Статья "Как научить ребёнка быстро читать ?"

Как научить ребенка быстро читать?

Одно из условий успешной учебы в школе – это навык чтения. Процесс чтения очень сложен для детей - в нем участвуют воображение, память, слуховые и звуковые катализаторы. Скорость чтения должна приближаться к скорости речи. Ребенок с низкой скоростью чтения будет тяжело усваивать новый материал. В то время , когда он будет читать условие задачи, быстро читающий ребенок уже все перепишет в тетрадь. Важным фактором успеваемости является скорость чтения. Существует понятие «оптимальное чтение»- чтение в темпе 120-150 слов в минуту В этом темпе достигается лучшее усвоение материала.

Основными причинами замедленного чтения у детей являются:

1.Низкий уровень памяти и внимания .Ребенок, читая последнее слово слово, уже не помнит первого и поэтому не не может понять смысла прочитанного.

Ребенок, который медленно читает, переключает внимание на посторонние мысли, интерес к читаемому тексту пропадает, чтение становится механическим, смысл не доходит до сознания. Внимание является двигателем процесса чтения.Родители систематически должны проводить дома работу по развитию памяти.

2. Пониженный объем оперативного поля зрения . Когда ребенок охватывает взглядом не целое слово, а две, три буквы.

3. Словарный запас очень мал.

4.Регрессия – возвратные движения глаз. Многие дети, сами не замечая, читают слово дважды, как бы для верности.

5. Артикуляционный аппарат не развит.

6. Произведения для чтения нужно подбирать по возрасту .

Как научить ребенка читать сознательно, быстро и выразительно? Используются следующие методы и упражнения:

1. Нужно вовлекать ребенка в процесс чтения.

Читая ему, остановитесь на интересном моменте и, сославшись на усталость, попросите прочитать небольшой кусочек произведения. Обязательно спросите, что он прочитал, какие слова несколько раз повторялись? Объясните непонятные слова.

2.Чтение – необходимо для жизни.

Пишите ребенку записки, открытки, списки дел, которые просите его сделать.

3. Просмотр диафильмов.

Медленная смена кадров, короткие подписи, удобные для чтения- то, что нужно для совершенствования техники чтения.

4. Параллельное чтение.

Два одинаковых текста . Вы читаете один текст, а ребенок вслед за вами, ведя пальцем по строчкам читает другой текст, наращивайте скорость, но следите за тем, чтобы ребенок успевал. Читайте медленно и быстро. Спросите у ребенка, заметил ли он смену скорости?

5. Чтение за определенное время. Ребёнок читает его

Взять несложный текст . Засеките время. Ребёнок читает . Рапример, минуту, посчитайте прочитанные слова. Начинайте опять читать этот текст, засекая время, прочитанных слов будет уже больше. Сделайте так не больше трех раз. Это задание покажет ребенку, что он может читать быстрее.

6.Чтение не вслух, а про себя.

При чтении вслух глаза читают текст, сигнал идет в мозг, подготавливаются органы речи, проговаривается текст, уши воспринимают. Потеря скорости при таком чтении очевидна, прошептывание - та же история. При чтении про себя – глаза забегают вперед, ребенок понимает смысл прочитанного текста.

7. Игры с ударением.

Выбирайте любое слово и ставьте ударение по очереди на все слоги, так ребенку понятнее, о чем идет речь.

8. Спотыкание о согласные.

Видя несколько согласных букв подряд дети часто спотыкаются при чтении. Надо написать такие слова на листе бумаги и периодически давать ребенку их читать, каждый раз надо писать новые.

9. Жужжащее чтение.

Ребенок читает про себя и одновременно жужжит, как пчела.

10. Развитие зоркости.

Написано несколько гласных букв (пять, шесть штук), среди них есть согласная. Спросите какая буква лишняя? Так несколько раз , изменив буквы .

11.Использовать слова, отличающиеся одной буквой: кот – кит, кот – рот, лес – вес. Спросите, чем отличаются и чем похожи эти слова.

12. Артикуляционная гимнастика.

Ставит дыхание, совершенствует произношение, делает речь четкой.

Чтение скороговорок по-разному: шепотом и медленно, громко и уверенно.Нужно следить за прочитыванием окончаний слов. Они должны четко проговариваться. Чтение пословиц и поговорок.

13. Развитие поля зрения.

Таблицу с буквами в каждой клетке. Ребенок читает про себя, указывая карандашом на букву , стараясь читать быстро. Ему нужно запомнить расположение следующих друг за другом букв или слогов. Буквы или слоги можно читать по рядам и по строчкам, составлять из них слова.

14. Антиципация (смысловая догадка).

Читая текст, ребенок боковым зрением ловит контур следующего слова, на основании прочитанного может догадаться, какое слово будет следующим.

Упражнение на развитие антиципации: слова с пропущенными буквами или слогами . Ребенок дописывает буквы или слоги.

15. Чтение с закладкой.

Ребенок, читая текст, движет закладкой, закрывая уже прочитанное слово. Это исключает повторы и наращивает темп.

16. Чтение слов написанных разными шрифтами.

17. Наращивание слов.

Столбики на листе бумаги:

Кот лес дом

Котик лесок домик

Котеночек перелесок домишко

18.Чтение «канон».

Один человек начинает читать текст, другой читает этот же текст, но с опозданием на три, четыре слова.

19. Ребенок на максимальной для него скорости, читая незнакомый текст, плотно сжимает зубы и губы. После чтения отвечает на вопросы по тексту. Проводится такое упражнение перед чтением вслух каждого текста.

20. Чтение со звуковым сопровождением ( звучание музыки).

21.Простукивание ритма.

Чтение незнакомого текста и стучание карандашом заранее выученного ритма.

22. Поиск.

Читать текст на максимальной скорости и находить ответы на вопросы. Это учит находить в тексте главное.

23. Ежедневные пятиминутки чтения.

В режиме жужжащего чтения ребенок читает пять минут на каждом уроке.

23. Различные игры в слова и буквы в кругу семьи. Такая тренировка поможет легко ориентироваться в пространстве букв и читать незнакомые слова.

24. Чтение согласных.

Делать вдох и на выдохе читать 15 согласных, любой набор, например : с,т,п,г,в,ж,к,н,ш,щ,л,г,н,ф.

25. Складывание слов из двух половинок.

Несложное слово написать на двух карточках. Около 10 слов на один урок. Надо сложить карточки, чтобы получилось слово. Карточки постоянно меняйте.

26. Чтение с выражением при переходе на новую часть текста.

Чтение небольшой части текста, потом чтение сначала, но медленней и с выражением. Чтение уже прочитанной части и читать дальше. Смысл в том, что выработанный повышенный темп на знакомом тексте не спадает на переходе на незнакомую часть.

27.Тренируем внимание.

Ребенок читает текст, по команде «остановись», отрывает голову от книги, закрывает глаза и отдыхает, по команде «начинай» ребенок должен найти то место в книге, где он закончил читать.

28. Очередь

Чениет на максимальной скорости молча небольшого абзаца, следующий абзац начинать читать вслух, затем опять про себя.

29. Ролевое чтение.

Чтение с разной интонацией: волк – грубо, зайка – тихо.

30. Перевернутый текст.

Лист с текстом переворачивается и так читается. Это способствует запоминанию целостных эталонов букв, сочетать буквенный анализ со смысловым окончанием слова.

31. Набор деформированных предложений.

Менять порядок слов в предложении . Написать на листе несколько вариантов таких предложений.

32. Поиск заданного слова.

Говорите любое слово, которое есть в тексте, кто быстрее его найдет. Это игра сформирует способность увидеть целостный образ слова и разовьет словесную память.

33. Таблицы Шульте.

Это случайно расположенные числа для быстрого нахождения их по порядку, применяется для развития скорости зрительно поисковых движений, расширяет поле зрения. Нужно начертить квадрат 20-25см, разбить на 30 ячеек, вписать беспорядочно числа от 1до 30. Искать цифры нужно беззвучным счетом про себя. Найденные цифры указывать карандашом. Перед началом упражнения ребенок должен зафиксировать взгляд в центре, чтобы видеть таблицу целиком. Горизонтальные движения глаз запрещены.

Обязательным условием улучшения техники чтения является систематичность и позитивный настрой

Умение бегло читать- это необходимость, без которой ребенку будет трудно учиться дальше. Дети быстрее усваивают материал, готовы к творчеству. Успех рождает радость.