Статья " Дети - амбидекстры"

Нередко ребёнок начинает писать и правой, и левой рукой, иногда рисует левой , а пишет правой или перекладывает ручкой из одной руки в другую, попеременно используя правую и левую руку, что сильно затрудняет процесс формирования навыка письма. Часто взрослые — и педагоги , и родители -придерживаются такой позиции : « какую руку чаще использует , той и пусть пишет». Но одно дело - выполнять привычные бытовые действия, другое — писать. Существуют даже специальные термины : « графическое функциональное превосходство» (т. е. «графические левши» и «графические правши» ) и «бытовое функциональное превосходство».

Исследования французских учёных показали, что в 90% случаев «графические левши» оказываются и «бытовыми левшами». Такое же соотношение и у правшей. Но есть дети- амбидекстры и в бытовых, и в бытовых, и в графических действиях. Такое разнообразие вариантов создает сложности при выборе руки и письма. Поэтому ещё раз разберём некоторые возможные варианты.

1. Ярко выраженные бытовые левши, но и графические амбидекстры , т.е одинаково хорошо пишущие и рисующие и правой, и левой рукой. Как правило , эти дети — левши , но дома или в детском саду их переучивали с раннего детства, при рисовании поощряли работу правой рукой. У этих детей процесс обучения письму пойдёт легче, если они будут писать левой рукой , хотя качество письма может быть неудовлетворительным.

2. Ярко выраженные бытовые правши, но пишут и рисуют левой рукой или одинаково правой и левой. На практике причиной использования при письме и рисовании не правой, а левой руки может быть травма правой руки, нарушение моторных функций правой руки. В этом случае целесообразно учить ребёнка писать правой рукой.