СТАТЬЯ «ЛЮБИМЫЙ КРАЙ – МОЯ КУБАНЬ»
Павлова Людмила Ивановна,
учитель начальных классов,
высшая категория,
МАОУ СОШ №2
МО Усть-Лабинский район
Родина! Как много значит это слово для человека. В этом слове и радость, и счастье. Наша малая родина – милый сердцу уголок, всегда у нас в памяти.
Ребенок, только начинающий учиться, очень мало знает о том уголке страны, где он живет. Дом - школа - станица - эти границы мира постепенно расширяются, и маленький человек начинает задавать все больше и больше вопросов.
Кубань - край многонациональный. Здесь тесно переплетается многовековая история русского, украинского и кавказских народов. Нам и нашим детям предстоит жить в открытом многонациональном мире, поэтому все мы должны гордиться своей культурой, но и уважать чужую культуру.
Любовь к Родине является внутренним, мировоззренческим стержнем, который определяет жизненную позицию человека и гражданина.
История Кубани привлекательна и своим прошлым, и своим настоящим. Для каждого живущего на Кубани важно хорошо знать прошлое и настоящее своего края, знать историю своего народа.
Ребятам очень нравятся школьные праздники – кубанские посиделки, колядки, масленица, рождество. Все эти праздники строились на основе фольклора. В современных условиях, когда почти утрачен естественный механизм освоения традиций от поколения к поколению, мы должны, используя разнообразные формы обучения и образования, воспитания, помочь в изучении и сохранении, развитию народного искусства.
Учитель через обращение к народному творчеству может развить в ребенке целостное восприятие мира, научить его понимать и чувствовать силу искусства, переосмысливать такие вечные понятия, как род, родство, Родина.
На уроках кубановедения, литературного чтения через слово, интонацию, родную речь, природу, песню мы учим детей общению друг с другом, с родными, помогаем сформировать в их сердцах любовь к окружающему миру и вселить в них высокие нравственные идеалы.
Одной из форм приобщения детей к народному культурному наследию являются народные праздники, которые становятся частью педагогического процесса в школе, направленного на создание условий для развития ребенка как личности.
Что же такое народный праздник? Каковы его истоки? Какова его роль в жизни человека?
Одной из первых звучащих страниц прошлого России являются обряды, поверья, обычаи, игры. Большинство из них уходят корнями в языческую Русь, поклонявшуюся Солнцу и Земле, Ветру и Дождю, растениям и животным, и передают любовное почитание Земли и уважение к труду человека.
Много обрядов и обычаев было связано со сменой времени года, с земледельческим календарем; в них отражались многочисленные стадии полевых работ, связанных с ростом хлеба, с жатвой и уборкой хлеба с полей.
В школе приобщая детей к народному искусству через поэтическое слово и театральное действие в мероприятиях «Праздник урожая», «Рождество», «Масленица» мы формируем художественный вкус и творческое начало личности. Народное искусство – одно из важнейших средств эстетического воспитания учащихся. На школьных праздниках можно увидеть картину тех веселий, тех танцев с песнями и припевками, с шутками и прибаутками, которые выражают широкую натуру кубанцев и дает молодым людям какое-то представление о жизни нашего народа.
На Кубани существует богатая устная народная традиция. Это мудрые пословицы, поговорки, хитрые загадки, военные, исторические, бытовые песни. Многие из них возникли из обрядовой поэзии – особой формы устного народного творчества, пожалуй, наиболее древней. В станицах нашего края сохранилось немало интересных обрядов. Они передаются от старших к младшим, от родителей к детям, от дедов к внукам.
Важно не только сохранить живое наследие народа, но и сделать его частью современной жизни, предметом пристального и подробного изучения. Главное – обеспечить на уроках эмоциональный контакт внутреннего мира ребенка с произведением мастера.
Мы, педагоги, обязаны помнить, что народная культура должна выжить, должна быть сохранена, преумножена. Если подобная работа будет проводиться с детьми, то, несомненно, у детей появится интерес к культуре, традициям, обрядам предков. Человек с детства чувствует себя частью своего народа, он включается не просто в мир, но и в историю через историю своего народа.
Важно помнить, что цель педагога - не только научить рисовать, лепить, но и сделать детей достойными наследниками тех духовных ценностей, которые передали нам талантливые предки. Народное искусство во всем многообразии его проявлений - это великая память народа. Это, то доброе, человеческое, душевное, искреннее, чистое. Все, что оставили нам предки, должно войти в нас и стать частью нас самих.
Нравственные ценности, накопленные нашим народом, нашими предками, не должны забываться. Если мы хотим воспитать настоящего хозяина своей земли, родного края, то обязаны все время как бы протягивать животворную нить к «дням настоящим от дней минувших».
Конечно, без знаний культуры родного края, его традиций, истории и природы, невозможно вырастить человека, который гордился бы своей малой Родиной, любил свой край. В Краснодарском крае, в нашей школе, в частности, большое внимание уделяется воспитанию гражданина. Важный курс «Кубановедение» помогает педагогам решить ряд проблем, связанных с нравственным воспитанием подрастающего поколения.
Воспитанный человек умеет восхищаться красотой, ценить себя и созданное трудом человека, сам стремится совершенствоваться, приносить радость.
В современных условиях все больше и больше пробуждается интерес русских людей, общества к своим национальным традициям, обычаям, обрядам, к своему культурному наследию. Нельзя не считаться с тем, что только через знание прошлого мы можем жить в настоящем и идти к будущему, а наше будущее, будущее России – это конечно, наши дети.
Список рекомендуемой литературы:
Бондарь Н.И. Календарные праздники и обряды кубанского казачества. - Краснодар, 2003г.
Вакуленко Е.Г «Система регионального непрерывного художественно-эстетического образования. Народное декоративно-прикладное искусство», Краснодар, «Советская Кубань», 1997г.
Гангур Н.А. Орнамент народной вышивки славянского населения Кубани. Краснодар, «Советская Кубань», 1999г.
Гангур Н.А., Шаповалова А.В. Традиционный костюм черноморского казачества. - Краснодар: Традиция, 2012г.
Корсакова Н.А., Фролов Б.Е. Регалии и реликвии Кубанского казачьего войска. – Краснодар: Традиция, 2013г.
Легких Н.П. Использование элементов кубанских ремёсел в работе с младшими школьниками, Краснодар, 1995г.
Потапова Т.М. Кубановедение в работе школьной библиотеки. - Краснодар, 2004г.
Тарасенко Т.В. Народные музыкальные праздники и развлечения. - Краснодар, 1995г.
2 291
30 596 
