Статья "Преемственность в естествознании"

Преемственность в естествознании

Закирова Альзира Гавысовна

Учитель географии

ГУ «Средняя школа №41»

города Астаны

Переход из младшей школы в среднюю – переломный момент в жизни ребенка, так как осуществляется переход к новому образу жизни, к новым условиям деятельности, к новому положению в обществе, к новым взаимоотношениям со взрослыми, со сверстниками, с учителями. Это интересный и сложный этап в жизни школьника. Какие эмоции принесет ребенку этот период, радость или огорчение, во многом зависит от учителей средней школы, и в первую очередь, от классного руководителя.

Пятый класс – трудный и ответственный этап в жизни каждого школьника. Учебная и социальная ситуация пятого класса ставит перед ребенком задачи качественно нового уровня по сравнению с начальной школой, и успешность адаптации на этом этапе влияет на всю дальнейшую школьную жизнь.

Я заметила, что появление новых предметов способствует расширению кругозора, обогащению словаря, интересов учащихся, что связано с преемственностью многих учебных дисциплин.

В начальных классах ученикам предоставлен предмет «Познание мира», где учащиеся получают первичные представления об окружающем мире, природе, обществе, их взаимосвязях и взаимозависимостях.

Я неоднократно посещала уроки по познанию мира в 4-х классах, где наблюдала интерес детей к этому предмету. Дети на этих уроках любят высказывать свои наблюдения и активно участвуют в демонстрации различных опытов, приводят примеры из своей жизни.

Предмет «Естествознании» вводится в школьной программе в 5 классе.

«Естествознание» формирует у учащихся естественнонаучные знания, понятия и целостные представления о Земле как уникальной планете, системной взаимосвязи природы и общества.

Современное естествознание призывает общество остановиться в своем стремительном и разрушающем беге цивилизации. Необходимо помнить, что человек – часть биосферы, живет в ее окружении. Современная наука и техника, наряду с благами, породила и большие опасности – разрушение гидросферы, литосферы и атмосферы. Мы должны сделать так, чтобы дети не были равнодушны к сломанной ветке на дереве, больному заброшенному котенку, воспринимали красоту восходящего солнца, хрустальную капельку росы на цветке, наконец, поняли, что человек – это часть природы и жить может только в гармонии с ней.

Познание окружающего мира предусматривает последовательное овладение учащимися методов и спосо­бов познавательной деятельности, направленной на изуче­ние различных объектов и явлений окружающего мира. Основным предметом ее изучения является процесс обучения учащихся начального уровня образования познанию окружающего мира, их воспитанию и развитию в ходе обучения.

Предоставляю вашему вниманию поурочную разработку внеклассного мероприятия «Волшебный мир природы», который проводился между 5-ми классами.

Интеллектуальное казино

«Волшебный мир природы»

(урок-игра для учащихся 5 класса)

Цель: расширить знаний учащихся о живой и неживой природе.

Задачи:

• Продолжить формирование знаний о природе

• Способствовать развитию интеллектуальных способностей

• Способствовать воспитанию познавательного интереса

Тип урока: урок-игра

Методы: проблемный, практический, частично-поисковый, словесный

Форма организации: групповая, индивидуальная

Оборудование:

- плакаты с пословицами «Учиться – всегда пригодиться», «Ученье - свет, а неученье - тьма»;

-реквизит для игры («умы», черный ящик (стакан с водой, молния, клубень картофеля, компас, географическая карта, часы, чеснок, лук, лист, оценка «5»), таблица с цветными квадратами «Казино»

- таблица для подсчёта результатов игры.

Подготовка и проведение.

В игре участвуют 2 группы от параллельных 5-х классов. Проходит знакомство с правилами игры и дается приблизительный круг вопросов, по которым следует подготовиться. К проведению игры привлекаются счетная комиссия – учителя.

Игра проводится в три этапа.

1-й этап: «18 вопросов», где учащиеся отвечают на поставленные вопросы и набирают основные «умы» в игре.

Второй этап: «Черный ящик». На данном этапе учащимся предлагается игровая таблица, на которой 6 разноцветных полей. За каждым цветом скрывается вопрос, ответ на который спрятан в черном ящике, а также количество «умов» за правильный ответ.

Третий этап «Аукцион». Право ответа получает та пара, которая предложит большую ставку за вопрос. Если ответ дан правильно, ставка удваивается.

Ход игры:

Учитель: Добрый день, мои дорогие умники и умницы. Я приветствую вас в нашем интеллектуальном казино.

В цепи человек стал последним звеном,

И лучшее все воплощается в нем.

Как тополь вознесся он гордой главой,

Умом одаренный и речью благой,

Вместилище духа и разума он –

Весь мир бессловесных ему подчинен.

Пусть эти слова знаменитого Фирдоуси станут эпиграфом нашей сегодняшней встречи, а девизом – вольная интерпретация русской поговорки: «Плох тот ученик, который не мечтает стать отличником». Эту поговорку за основу я взяла не случайно, потому как по итогам нашей встречи любой из вас может заработать пятерку.

А девиз наш говорит еще и о том, что человек, как существо разумное, должен бережно относится к «миру бессловесных», то есть к природе, а именно беречь и преумножать ее богатства. Потому как тема нашей сегодняшней встречи «Волшебный мир природы».

Не то, что мните вы, - природа,

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Ф.И. Тютчев

Вот сейчас мы и определим, кто же у нас с природой умеет разговаривать, кто лучше всех знает все её тайны.

Для этого и начнем нашу игру. Наше казино – это то самое место, где каждый, кто честен, смел и находчив, может заработать деньги не как-нибудь, а своим собственным умом! Только деньги в нашем казино особенные. Это банкноты достоинством в «1 ум». Помните? Как говорится: один ум хорошо, а два – лучше. Каждый из вас получит стартовый капитал по пять «умов». Причем, в течение игры вы сможете как увеличить свое умственное состояние, так и стать банкротом, потеряв все свои таланты.

В игре вас ждет три этапа. На первом этапе вашему вниманию предлагается 18 вопросов из разных наук о природе: астрономии, физики, химии, биологии, географии, а также из раздела общих знаний о природе. Я называю область знания и вопрос, а вы, если решитесь отвечать должны сделать ставку в 1 «ум». В случае удачи ваша ставка удваивается, вы зарабатываете еще один «ум». Если вы ошибетесь – не отчаивайтесь – ваша ставка уходит в кассу нашего веселого казино.

Как видите правила игры просты. Я задаю вопрос и даю три варианта ответов. Но давайте договоримся – отвечать на вопрос имеет право та группа, которая сделала ставку. Остальные – молчок! Подводить итоги игры мне поможет счетная комиссия (представление членов комиссии).

Прорепетируем? Вот вопрос из области общих знаний. Кто не боится? Делаем ставку, дамы и господа. Итак, вопрос: Как называется наука, изучающая небесные тела?

Варианты ответов: биология; астрономия; физика. Прошу ответ. Совершенно верно, правильный ответ по №2. И правильно ответившие получают в свою копилку по 1 «уму», а неправильно – отдают его в кассу казино. Условия игры понятны? Тогда начнем.

Вопрос из области биологии. Кто смелый? Делаем ставки.

Внимание, 1 вопрос: К телам живой природы относятся?

1. Берёза. (+)

2. Луна.

3. Почва.

Следующий вопрос из области астрономии. Делаем ставки.

Внимание, 2 вопрос: Сколько планет входит в состав Солнечной системы?

1. 12.

2. 10

3. 8 (+)

Прошу всех сосредоточиться. Следующий вопрос потруднее, он из области физики. Кто хочет попытать счастья? Делаем ставки.

Внимание, 3 вопрос: Какое явление относится к физическим?

1. Развитие лягушки.

2. Таяние снега. (+)

3. Опыление у растений.

Следующий вопрос из области географии. Делаем ставки.

Внимание, 4 вопрос: Какой из океанов самый большой?

1.Тихий.(+)

2. Атлантический.

3. Индийский.

Вы, наверное, слышали, что риск – дело благородное. Не пора ли некоторым из наших игроков начать рисковать. Следующий вопрос – химический.

Внимание, 5 вопрос: Сколько состояний может иметь одно вещество?

1. Два.

2. Три.(+)

3. Четыре.

Знаете ли вы народные приметы насчет погоды? Итак, вопрос из области общих знаний. Делаем ставки.

Внимание, 6 вопрос: Если ночью был иней, то наутро будет:

1. Снег.

2. Дождь.

3. Ясная погода.(+)

Кто из вас в ладу с географией, прошу делать ставки.

Внимание, загадка: (вопрос №7)

Иду – и он идет, стою – и он со мною.

Я вверх лететь решился – край круга отдалился.

Спустился я пониже – стал край ко мне поближе.

Но все ж и не мечтай схватить тот круг за край.

1. Луч света.

2. Горизонт. (+)

3. Компас.

А сейчас вопрос из области биологии. Делаем ставки.

Внимание, 8 вопрос: К цветковым растениям относятся?

1. Шиповник. (+)

2. Папоротник.

3. Мхи.

А сейчас вернемся к химии. Делайте ставки.

Внимание, 9 вопрос: Какое явление не является химическим?

1. Образование воды.

2. Образование льда. (+)

3. Получение металлов.

Вернемся к астрономии. Делаем ставки.

Внимание, 10 вопрос: Самая удаленная от солнца из планет земной группы:

1. Марс. (+)

2. Венера.

3. Меркурий.

Следующий вопрос относится к области общих знаний. Делайте ставки.

Внимание, 11 вопрос: Когда выстиранное белье высыхает, вода из него:

1.Исчезает.

2. Превращается в водяной пар.(+)

3.Становится воздухом.

Давно мы не отвечали на вопросы из области физики. Делайте ставки.

Внимание, 12 вопрос: Какое тело проводит электрический ток?

1. Гвоздь. (+)

2. Деревянная палочка.

3. Резиновая перчатка.

Отправляемся дальше, и вашему вниманию предлагается вопрос из области общих знаний.

Внимание, 13 вопрос, вернее загадка: Меня ждут – не дождутся, а как дождутся – разбегутся.

1. Гость.

2. Дождь.(+)

3. Поезд.

Следующий вопрос из области биологии. Прошу делать ставки.

Внимание, 14 вопрос: В еловом лесу встречается:

1. Одуванчик.

2. Пион.

3. Кислица (+)

У нас осталось всего четыре вопроса. Смелее делайте ставки, догоняйте первых. А вопрос из области общих знаний.

Внимание, 15 вопрос: Из чего состоит тело?

1. Молекула.

2. Вещество.(+)

3. Атом.

Переходим к следующему вопросу, он из области географии. Делаем ставки.

Внимание; 16 вопрос: Кто совершил первое кругосветное путешествие?

1.Колумб.

2.Гераклит.

3. Магеллан. (+)

Вопрос из области общих знаний. Делаем ставки.

Внимание, 17 вопрос: Что из перечисленного не является телом живой природы?

1. Растение.

2. Звезда. (+)

3. Животное.

Последний вопрос из области химии. Делаем ставки.

Внимание, 18 вопрос: Какие вещества не встречаются в природе?

1. Чистые.

2. Смеси.

3. Грязные.(+)

Русская пословица гласит: «Учиться – всегда пригодиться». А один древнейший неизвестный автор о том же писал так: «Сын мой! От юности твоей предайся учению и до седин твоих найдешь мудрость!..»

Но мы до седин ждать не будем и уже по прошествии первого этапа подсчитаем «умы» у каждого игрока. (Объявление результатов первого этапа).

Следующий этап называется «Черный ящик» или «Отгадай-ка, что в нём». Перед тем как приступить непосредственно к решению заданий этого этапа, проведем жеребьевку с целью определения очередности в выборе вопросов. (Проводится жеребьевка).

А теперь условия проведения второго этапа. Сейчас каждый игрок по очереди выбирает цветной квадрат на нашем игровом поле, за которым скрыт вопрос и количество «умов» за правильный ответ. Правильные ответы спрятаны в нашем «Черном ящике». В том случае, если ответ был неправильным, вы ничего не теряете, но и ничего не получаете, зато другой участник игры может ответить и соответственно получить всю сумму выигрыша.

Правила понятны? Тогда начнем. Участник 1 группы выбирает квадрат.

Вопросы:

1. 1 квадрат. В ящике находится самое уникальное вещество из всех веществ, которые есть на Земле. Это вещество необходимо для жизни. У древних инков оно считалось даром предков, обитающих в нижнем море. Назовите это вещество. (Вода). (2 «ума»)

2. 2 квадрат. Это усовершенствование в одежде изобрел американец Джудсон. В основе действия данного изобретения лежит особенность пера птицы. Вначале изобретение не имело успеха. Лишь после того, как американский флот заказал их 10000 для комбинезонов морских летчиков, а одна из фирм использовала его для сапожек, изобретение стало популярным во всем мире. А сейчас это изобретение лежит в нашем черном ящике. (Застежка-молния).(5 «умов»)

3. 3 квадрат. В ящике находится часть очень хорошо известного съедобного растения, которое в 17 веке использовалось как декоративное (выращивалось на клумбах и украшало прически дам) и для производства косметики (в частности, пудры). Что же в нашем ящике? (Картофель). (4 «ума»)

4. 4 квадрат. Изобретенный в 3 веке нашей эры в Китае прибор с название «чи-нан» заменил мореходам птиц, которые служили ориентиром в плавании. Что это был за прибор? (Компас). (5 «умов»)

5. 5 квадрат. Следующий предмет спрятался в загадке. Море есть – плавать нельзя, дороги есть – ездить нельзя, земля есть – пахать нельзя. Что это? (Географическая карта) (6 «умов»)

6. 6 квадрат. Они бывают солнечными, песочными, водяными. Что лежит в нашем ящике? (Часы). (3 «ума»)

7. 7 квадрат . В ящике спрятался прообраз героя известной сказки Джани Родари, где все персонажи были овощами и фруктами. (Лук – Чиполлино) (5 умов)

8. 8 квадрат.

Первый на ветке, глянь, зеленеет, осенью желтый цвет он имеет.

В книжке, в тетрадке второй ты найдешь, эту загадку на нем ты прочтешь.

Третий же крышу собой покрывает, крыша такая уж течи не знает.

А вот четвертый в Венгрии жил, и пианистом известным он был. (Лист) (5 умов)

1. 9 квадрат. На древних Олимпиадах запрещалось использова­ние этого природного допинга. Оказывается, что его регу­лярное применение вдвое снижает риск заболеть раком желудка и кишечника. И сейчас это спрятано в нашем ящике. Что это? (Чеснок.) (3 ума)

2. 10 квадрат. В ящике то, что есть у каждого отличника, а у хорошиста её может и не быть (оценка «5»), (3 ума)

Быстро время летит. Вот и закончился второй этап нашей игры. Подведем итоги. Сколько «умов» набрала каждая пара по результатам второго этапа? Слово счетной комиссии.

Переходим к третьему этапу. Он называется «Аукцион». Это значит, что вы сможете купить право ответа на тот или иной вопрос. Всего их будет 6. Если вы ответите правильно, то ваши деньги остаются у вас, и вы получаете от нашего казино ещё столько же. Если ответ неверный ваша ставка остается в кассе казино. Например, вы купили вопрос за 2 «ума». В случае правильного ответа вы получаете 4. Так что стоит рискнуть.

Тема «Аукциона»: «Всё обо всём», а вопросы будут задавать в форме загадок.

Итак, вопрос №1. Стартовая цена 1 «ум». Кто больше? Раз, два, три, продано за 3 ума паре №1.

- Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (дерево)

Вопрос №2.

- Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят. (Созвездие Большая медведица)

Вопрос№3.

- С зарей родился, чем больше рос, тем меньше становился. (День)

Вопрос №4.

- Не конь, а бежит, не лес, а шумит. (Река)

Вопрос № 5.

- Молоко над рекою плыло – ничего не видно было. Растворилось молоко – стало видно далеко. (Туман)

Вопрос № 6.

- Сегодня ты о них мечтал.

Их кто-то нынче потерял.

Без них в игре тебе не победить!

Вопрос такой сумеешь ли решить? («Умы»)

Теперь нам осталось подсчитать, у какой пары больше всего «умов» и наградить счастливчиков.

Подведение итогов игры. Награждение

Вот и закончилась наша игра. Все участники показали себя неплохими знатоками природы. А ведь мы тоже часть природы. Поэтому её надо изучать и беречь. Потому как она хранит ещё очень много тайн, и если не будет природы, не будет и человека.