На мой взгляд, именно деловая игра сможет развивать медицинское образование. Деловая игра – это способ обучения через проживание специально смоделированной ситуации, позволяющей раскрыть и закрепить необходимые в учебном процессе знания, умения и навыки. Деловая игра – это уникальная возможность выйти за рамки привычного образа действий и выявить потенциал каждого студента, где разворачивается профессиональная деятельность обучающихся на имитационно-игровой модели, отражающей содержание технологий и динамику профессиональной деятельности специалистов, её целостных фрагментов
Просмотр содержимого документа
«Статья: «Деловая игра, как эффективная форма активного обучения специалистов среднего звена медицинского колледжа»»
Статья: «Деловая игра, как эффективная форма активного обучения специалистов среднего звена медицинского колледжа»
Для социального развития любой страны необходимо совершенствование подготовки специалистов среднего звена медицинского профиля. Поэтому подготовка специалистов, обладающих конкурентоспособностью и умеющих адаптироваться к изменяющимся условиям внутренней и внешней среды, ложится на плечи СПО. Будущие медицинские сестры и фармацевты должны быть активны в обучении, творчески развиты, а также обладать высоким уровнем знаний, умений, навыков и способностей, которые будут способствовать осуществлению профессиональной деятельности. Стоит отметить, что практический опыт у выпускников будет недостаточно развит, но если выпускник обладает вышеперечисленными качествами, то этот недостаток будет устранен на протяжении некоторого времени.
Для достижения поставленной цели в подготовке младшего медицинского персонала высокого уровня, необходимо в учебном процессе применять современные технологии обучения, направленные на личностно-ориентированный подход. Из практического опыта могу сказать, что готовая информация, передающаяся студентам, недостаточна для решения поставленных задач, для анализа проблем и путей их решения, поэтому для улучшения качества учёбы , для повышения активной деятельности студентов в учебном процесс применяется деловая игра.
На мой взгляд, именно деловая игра сможет развивать медицинское образование. Деловая игра – это способ обучения через проживание специально смоделированной ситуации, позволяющей раскрыть и закрепить необходимые в учебном процессе знания, умения и навыки. Деловая игра – это уникальная возможность выйти за рамки привычного образа действий и выявить потенциал каждого студента, где разворачивается профессиональная деятельность обучающихся на имитационно-игровой модели, отражающей содержание технологий и динамику профессиональной деятельности специалистов, её целостных фрагментов. Разработкой и применением деловых игр для учащихся занимались Лихачев Б.Т., Выготский Л.С., Селевко Г.К., Платов В.Я. и другие.
Деловые игры, возможно проводить на специальностях «Сестринское дело», «Фармация», когда идет внедрение прогрессивных и перспективных технологий в учебном процессе. И можно заметить как данная технология, позволяет раскрыть личностный потенциал каждого студента, они становятся творцами профессиональных ситуаций, и заодно формируются как личность. Войдя в роль, они начинают самостоятельно принимать решения, от которого возможно зависит жизнь человека, выявлять свои недостатки и принимают меры по их устранению.
Деловая игра – эффективный метод формирования активной личности в учебном процессе. Принятие на себя студентом роли заинтересованного лица в учебно-познавательной деятельности является залогом не только результативности обучения, но и более высокого уровня интеллектуального развития, формирования познавательных интересов, роста профессионализма будущих специалистов.
Литература:
И. Калашникова. «Личностно-ориентированное обучение», ж. СПО № 7, 2006г.
В.Ф. Серебряков. «Личностно-ориентированный подход в подготовке современного специалиста», ж. СПО №11, 2008г.
Ф.В. Шарыпов. «Организация образовательного процесса на основе личностно-ориентированного подхода», ж. СПО №11, 2007г.
956
68 377 
