

• укрепление личной власти Сталина, ужесточение политического режима.

1) Меры, предпринятые властью, по повышению общественно- политической активности и росту благосостояния трудящихся:

• перевыборы Советов;

• прямые и тайные выборы народных заседателей и судей;

• отмена действия чрезвычайных законов;

• восстановление отпусков, 8-часового рабочего дня;

• отмена смертной казни (1947 – 1950 гг.);

• отмена карточной системы (1947 г.);

• денежная реформа (1947 г.). Обмен наличных денег из расчёта 10:1. Вклады в сберкассах – в разных пропорциях: вклады на сберкнижках до 3 тыс. обменивались 1:1. Реформа носила конфискационный характер;

• ежегодное снижение розничных цен (1948 – 1954 гг.) (в марте, приуроченное ко дню рождения Сталина);

• ежегодные займы, проводившиеся в добровольно-принудительном порядке. Подписывались на облигации на сумму не менее месячного оклада.

Результат:

• крайне низкий уровень жизни сельского населения по сравнению с городским;

• неудовлетворительные жилищные условия в городах: коммуналки, бараки, подвалы.

2) Укрепление личной власти Сталина, ужесточение политического режима:

• реорганизация гос. органов. Упразднение ГКО. Выборы в Верховный Совет СССР (1946). Преобразование СНК в Совет Министров (председатель – И. В. Сталин);

• надежды на демократизацию, перемены;

• единовластие КПСС, безвластное положение Советов, безальтернативные выборы;

• культ личности Сталина;

• репрессии (в отношении военнопленных и угнанных на принудительные работы в Германию (осуществлялась массовая проверка людей, освобождённых из плена, и заключение их в лагеря (ГУЛАГ); в отношении бывших белогвардейцев, выданных СССР по соглашению с США и Англией; вернувшихся на родину эмигрантов 1920 – 1930-х гг., «народов-предателей»; «чуждых элементов» из Прибалтики, Западной Беларуси и Западной Украины; в отношении партийных, хозяйственных и армейских кадров);

• подготовка судебного процесса над Г. К. Жуковым;

• фабрикация органами НКВД политических дел: «Ленинградское дело» (1949 г.), «дело врачей-убийц» (1952 г.);

• компания по борьбе с космополитизмом;

• политический бандитизм. Наличие в западных районах вооружённых отрядов, выступавших под националистическими лозунгами. Идейные противники Советской власти превратились со временем в бандитов;

• усиление руководящей роли Коммунистической партии. ХIХ съезд КПСС (1952 г.). Переименование ВКП(б) в КПСС;

• легализация деятельности Русской православной церкви

Особенности развития науки и культуры в послевоенные годы:

• огромный материальный ущерб, нанесённый науке и культуре войной, людские потери;

• значительные достижения в области физики. Создание и испытание атомной бомбы под руководством И. В. Курчатова (1949 г);

• засилье лжеучёных (Т. Д. Лысенко). Отрицание ими генетического развития растений;

• объявление генетики и кибернетики лженауками;

• успехи в развитии школьного образования. Переход к всеобщему обязательному семилетнему образованию;

• насаждение принципа социалистического реализма в литературе и искусстве;

• преследования деятелей культуры, пытавшихся в своём творчестве проявить свободомыслие (А. Ахматова, М. Зощенко; С. Прокофьев, Д. Шостакович – за «формализм в музыке»)

Особенности внешнеполитического курса СССР:

• создание собственного оружия массового уничтожения как противовес атомному шантажу США;

• демонстрация возможности мирного сосуществования государств с различными политическими системами. Заключение Договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи с Финляндией (1948 г.);

• конфликт с Югославией (1948 г.);

• образование СЭВ (1949 г.) – экономического блока социалистических стран, через который СССР контролировал внутреннюю политику социалистических стран;

• «холодная война» между СССР и США, между капиталистическими и социалистическими странами.

Задание. Сделайте вывод об основных направлениях внешней политики СССР в послевоенный период.

4. Закрепление

1) Расшифруйте аббревиатуры: СССР, ГУЛАГ, ЦК КПСС, НКВД, МВД, МГБ, СЭВ, ВПК

2) Дайте определение понятий: репрессии, ГУЛАГ, «Ленинградское дело», «дело врачей», космополитизм, культ личности, социалистический реализм

3) Назовите даты:

• время правления Сталина;

• отмена смертной казни, карточек; денежная реформа;

• ХIХ съезд КПСС;

• годы четвёртой пятилетки;

• изобретение атомной бомбы;

• образование СЭВ

5. Ориентация на домашнее задание

Вопросы домашнего задания

1) Охарактеризуйте развитие промышленности и сельского хозяйства, науки культуры СССР в послевоенный период.

2) Охарактеризуйте два направления внутренней политики СССР в 1945 – 1953 гг. Приведите примеры, свидетельствующие о росте благосостояния советских людей; об ужесточении политического режима.

6. Рефлексия

Составьте синквейн на тему «Сталин».

Предполагаемый синквейн

1) Сталин.

2) Жестокий, беспощадный;

- Злопамятный, коварный.

3) Управляет, восстанавливает, строит;

- Репрессирует, расстреливает, преследует.

4) Принял с сохой, оставил с атомом;

- СССР – мощная военная сверхдержава.

5) Вождь. (Диктатор. Тиран.)